資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
中小學教育資源及組卷應用平臺
中小學教育資源及組卷應用平臺
課題 Unit 4 Ready for school Fun time
教學目標
1．能夠在插圖或動畫的提示下，理解故事大意，知道上學和放學前要主動整理和檢查個人上學必備用品。 2．能夠運用“This is my ...”介紹上學必備用品；能夠聽懂、會說“Ready Go!”“Oh no!”“I’m ready.”。 3．能夠聽錄音模仿跟讀故事，感知“this is”的連讀；學有余力的學生能在教師的指導下，小組合作表演故事。
教學重難點
教學重難點 理解故事大意，知道上學和放學前要主動整理和檢查個人上學必備用品；聽錄音模仿跟讀故事。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 主要師生活動
讀前 了解故事背景，形成閱讀期待(Look and say.) 教師利用課件呈現(xiàn)Fun time的插圖1，并提問“Who are they What are they doing What things are on the desks ”，允許學生適當用中文回答，引入?yún)潜蟊蠛蚃ohn比賽收拾書包的情境。
讀中 1．完整觀看動畫，理解故事大意(Let’s watch.) 教師播放動畫，學生觀看動畫并理解故事大意。教師請學生一起為吳斌斌和John發(fā)指令“3, 2, 1. Ready Go!”。 2．完成匹配活動 (1) Watch and match. 教師利用課件呈現(xiàn)兩個上學必備用品掛件，并提問“Which tag is Binbin’s Which tag is John’s ”，引導學生再次觀看動畫，獲取故事的細節(jié)信息，回答問題。 (2) Look and check. 教師利用課件呈現(xiàn)插圖2至插圖5，引導學生結(jié)對觀察插圖，核對答案。 (3) Read and match. 教師利用課件單獨呈現(xiàn)插圖2至插圖5中吳斌斌和John的對話文本，引導學生根據(jù)吳斌斌和John的掛件順序，將句子和對應的用品相匹配（點擊掛件上的物品圖，物品圖片即會飛到相應的句子旁邊）。 (4) Listen and repeat. 教師逐個播放相應的句子錄音，學生模仿跟讀。 3．關(guān)注故事結(jié)尾，思考相關(guān)問題 (1) Listen and repeat. 教師提問“Who wins ”，引導學生關(guān)注最后兩幅插圖。學生回答后，教師追問理由并引導學生找到“Oh no! My cap!”和“I’m ready.”，引導學生聽錄音模仿跟讀。 (2) Watch and think. 教師追問“Does John find his cap Where is it ”，學生再次觀看動畫并回答。教師呈現(xiàn)John說的句子“Oh, my cap!”，指導學生帶感情朗讀。教師請學生思考John為什么沒有遺忘他的帽子，學生自由回答。 4．聽錄音，跟讀故事(Listen and repeat.) 教師播放錄音，引導學生模仿跟讀并關(guān)注this is的連讀以及“Oh no! My cap!”“I’m ready.”“Oh, my cap!”等句子的語氣。教師請一至兩組學生利用配套資源中的互動軟件選角色進行配音。
讀后 表演故事(Role-play.) 教師準備人物角色頭飾，請學生小組合作，選擇角色，表演故事。學有余力的學生可以根據(jù)自己制作的上學必備用品掛件，設計新的故事情節(jié)，運用學過的語言，開展故事創(chuàng)編演繹。教師請兩至三組學生在全班展示，并引導其他學生從“語言表達”“故事表演”和“情節(jié)創(chuàng)編”三個方面進行評價。
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑