資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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課題 Unit 1 Hello! Listen and say. Listen, sing and act.
教學目標
1．能夠在聽、說、看、唱等活動中使用核心功能句“Hello!/Hi! I’m ...”相互打招呼并作自我介紹；使用“Bye!”禮貌地告別。 2．能夠通過歌曲吟唱和表演，禮貌地相互打招呼、作自我介紹及告別。
教學重難點
教學重難點 學習運用核心功能句“Hello!/Hi! I’m ...”相互打招呼并作自我介紹；使用“Bye!”禮貌地告別。
教學過程
教學環節 主要師生活動
導入 利用開篇頁歌曲導入對話教學(Listen and sing.) 教師播放開篇頁“Listen and sing.”的配套動畫，利用動作幫助學生理解歌曲中出現的打招呼和告別的常用語，自然導入“Listen and say.”的教學重難點。
呈現與 操練 1．創設情境，利用左側插圖開展對話教學 (1)Look and guess. 教師利用課件呈現“Listen and say.”左側的插圖，提問“Look at this picture. Who are they ”。學生結對猜一猜。 (2)Watch and check. 教師播放左側插圖的配套動畫，學生驗證自己的猜測，認識教材中的新人物陳杰和John。 (3)Look and guess. 教師繼續利用課件呈現“Listen and say.”左側的插圖，提問“Where are they What do they say ”，請學生猜測John和陳杰在說什么。 (4)Watch and check. 教師再次播放左側插圖的配套動畫，學生驗證自己的猜測。 (5)Listen and say. 教師利用課件呈現左側插圖和文字，播放對話錄音，學生跟讀錄音。 教師再次播放錄音，學生打開教材，邊用手指著對應的英文句子，邊跟讀錄音。 2．創設情境，利用右側插圖開展對話教學 (1)Look and say. 教師利用課件呈現“Listen and say.”右側的插圖，請學生猜猜這幅圖的場景發生在什么時候，以及陳杰和John在說什么。接著教師同時呈現兩幅插圖，引導學生觀察對比兩幅圖，然后猜測，允許學生適當使用中文回答。 (2)Watch and check. 教師播放右側插圖的配套動畫，學生驗證自己的猜測。教師教學“Bye!”。 (3)Listen and say. 教師利用課件呈現右側插圖和文字，播放對話錄音，學生跟讀錄音。 教師再次播放錄音，學生打開教材，邊用手指著對應的英文句子，邊跟讀錄音。 3．操練并表演對話 (1) Watch and act. 教師播放“Listen and say.”的完整動畫，學生模仿跟讀。學生分角色表演對話，可先結對練習，然后在全班表演。 (2)Let’s assess. 教師呈現評價標準。在學生上臺表演后，教師從不同方面對學生的表演進行評價。
鞏固與 拓展 1．利用游戲鞏固所學對話(Let’s play.) 教師組織學生玩“抽學號”的游戲。教師將寫有全班學生學號的卡片放入紙盒中，請一位學生上臺抽取一張學號卡片。該名學生走到對應學號的學生座位旁，兩人使用“Hello!/Hi! I’m ...”“Bye!”互相有禮貌地打招呼、作自我介紹和告別。 教師組織學生玩“手心手背”的游戲。學生四人一組，用手心手背的方式隨機選擇同伴完成對話表演任務。兩人同為手心或同為手背即為一組，使用“Hello!/Hi! I’m ...”“Bye!”互相有禮貌地打招呼、作自我介紹和告別。 2．吟唱并表演歌曲 (1)Look and say. 教師利用課件呈現“Listen, sing and act.”的插圖并提問“Who are they ”。學生回答后，教師引導學生繼續思考問題“What do they say ”。 (2)Watch and sing. 教師播放歌曲配套動畫，學生驗證自己的猜測。教師請學生觀看動畫，跟唱歌曲。 (3)Sing and act. 學生四人一組，兩兩結對吟唱歌曲。教師提示學生根據歌詞加入相應的動作。最后教師請兩至三組學生在全班展示。 (4)Let’s assess. 教師呈現評價標準。在學生上臺表演后，教師從不同方面對學生的表演進行評價。
總結 教師通過課件帶領學生回顧本節課教學的重點“Hello!/Hi! I’m ...”“Bye!”，并作如下總結：“At school, when you meet new people, you can say ‘Hello!/Hi! I’m ...’ to introduce yourself. When you leave school, don’t forget to say ‘Bye!’ to your teachers and friends.”
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
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