資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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課題 Unit 4 Ready for school Listen and say. Role-play.
教學目標
1．能夠在看、聽、做活動中使用核心功能句“This is my ...”向他人展示并介紹自己的上學必備用品。 2．能夠與同伴進行“鸚鵡學舌”的趣味操練，輪流介紹自己的上學必備用品。
教學重難點
教學重難點 運用核心功能句“This is my ...”向他人展示并介紹自己的上學必備用品。
教學過程
教學環節 主要師生活動
導入 播放歌曲，回顧已學知識 (1)Listen and sing. 教師播放開篇頁“Listen and sing.”的配套動畫，并提問“What’s the song about ”，允許學生適當使用中文回答，引入單元主題“Ready for school”。 (2)Watch and show. 教師再次播放動畫，帶領學生邊看邊展示自己的相應用品，復習已學的關于上學用品的單詞。
呈現與 操練 1．創設情境，利用插圖開展對話教學 (1) Look and answer. 教師利用課件呈現“Listen and say.”的插圖并提問“What are Sarah and Sam putting into their bags ”，引入Sarah和Sam正在整理上學必備用品、為上學作準備的情境。 (2) Look and guess. 教師提問“What do they say ”，學生結對根據插圖進行猜測。 (3) Listen and check. 教師請學生聽“Listen and say.”的錄音驗證自己的猜測，同時呈現并教學核心句型“This is my ...”。 2．操練并表演對話 (1) Listen and repeat. 教師請學生聽錄音，模仿跟讀，關注this is的連讀。 (2) Let’s watch. 教師播放“Listen and say.”的動畫，學生關注Sarah和Sam的動作和表情。 (3) Think and say. 教師引導學生思考Sarah和Sam的書包里還可能有哪些上學用品并提問“What else do they say ”，學生先猜一猜，然后結對以Sarah和Sam的口吻，用“This is ...”介紹其他的上學用品。 (4) Act and assess. 教師布置對話表演任務，從“語言表達”和“相應用品展示”兩個方面介紹評價標準。學生結對練習后，教師請一至兩組學生在全班表演，其他學生進行評價。
鞏固與拓展 1．利用游戲鞏固學習對話(Let’s play.) 教師組織學生開展“背著書包上學堂”的游戲。教師請一名學生在講臺前發出指令“Show me your ...”，其余學生拿出自己的相應用品并齊聲說“This is my ...”。所有上學必備用品核對完畢后，全班學生一起說“I’m ready for school.”。 2．角色扮演 (1) Look and guess. 教師利用課件呈現“Role-play.”的插圖，引導學生觀察插圖并猜測John和鸚鵡Polly在說什么。 (2) Listen and check. 教師播放錄音，學生驗證自己的猜測。 (3) Role-play. 教師請學生結對扮演John和鸚鵡Polly，在插圖的提示下開展“鸚鵡學舌”趣味扮演活動，最后請兩至三組學生在全班展示。 3．根據清單介紹并清點上學必備用品 (Let’s check.) 教師利用課件呈現上學必備用品清單并發出指令“Let’s check school things.”。學生小組合作，按照清單上用品順序依次用核心句型“This is my ...”介紹并清點自己的上學必備用品。教師請兩至三組學生在全班展示。
總結 教師通過課件帶領學生回顧本節課教學的重點“This is my ...”，并作如下總結：“Now, we can use ‘This is my ...’ to check school things. Remember, get ready for school every day.”。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
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