資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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課題 Unit 3 Look, listen and learn Fun time
教學目標
1．能夠在插圖或動畫的提示下，聽懂故事，理解語言學習需要聽和模仿。 2．能夠聽懂指令“Listen!”“Look!”“Say!”，并作出適當的反應；能夠說出相應的指令。 3．能夠聽錄音，模仿跟讀故事；學有余力的學生能在教師的指導下，小組合作表演故事。
教學重難點
教學重難點 聽懂故事，理解語言學習需要聽和模仿；聽錄音，模仿跟讀故事。
教學過程
教學環節 主要師生活動
讀前 預測故事，形成閱讀期待(Look and predict.) 教師利用課件呈現Fun time的第一幅插圖，告訴學生即將閱讀一個有趣的故事，并且請學生預測故事內容，形成學習期待。
讀中 1．觀察第一幅和第二幅插圖，了解故事內容 (1) Look and say. 教師引導學生觀察Fun time的第一幅插圖，借助問題“What is this ”引導學生猜一猜媽媽送給John的禮物是什么。 教師呈現第二幅插圖，學生驗證自己的猜測。教師繼續提問“What can the bird do Does John like the parrot ”，學生可以適當使用中文回答。教師還可以針對圖片細節進行提問，引起學生的興趣。 (2) Watch and check. 學生觀看前兩幅插圖的動畫，驗證自己的猜測。 2．觀察第三和第四幅插圖(Look, listen and say.) 教師呈現第三幅插圖，并播放錄音，提問“What can Polly do ”，引導學生從插圖和錄音中獲取信息。教師繼續提問“Polly says ‘Hello! Hello!’. Before that, what does Mum say ”并播放錄音，鼓勵學生用本單元學習的表達法來回答，如“Say hello!”。 教師呈現第四幅插圖，提問“What does Mum say to John ”，鼓勵學生用本單元學習的表達法來回答，如“Say! Listen!”或“Say a word. Then listen.”等。教師播放媽媽說話錄音，學生驗證自己的回答。在此過程中，教師引導學生理解語言的學習需要認真地聽和模仿。 3．觀察第五和第六幅插圖(Look, listen and say.) 教師呈現第五幅插圖，播放John的說話錄音，提問“What does John say ”，請學生說一說John說了什么，然后再請學生猜一猜Polly會說什么。教師播放Polly說話的錄音，學生驗證自己的猜測。 教師呈現第六幅插圖并播放錄音，請學生思考“Why does John/Polly say ‘Thank you, Mum’ ”，引導學生明白John是在表達對媽媽的感謝，而Polly在模仿John的語言，進一步理解認真聽和模仿能夠促進語言學習。 4．觀看完整動畫(Let’s watch.) 學生觀看完整動畫，整體感知故事。 5．聽錄音，看動畫，跟讀故事 (1) Listen, point and repeat. 教師利用課件呈現故事文本，播放故事錄音，學生跟讀故事。教師再次播放錄音，學生打開教材，邊用手指著對應的英文句子，邊跟讀錄音。 (2) Watch and repeat. 教師再次播放動畫，學生跟讀，模仿人物的語音、語調。然后教師請幾位學生利用配套資源中的互動軟件選角色進行配音。
讀后 表演故事 Let’s act. 教師準備好John、John的媽媽和Polly的頭飾，請學生小組合作，選擇角色，表演故事。 Let’s assess. 教師呈現評價標準。展示小組表演后，教師引導其他學生從不同方面對展示小組的表演進行評價。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
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