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2024~2025學年物理滬粵版八年級下冊 7.3 課時1 牛頓第一定律(22頁)課件

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  1. 二一教育資源

2024~2025學年物理滬粵版八年級下冊 7.3 課時1 牛頓第一定律(22頁)課件

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(共22張PPT)
第七章 運動和力
第3節 課時1 牛頓第一定律
1.通過實驗探究阻力對運動的影響。
2.理解牛頓第一定律的含義。
反方: 滑板車滑行時,狗狗沒有蹬地,車還繼續前進。說明物體運動不需要力來維持。車停下來是因為受到阻力的作用。
正方:玩滑板車時,狗狗不蹬地,車最終會停下來。說明物體運動需要力來維持。
開動腦筋
你認為誰的觀點正確?
生活中還有許多類似滑板車的現象。
運動和力之間到底是什么關系呢?
知識點一:運動和力的關系
兩千多年以前,古希臘學者亞里士多德認為:要使一個物體持續運動,就必須對它施加力的作用。如果撤銷這個力,物體就會停止運動。
——力是維持物體運動的原因
這一觀點在人類歷史上統治了近一千七百年。
伽利略
——維持運動不需要力
意大利科學家伽利略對亞里士多德的觀點提出了懷疑,并做了一個“理想實驗”進行了反駁。
這一觀點認為:運動之所以會停下來,是因為受到了阻力的作用。
哪個觀點正確?
維持運動需要力嗎?
斜面實驗
忽略摩擦力
從斜面相同的高度滑下
保證鋼柱獲得相同的末速度
實驗結論:力不是維持物體運動的原因
以“理論推理”的方式作出“理想實驗”得到的
探究阻力對物體運動的影響
以小車為例,盡量減小力對小車運動的影響,看小車運動的情況。(怎樣使小車運動更遠?)
相同的小車、小車開始運動速度相同
表面不同即阻力不同
控制變量法、理想實驗法、科學推理法等
(同一斜面、從同一高度靜止開始下滑)
實驗設計思路:
相同條件:
不同條件:
木板、小車、棉布、毛巾、斜面
實驗器材:
實驗方法:
從相同高度釋放 → 進入水平面時速度相等
移動距離:S1<S2<S3
粗糙度:毛巾>木板>玻璃
結論:越粗糙,移動距離越短
越光滑,移動距離越大
力和運動的關系:
力不是維持物體運動的原因
力可以改變物體的運動狀態
實驗次數 表面材料 阻力大小 滑行距離 速度變化快慢
1 毛巾
2 棉布
3 木板
推理 玻璃
推理 某材料
推理想象 理想平面
最大
最快
較大
較長
較快
較小

較慢
最小
最長
最慢
最最小
最最慢
最最長
無阻力
無限長
不變
最短
結論:表面越光滑,小車運動的距離越長,這說明小車受到的阻力越小,速度減少得越慢。
推理:如果表面絕對光滑,小車受到的阻力為零,小車將以恒定不變的速度運動下去。
力和運動的關系:
力不是維持物體運動的原因
力是改變物體的運動狀態的原因
在同一斜面的同一高度
同一小車從靜止下滑
到達斜面底端速度相同
棉布表面
木板表面
比較小車滑行的距離
控制變量法
轉換法
回顧實驗
足夠光滑
如果物體受到的阻力為零,速度就不會減小,物體將以恒定不變的速度永遠運動下去,即勻速直線運動。
靜止
物體
不受力
保持靜止
設想一下,如果我們有足夠光滑(沒有任何阻力)的水平面,小車的運動情況如何?
如果物體受到的阻力為零,速度就不會減小,物體將以恒定不變的速度永遠運動下去。
分析類似實驗
總結伽利略等人的研究成果
一切物體在沒有受到力的作用時,總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態
(牛頓第一定律)
進一步推測
知識點二:牛頓第一定律
一切物體總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態,直到有外力迫使它改變這種狀態為止。
1.“一切”適用于所有物體。
2.“總”一直、不變。
定律解讀
4.牛頓第一定律是在大量經驗事實的基礎上,用推理的方法概括出來的。不能用實驗直接證明。
3.“或”指物體不受力時,原來靜止的總保持靜止,原來運動的就總保持原來的速度和方向做勻速直線運動。兩種狀態必有其一,不同時存在。
5.牛頓第一定律說明了力和運動的關系:力不是維持物體運動的原因,而是改變物體運動狀態的原因。
理想實驗法
說明:力是改變物體運動狀態的原因,不是維持物體的運動的原因。
內容:一切物體總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態,直到有外力迫使它改變這種狀態為止。
牛頓第一定律
意義:是在大量的實驗基礎上,經過推理而得出的。
1.下列物體運動過程中,物體運動狀態不發生改變的是(  )
A.小朋友正在蕩秋千
B.雨滴從空中豎直勻速下落
C.關閉發動機后,正在向前滑行的汽車
D.月球繞地球轉動
B
2. 關于牛頓第一定律的理解,下列說法正確的是(  )
A.牛頓第一定律是通過想象與實驗得出來的
B.物體只要運動,就一定受到力的作用
C.不受力的物體,只能保持靜止狀態
D.如果物體不受到力的作用,原來運動的物體將保持原有的速度一直做勻速直線運動
D
3.如圖是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置示意圖,實驗中該同學先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度,然后分別用不同的力推了一下木塊,使其沿斜面向下運動,逐漸減小水平面的粗糙程度,觀察木塊移動的距離,從而得出力和運動的關系。
(1)實驗中,斜面的作用是:   。實驗探究中阻力的大小是通過   來顯示的;實驗探究中,有一個相同的操作步驟是讓小車從斜面的同一高度滑下。這一操作的目的是   。
使木塊獲得一定的速度
木塊在水平面上移動的距離
使木塊到達水平面時的速度相同

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