資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
中小學教育資源及組卷應用平臺
中小學教育資源及組卷應用平臺
課題 Unit 5 People around me Listen, point and repeat. Listen and sing.
教學目標
1．能夠在聽、看、說、唱等活動中根據聽到的單詞，識別并正確指認插圖中的家庭成員、老師和同學，如dad、mum、sister、brother、teacher、classmate；能夠模仿錄音說單詞和句子。 2．能夠運用“This is my ...”介紹自己身邊重要的人。 3．能夠通過歌曲吟唱，了解如何就家庭成員、老師和同學進行提問和回答。
教學重難點
教學重難點 識別并正確指認插圖中的家庭成員、老師和同學，如dad、mum、sister、brother、teacher、classmate。
教學過程
教學環節 主要師生活動
導入 利用開篇頁歌謠導入詞匯教學(Listen and chant.) 教師播放開篇頁“Listen and chant.”的歌謠動畫，引導學生關注歌謠中提到的人物，自然導入“Listen, point and repeat.”的教學重難點。
呈現與 操練 1．利用“Listen, point and repeat.”的情境開展單詞教學(Look and say.) 教師利用課件呈現“Listen, point and repeat.”的插圖，引導學生看圖并回答問題“Whose family is this Who are they ”，允許學生適當使用中文。教師根據學生的回答利用課件逐一展示人物單詞，或者逐一展示人物詞卡，然后帶讀單詞。 2．指認人物，模仿跟讀 (1) Watch and answer. 教師播放“Listen, point and repeat.”的動畫，引導學生思考并回答問題“How can he introduce his family ”。學生回答后，教師口頭強調第四單元已學的核心功能句“This is my ...”。 (2) Listen and point. 教師播放錄音，學生打開教材，在插圖中指認所聽到的人物。 (3) Watch and repeat. 教師播放動畫，學生觀看動畫并跟讀句子。 3．玩游戲，操練單詞的音和義(Play a game.) 教師組織學生玩“猜猜我在說什么”游戲。教師示范單詞中每一個音素的發音，學生根據教師發音時的口形舉起對應的人物卡片并大聲說出該單詞，比誰說得又快又準。
鞏固與 拓展 1．展示照片，介紹人物 (Show and say.) 學生提前準備好自己家人、老師和同學的照片。教師先邀請一名學生進行示范，用“This is my ...”介紹自己照片中的人物。然后學生四人為一組，介紹各自照片中的人物。最后教師請兩至三組學生在全班展示。 2. 吟唱歌曲，就身邊重要的人進行問答 (1) Look and guess. 教師呈現“Listen and sing.”的插圖，請學生觀察圖中的人物。教師提問“Who’s he/she ”，請學生猜一猜人物之間的關系。 (2) Watch and check. 教師播放歌曲動畫，學生驗證自己的猜測。教師口頭強調句型“Who’s he/she He’s/She’s my ...”，引導學生關注如何就家庭成員、老師和同學進行問答。 (3) Look and think. 教師呈現插圖人物的家庭關系圖，帶領學生觀察關系圖，解釋“They are all my family.”的意思。 (4) Listen and sing. 教師播放歌曲，學生打節拍跟唱。教師也可鼓勵學生結對，一問一答，合作吟唱歌曲。教師請幾名學生在全班展示。學生展示后，教師即時給予評價。
總結 教師利用課件呈現不同人物的圖片，帶領學生說一說相關單詞和句子，然后作如下總結：“There are many people around us, such as our mums, dads, sisters, brothers, teachers and classmates. They are all important to us.”。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑