資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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課題 Unit 5 People around me Play a wheel game. Make a social map.
教學目標
1．能夠在轉盤游戲中正確匹配人物單詞和圖片，并用“She’s/He’s my ...”正確介紹身邊重要的人并表達對他們的情感。 2．能夠在教師和同伴的幫助下繪制人物社交關系圖，并與同伴用“Who’s he/she He’s/She’s my ...”就圖中的人物進行提問和回答。
教學重難點
教學重難點 在轉盤游戲中正確匹配人物單詞和圖片，正確介紹身邊重要的人；繪制人物社交關系圖，并與同伴就圖中的人物進行提問和回答。
教學過程
教學環節 主要師生活動
導入 吟唱歌謠，回顧所學(Listen and chant.) 教師播放開篇頁“Listen and chant.”的歌謠，帶領學生回顧本單元核心語言。
綜合語言運用活動 1．完成圖文匹配 (1) Look and say. 教師利用課件呈現李東的家人、老師和同學的圖片，請學生說一說他們都是誰。然后教師展示空白轉盤，帶領學生玩轉盤游戲。當轉盤停止轉動，教師可以提示學生指針所指的是左邊的哪個人物，學生快速說出該人物單詞，復習核心詞匯。學有余力的學生可以不用教師提示，直接說出指針所指人物單詞。 (2) Find the stickers and stick them. 在教師的提示下，學生根據轉盤上的人物單詞，從教材附頁找到對應人物的貼紙，貼在相應的位置。 2．操練并介紹人物 (1) Role-play. 教師轉動轉盤，請學生扮演李東，介紹轉盤上的人物，并表達自己對這個人物的情感，如“She’s my mum. I love my mum.”。 (2) Play a wheel game. 教師給每個小組發放簡易紙制轉盤，讓學生玩轉盤游戲。教師引導學生思考表達情感時應該使用的語氣和動作。最后教師邀請幾組學生在全班展示。
項目活動 1．猜測人物身份(Look and guess.) 教師先利用課件呈現吳斌斌和Sarah的人物形象，提問“Who’s he/she ”。學生回答后，教師利用課件呈現步驟1的插圖，引導學生用“He’s/She’s Binbin’s/Sarah’s ...”猜測圖中吳斌斌和Sarah身邊重要的人的身份。 2．制作社交關系圖(Make a social map.) 學生兩人一組，分別選擇吳斌斌或者Sarah，在白紙上畫出所選人物的社交關系圖。學生完成后彼此核對所畫的人物關系圖是否準確。 3．展示社交關系圖(Show your social map.) 教師利用課件呈現步驟3的插圖并播放錄音，請學生聽錄音跟讀。 教師請一名學生在全班展示自己畫的社交關系圖。教師提問“Who’s he/she ”，學生回答“He’s/She’s Binbin’s/Sarah’s ...”。然后學生結對或四人為一組，就他人所畫的社交關系圖中的人物進行問答。最后教師選擇幾個小組在全班展示。教師可從“繪圖”和“口頭交流”兩個方面給予評價。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
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