資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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課題 Unit 2 My first class Listen, point and repeat. Listen and do.
教學目標
1．能夠在看、聽、說、做活動中根據聽到的單詞，識別并指認相應的學習用品圖片或實物，如pencil、book；能夠模仿錄音說單詞。 2．能夠聽懂教師的課堂指令，如“Show me your ...”“Open your ...”，并作出恰當的反應。
教學重難點
教學重難點 識別并指認相應的學習用品圖片或實物，如pencil、book；模仿錄音說單詞。
教學過程
教學環節 主要師生活動
導入 利用開篇頁歌謠導入詞匯教學(Listen and chant.) 教師播放開篇頁“Listen and chant.”的歌謠動畫，引導學生關注歌謠中提到的學習用品，自然導入“Listen, point and repeat.”的教學重難點。
教學重點 操練 1．利用“Listen, point and repeat.”的情境開展單詞教學 (1)Look and say. 教師利用課件呈現“Listen, point and repeat.”的插圖，引導學生觀察插圖并回答問題“What do you see in Sarah’s hand What’s in Binbin’s hand ”，允許學生適當使用中文回答。 (2)Show and say. 教師根據學生的回答逐一展示鉛筆和書本的實物，然后帶讀單詞。 2．跟讀錄音，模仿說單詞(Listen, point and repeat.) 教師播放“Listen, point and repeat.”的錄音，學生聽錄音指認教材圖片。然后教師播放動畫，學生觀看并跟讀單詞。 3．玩系列游戲，操練單詞的音和義 (1)Show and say. 學生四人一組。教師提供學習用品圖片或實物，采用“開火車”的方式，請組內第一名學生舉起圖片或實物，大聲說出相應的學習用品單詞。然后該學生將圖片或實物傳遞給下一名學生，請其繼續說單詞。以此類推，整個小組完成游戲。 (2)Loud/small voice. 教師組織學生玩“大小聲”游戲，即教師大聲說單詞，學生小聲重復單詞。 (3)A good ear. 教師請學生將學習用品擺放在課桌上，組織學生玩“敏銳的耳朵”游戲，即學生結對，根據聽到的單詞，搶先去拍相應的學習用品。
鞏固與 拓展 開展TPR活動 (1)Listen and turn around. 教師請幾名學生拿著自己的學習用品(也可以由教師分發學習用品)在黑板前站成一排。教師發出指令“Pencil, pencil, turn around.”，引導拿著相應學習用品的學生原地轉身，并回應“A pencil.”。然后教師更換其他學習用品發出指令，學生聽指令做動作。 (2)Look and guess. 教師利用課件呈現“Listen and do.”的插圖，請學生觀察圖中小動物的動作，說一說它們在做什么，是誰在發指令。然后教師邀請一名學生進行示范，通過具體動作引導學生理解show、open、close的意思。 (3)Listen and do. 教師播放“Listen and do.”的視頻，學生根據指令做相應的動作。接著教師說指令，全班學生一起做相應的動作。然后教師請幾名學生在全班展示，教師即時給予評價。最后教師鼓勵學生結對，一人發指令，另一人做動作。
總結 教師在黑板上張貼學習用品圖片或展示實物，帶領學生說一說相關單詞，并作如下總結：“You will use your pencils and books to do many things. Listen carefully to your teacher and follow instructions. For example, ‘Open your book.’ ‘Show me your pencil.’”。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
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