資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
課題 Unit 2 My first class Listen and say. Role-play.
教學(xué)目標(biāo)
1．能夠用“Good morning!”與教師或同伴相互問候。 2．能夠在看、聽、做活動中根據(jù)教師的課堂指令，如“Show me your ..., please. Open your book.”，作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 3．能夠在教師的幫助下，與同伴進行簡單的角色扮演，輪流發(fā)指令和作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
教學(xué)重難點
教學(xué)重難點 能夠用“Good morning!”與教師或同伴相互問候；能夠根據(jù)教師的課堂指令，如“Show me your ..., please. Open your book.”，作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 主要師生活動
導(dǎo)入 觀看開篇頁歌曲動畫(Let’s watch.) 教師播放開篇頁“Listen and sing.”的動畫，利用動作幫助學(xué)生理解歌曲中出現(xiàn)的教師課堂用語，自然導(dǎo)入“Listen and say.”的教學(xué)重難點。
呈現(xiàn)與 操練 1．創(chuàng)設(shè)情境，利用插圖開展對話教學(xué) (1) Look and say. (The left picture) 教師利用課件呈現(xiàn)“Listen and say.”左側(cè)的插圖并提問“Look, who are they ”。學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考“Miss White is talking to the students. What do they say ”，允許學(xué)生適當(dāng)使用中文回答。教師教學(xué)核心功能句“Good morning.”，學(xué)生結(jié)對使用該句型互致問候。 (2)Look and say. (The right picture) 教師利用課件呈現(xiàn)“Listen and say.”右側(cè)插圖，提問“What’s in Miss White’s hand ”并請學(xué)生預(yù)測Miss White可能會讓學(xué)生做什么。 (3)Watch and check. 教師播放動畫，學(xué)生驗證自己的預(yù)測。 (4)Listen and say. 教師發(fā)出指令“Open your book, please.”，學(xué)生打開教材，找到對應(yīng)頁面。教師第一遍播放錄音，學(xué)生邊聽邊指句子。然后教師第二遍播放錄音，學(xué)生邊指句子邊跟讀。教師對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽模仿錄音說句子。 2．操練并表演對話(Look and act.) 教師播放“Listen and say.”的錄音或動畫，學(xué)生模仿跟讀。教師布置對話表演任務(wù)，從“發(fā)音”和“肢體語言使用”兩個方面介紹評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生分角色表演對話，可先結(jié)對練習(xí)，然后在全班表演。最后學(xué)生利用配套資源中的互動軟件選角色進行配音。
鞏固與 拓展 1．玩游戲，鞏固學(xué)習(xí)對話 (1)I say. You do. 教師組織學(xué)生玩“我說你做”游戲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)禮貌用語。教師請一名學(xué)生配合進行示范。教師發(fā)出指令“Now, listen carefully. I say. You do. Ready Show me your book, please.”。教師用手勢和語調(diào)強調(diào)“please”，并說明人們交流時應(yīng)使用禮貌用語。教師接著示范“Open your book, please.”，學(xué)生聽指令并做相應(yīng)的動作。隨后，教師利用其他學(xué)習(xí)用品配合不同的動詞進行拓展練習(xí)“Good! Now, close your book, please. Show me your pencil, please.”，學(xué)生聽指令并做相應(yīng)的動作。 (2)Give instructions. 教師組織學(xué)生玩“發(fā)指令”游戲，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用“Show me your …”“Open/Close your ...”發(fā)指令。教師講解規(guī)則后，提示學(xué)生要認(rèn)真地聽，注意判斷同伴指令的準(zhǔn)確性。 2．完成角色扮演活動(Role-play.) 教師利用課件呈現(xiàn)“Role-play.”的插圖并進行示范，學(xué)生小組合作完成角色扮演活動。教師選擇幾個小組在全班展示，并引導(dǎo)其他學(xué)生從“語言的使用”“禮貌用語和體態(tài)語的使用”“小組合作”等方面進行互評。
總結(jié) 教師通過課件帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課教學(xué)的重點“Good morning! Open your book, please. / Show me your pencil, please.”，并作如下總結(jié)：“So when I say ‘Open your book, please.’, you should open your book. And when I say ‘Show me your pencil, please.’, you should show me your pencil. And don’t forget to say ‘Good morning!’ and ‘please’.”。
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