資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課題 Unit 3 Look, listen and learn Listen and say. Give a high five.
教學(xué)目標(biāo)
1．能夠在教師的指導(dǎo)下完成看、聽、說活動(dòng)，并用“I show.”“I say.”等語言進(jìn)行簡單的交流。 2．能夠運(yùn)用核心功能句 “I look.”“I listen.”“I say.”“I read.”自查自己的學(xué)習(xí)行為。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重難點(diǎn) 運(yùn)用“I look.”“I listen.”“I say.”“I read.”等進(jìn)行簡單的交流。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 主要師生活動(dòng)
導(dǎo)入 1．吟唱開篇頁歌曲(Listen and sing.) 教師播放開篇頁“Listen and sing.”的配套動(dòng)畫，利用動(dòng)作幫助學(xué)生理解歌曲中描述的學(xué)習(xí)行為。 2．復(fù)習(xí)上一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容(Listen and do.) 教師利用課件呈現(xiàn)“Listen, point and repeat.”的插圖，并說出四種學(xué)習(xí)行為，學(xué)生作出適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
呈現(xiàn)與 操練 1．創(chuàng)設(shè)情境，利用插圖開展對(duì)話教學(xué) (1) Look and say. 教師利用課件呈現(xiàn)“Listen and say.”的第一幅插圖并提問“Look! Who are they ”。學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考“What’s in Binbin’s hand What are they doing ”，允許學(xué)生適當(dāng)使用中文回答。然后教師引導(dǎo)學(xué)生猜測“What does Binbin/Sarah say ”，提示學(xué)生可以用第二單元和本單元“Listen, point and repeat.”中學(xué)習(xí)過的表達(dá)法來回答。 (2) Watch and check. 教師播放“Listen and say.”第一幅插圖配套動(dòng)畫，學(xué)生驗(yàn)證自己的猜測。 (3) Look and say. 教師利用課件呈現(xiàn)“Listen and say.”的第二幅插圖并提問“What’s in Binbin’s hand ”，允許學(xué)生適當(dāng)使用中文回答。然后教師引導(dǎo)學(xué)生猜測“What does Binbin/Sarah say ”，提示學(xué)生可以用第二單元和本單元“Listen, point and repeat.”中學(xué)習(xí)過的表達(dá)法來回答。 (4) Watch and check. 教師播放“Listen and say.”第二幅插圖配套動(dòng)畫，學(xué)生驗(yàn)證自己的猜測。 (5) Listen and say. 教師利用課件呈現(xiàn)“Listen and say.”的兩幅插圖和文字，播放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀錄音。 教師再次播放錄音，學(xué)生打開教材，邊用手指著對(duì)應(yīng)的英文句子，邊跟讀錄音。 2．操練并表演對(duì)話(Watch and act.) 教師播放“Listen and say.”的動(dòng)畫，學(xué)生模仿跟讀。教師布置對(duì)話表演任務(wù)，學(xué)生結(jié)對(duì)進(jìn)行練習(xí)，然后在全班表演。教師從“發(fā)音”和“肢體語言使用”兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3．創(chuàng)編對(duì)話(Look and act.) 教師利用課件呈現(xiàn)“Listen and say.”的兩幅插圖，將第二幅插圖上吳斌斌手中卡片呈現(xiàn)的書改為鉛筆。學(xué)生結(jié)對(duì)創(chuàng)編對(duì)話，然后在全班表演。
鞏固與 拓展 1．利用實(shí)物創(chuàng)編對(duì)話(Show and say.) 教師請(qǐng)學(xué)生用自己的實(shí)物道具，結(jié)對(duì)創(chuàng)編對(duì)話。教師利用課件提供語言支架。 2．自查學(xué)習(xí)行為 (1) Look, listen and say. 教師利用課件呈現(xiàn)“Give a high five.”的第一幅插圖并播放錄音，提問“Who are they What are they doing What does Sarah say How many things can Chen Jie do ”，允許學(xué)生適當(dāng)使用中文回答。教師利用課件呈現(xiàn)第二幅插圖并播放錄音，提問“What are they doing What does Chen Jie say ”，引導(dǎo)學(xué)生了解Sarah和陳杰在自查自己的英語學(xué)習(xí)行為。 (2) Give a high five. 教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)對(duì)，模仿人物對(duì)話自查自己的學(xué)習(xí)行為。教師選擇兩至三組學(xué)生在全班展示。 (3) Let’s assess. 在學(xué)生展示后，教師引導(dǎo)其他學(xué)生從不同方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
總結(jié) 教師利用課件帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)“I look.”“I listen.”“I say.”“I read.”，并作如下總結(jié)：“In the classroom, we must do many things, such as look, listen, say and read. Please study carefully.”
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