資源簡介

(共34張PPT)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
什么是自尊？
自尊的人有哪些特點？
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認識了自尊這一品質(zhì)，那么我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)這種品質(zhì)呢？這節(jié)課我們一起來探討《做自尊的人》。
（統(tǒng)編版）七年級
下
3.2做自尊的人
人貴自尊
第三課
第二單元 煥發(fā)青春活力
學(xué)習(xí)目標
核心素養(yǎng)：
能夠為自己的行為負責(zé)，真誠地面對自我，做一個自尊的人
學(xué)習(xí)目標:
健全人格
生活觀察
視頻中的晏子以怎樣的方式維護了自己和國家的人格尊嚴？
面對楚王的侮辱和嘲諷，晏子機智善辨，巧妙地回懟了楚王對他個人和齊國的輕視。以有禮有節(jié)的方式反駁了楚王的污蔑，維護的齊國的尊嚴。
晏子的故事啟示我們怎樣做一個自尊的人？
①學(xué)會維護自己的人格尊嚴
回顧歷史
想一想歷史上捍衛(wèi)人格尊嚴的故事還有哪些？
課堂探究
視頻中伯夷、叔齊寧愿餓死，也不食周粟，從維護人格尊嚴的角度來說給我們什么啟示？
如何維護自己的人格尊嚴？
①我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。
呂蒙正面對轉(zhuǎn)運使的議論，并沒有生氣，而是以豁達的心態(tài)，秉公執(zhí)法，以實際行動維護了自己的尊嚴。這給我們什么啟示？
如何維護自己的尊嚴？
②面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達的心態(tài)，做到“有則改之，無則加勉”。
如何維護自己的人格尊嚴？
①我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。
②面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達的心態(tài)，做到“有則改之，無則加勉”。
③面對他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。
探究新知
當有人侮辱我們的時候，你知道有哪些法律可以幫助我們討回公道嗎？
相關(guān)鏈接
《中華人民共和國憲法》第三十八條：中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
《中華人民共和國民法典》第九百九十五條：人格權(quán)受到侵害的，受害人有權(quán)依照本法和其他法律的規(guī)定請求行為人承擔(dān)民事責(zé)任。受害人的停止侵害、排除妨礙、消除危險、消除影響、恢復(fù)名譽、賠禮道歉請求權(quán)，不適用訴訟時效的規(guī)定。
相關(guān)鏈接
《中華人民共和國刑法》第二百四十六條第一款：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節(jié)嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。
相關(guān)鏈接
課堂探究
通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了生活中有很多法律可以維護我們的人格尊嚴不受侵犯，但是我們不能光依靠法律保護自己，我們自身還需要怎么做才能成為一個有自尊的人呢？
探究新知
怎樣做一個自尊的人？
②學(xué)會不斷提升自己。
原因
真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進取
如何提升自己？
在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)努力（充實自己），開闊視野，增長智慧;
在生活中，我們要不斷（歷練自己），增強人際交往能力，提升個人修養(yǎng)。
探究分享
你如何評價小章和小勇的行為
在表演節(jié)目時，小章扮演了一只烏鴉，小勇便給小章起了個難聽的綽號。小章特別不喜歡，多次表示反對。但小勇覺得好玩，課間還不停地叫著這個綽號。小章忍無可忍，反駁了一句。小勇感覺受到了傷害，兩個人便爭執(zhí)起來。
小章的行為是正確的,是維護自己尊嚴的表現(xiàn)。小勇的行為是不尊重他人的表現(xiàn),沒有尊重小章的人格尊嚴
請你給小勇提出一個建議，讓兩人重歸于好？
小勇應(yīng)該向小章道歉，學(xué)會尊重小章，不亂給小章起綽號。
怎樣做一個自尊的人？
③學(xué)會尊重他人
探究分享
人人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
視頻給我們什么啟示？
為什么要尊重他人？
探究新知
我們該如何尊重他人呢？
如何尊重他人？
尊重他人隱私
不取笑、歧視他人
①尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人;
如何尊重他人？
接納他人不同的個性和處世風(fēng)格。
尊重他人的不同生活習(xí)慣。
如何尊重他人？
要珍視他人的勞動和付出。
如何尊重他人？
知識小結(jié)
①尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人;
②接納他人不同的個性和處世風(fēng)格，尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的勞動和付出。
如何尊重他人？
知識小結(jié)
如何做一個自尊的人？
③學(xué)會尊重他人
②學(xué)會不斷提升自己
①學(xué)會維護自己的人格尊嚴
板書設(shè)計
做自尊的人
學(xué)會維護自己的人格尊嚴
學(xué)會不斷提升自己
如何維護自己的人格尊嚴
學(xué)會尊重他人
原因、做法
原因、做法
在推薦“班級自尊榜樣”時，同學(xué)們發(fā)表了以下看法。
小雪能客觀看待自己的優(yōu)點和不足。她善于發(fā)揮優(yōu)勢，肯定自己的價值;面對不足，能接納自己的不完美，不斷完善自己。我推薦她。
小龍平時非常尊重別人。和同學(xué)交往時，他能夠欣賞和包容別人，正確看待別人對自己的評價，遇到問題會虛心向別人請教，與同學(xué)的關(guān)系很融洽。小龍就是自尊的榜樣。
小佳積極參加體育 鍛煉，體質(zhì)大大增強，心態(tài)也變得越來越好，在班級活動中總能看到她的身影。小佳不斷提升自已并取得進步也是自尊的一種證明。
啟思導(dǎo)行
結(jié)合以上對話和本課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自尊的具體表現(xiàn)。
①自尊的人能夠看到自己的缺點和不足,也能了解自己的優(yōu)點和長處,能接納并不斷完善自己;
②自尊的人能夠尊重他人,能夠正確看待他人的評價,做到“有則改之,無則加勉”；
③自尊的人能在生活中不斷歷練自己,不斷拼搏和進取,增強人際交往能力,提升個人修養(yǎng)。
啟思導(dǎo)行
根據(jù)自己的實際情況，制作“ 提升自尊計劃書”。
提升自尊計劃書
學(xué)習(xí)方面： 。
生活方面： 。
其他方面： 。
針對自己體質(zhì)弱的問題,多參加體育鍛煉,增強體質(zhì);另外,積極參與學(xué)校組織的各種活動,提高自己的人際交往能力。
啟思導(dǎo)行
找到自己薄弱的學(xué)科,通過課前預(yù)習(xí)、上課認真聽講和課后加強復(fù)習(xí),來提高自己的學(xué)習(xí)能力:多閱讀有益的課外書籍,豐富知識,開闊視野,增長智慧。
保持良好的生活習(xí)慣，合理飲食、充足睡眠和適度運動，注重儀表，穿著得體、整潔。
C
課堂訓(xùn)練
1、在班級討論中，小李因觀點與你不同，開始對你進行言語攻擊，說你想法幼稚、見識短淺。此時，你最恰當?shù)淖龇ㄊ牵? ）
A. 默默忍受，不做回應(yīng)，等他說完
B. 立即大聲辱罵回去，讓他也嘗嘗被攻擊的滋味
C. 冷靜地告訴小李，他這樣的言語攻擊是不尊重人的行為，希望他停止，若他繼續(xù)，將向老師反映
D. 動手推搡小李，用肢體沖突來解決矛盾
課堂訓(xùn)練
B
2.小李和小王是七年級（3）班的同學(xué)，以前他們的關(guān)系非常好，但兩人互相取綽號、喊綽號，到后來起的綽號就非常難聽，兩個人的關(guān)系也逐漸疏遠了。后來，小李和小王意識到這樣做的危害性，改掉了這個壞習(xí)慣，兩人和好如初。這說明（ ）
A．誰尊重我，我就尊重誰；誰不尊重我，我就不搭理誰
B．尊重他人就要尊重他人的人格，不取笑、侮辱他人
C．取綽號無所謂，不會傷害同學(xué)之間的感情
D．取綽號是與同學(xué)開玩笑，越過分越好
課堂訓(xùn)練
3．尊重自己的人也要懂得尊重他人。下面做法屬于尊重他人的是（ ）
A．參觀科技館時看到先進的技術(shù)發(fā)明，因驚訝而發(fā)出大聲驚嘆
B．七年級的李明騎自行車撞到行人，發(fā)現(xiàn)沒人看到迅速離開
C．晴晴成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)找她幫忙，她總是耐心地給同學(xué)講解
D．小劉感冒了不戴口罩，打噴嚏噴到其他同學(xué)
C
課堂訓(xùn)練
4.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”說明了（ ）
A．不要因為貧困而自卑
B．自尊的人看重自己的人格
C．武力不能戰(zhàn)勝正義
D．做什么事都要講誠信
B
謝謝聆聽
Thanks!
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