資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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課題 Unit 5 People around me Fun time
教學目標
1．能夠在教師的提示下，借助插圖，聽懂故事，理解家人、老師和同學都是自己身邊重要的人，懂得向他們表達關心和愛。 2．能夠運用“This is ...”“She/He is ...”介紹身邊重要的人。 3．能夠聽錄音，模仿跟讀故事；學有余力的學生能在教師的指導下，小組合作表演故事。 4．能夠通過小組討論，思考并分享生活中向身邊重要的人表達關心和愛的方式。
教學重難點
教學重難點 借助插圖，聽懂故事；運用“This is ...”“She/He is ...”介紹身邊重要的人；聽錄音，模仿跟讀故事。
教學過程
教學環節 主要師生活動
讀前 利用開篇頁歌謠導入故事教學(Listen and chant.) 教師播放開篇頁“Listen and chant.”的配套動畫，引導學生跟唱歌謠，回顧自己與身邊重要的人之間的關愛情感，自然導入故事教學。
讀中 1．引入故事背景 (Look and predict.) 教師引導學生觀察Fun time的插圖1，引入故事背景并提問“It is New Year’s Day. What will Sarah do What is happening ”，學生可以結對預測故事情節。 2．理解故事大意(Watch and check.) 學生觀看動畫，驗證自己的預測，理解故事大意。 3．關注故事細節信息 (1) Look, listen and answer. 教師通過課件呈現Fun time插圖2、3、4、5，同時播放對應錄音，請學生思考Sarah將賀卡送給了哪些人，引導學生獲取故事的細節信息并運用本單元核心語言進行回答。 (2) Look and think. 教師提問“How do they feel How do you know ”，引導學生從插圖中獲取信息，感受幾人收到Sarah新年卡片時的喜悅心情。 (3) Make dialogues. 教師進一步提問“What does he/she say ”，允許學生適當使用中文回答。然后教師通過課件展示故事插圖，并在每個人物旁邊加上氣泡，引導學生嘗試補充故事中人物的對話，如“This is for you, Dad.”“Thank you, Sarah. I love it!”。 (4) Look and think. 教師通過繼續追問“Is Sarah happy ”，引導學生認識到“關心和愛身邊的人”的重要性，學會向身邊的人表達關心和愛。 4．關注故事結尾(Watch and think.) 教師引導學生觀看故事的結尾動畫，思考問題“How does Chen Jie feel Why ”，嘗試理解故事情節的內涵，體會朋友之間的相互關愛。教師引導學生小組討論，說一說生活中向身邊重要的人表達關心和愛的其他方式。 5．模仿跟讀故事(Listen and repeat.) 教師組織學生聽錄音跟讀，模仿錄音中人物的語音、語調。
讀后 表演故事 Let’s watch. 教師帶領學生再次觀看動畫，關注動畫中人物的動作和表情。 Role-play. 教師準備好賀卡道具以及Sarah、Sam、Sarah爸爸、Sarah媽媽、Miss White和陳杰的頭飾。學生選擇角色，小組合作表演故事。教師巡視課堂，對學生進行個別輔導，提示學生注意人物的表情、語氣和動作。教師選擇幾個小組在全班展示，引導學生從“語言的使用”“對話的創編”“肢體語言的使用”和“小組合作”方面進行評價。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
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