資源簡介

(共25張PPT)
第一課 青春正當時
1.2 男生女生
核心素養目標
1.道德修養：形成積極健康科學合理的性別角色意識;理解性別
差異，尊重異性。
2.健全人格： 學會與異性交往，把握與異性交往的尺度。認識到
青春期的心理萌動是一種正常的現象。與異性相互學習、相互幫組、共同進步。
3.責任意識：能夠處理好和異性的關系，積極學習異性的優點，
不斷提升自己。
教學重點：男生女生的性別差異
教學難點：與異性交往
自主預習
1.男生女生性別差異的表現，正確態度？P6
★2.與異性交往的意義？P7
★3.如何學會與異性交往？P8
★4.如何正確認識和對待青春期的朦朧情感？P8
請同學們閱讀課本6--8頁，思考以下問題，在課本上標記問題要點，關鍵詞語圈畫勾點
議題1.性別差異
議題2.與異性交往
總議題：男生女生
議題1.性別差異
男生女生性別差異的表現，正確態度？
兩組照片哪一組更容易區分性別？說明了什么
①到了青春期，男生女生的生理差異更加明顯。（生理方面）
大家好，我是小西！
我喜歡看一些言情類書籍，喜歡逛街購物，愛好收集一些好看的飾品；
朋友評價我溫柔細心，多愁善感；
我的形象思維能力強，善于分析。
議題1.性別差異
男生女生性別差異的表現，正確態度？
猜一猜：誰是男生，誰是女生？這體現了他們什么方面的差異？
大家好，我是小德！
我喜歡打籃球，愛玩王者榮耀，喜歡看NBA籃球賽，愛好汽車模型；
朋友評價我講義氣，但也粗心大意；
我的邏輯思維能力強，擅長化學物理
興趣愛好
性格特征
思維方式
同學小西
同學小德
②在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現出自己的特點。（心理方面）
議題1.性別差異
男生女生性別差異的表現，正確態度？
了解男女生的優勢
溫柔體貼
做事認真
善于記憶
善解人意
文靜心細
缺點：
膽小、
力小、
依賴
機智勇敢
力大膽大
果斷干脆
敢于冒險
善于綜合
缺點：
粗心、
貪玩、
好動、
調皮
取長補短 優勢互補
思考：
在日常生活中，男生女生可以利用自己的性別優勢為對方帶來什么幫助？這對我們有什么啟示？
男生女生雖有不同，但各有優勢。我們要相互學習，相互欣賞，取長補短，讓自己變得更加優秀。
議題1.性別差異
筆記梳理
（1）表現：
①到了青春期，男生女生的生理差異更加明顯。（生理方面）
②在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現出自己的特點。（心理方面）
（2）正確態度：
男生女生雖有不同，但各有優勢。我們要相互學習，相互欣賞，取長補短，讓自己變得更加優秀。
1.男生女生性別差異的表現，正確態度？
議題2.與異性交往
與異性交往的意義？
小茜的困惑：“以前我不太愿意和男生打交道。從這學期開始，我不僅主動和男生說話，而且在有男生參加的活動中還會表現得格外活躍。我這是怎么了？”
小強的困惑：不知道為什么，班上的女生都不喜歡跟我打交道。下課時我想和她們開個玩笑，反而引起她們的反感，為什么會這樣呢？
思考：1、你如何理解小茜和小強的困惑？
2、如何認識這一現象
提示:在異性面前，我們有表現自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞。這是正常的心理現象。了解并接納這一心理現象，有助于我們學會與異性交往。
議題2.與異性交往
與異性交往的意義？
進入中學以來，小麗發現同班的小明，不僅學習成績好，而且性格活潑開朗，體育也很厲害。不知不覺中，小麗也開始努力學習，加強體育鍛煉，希望自己能小明的注意。漸漸地兩個人的接觸頻繁了起來，經常在一起討論問題，生活上兩個人互相關心，這使兩個同學心理感覺很溫暖。
上周末，學校組織我們去登山研學。在登山時，我們班男生富有冒險精神，走在女生前面，看到女生們爬山吃力，男生又就主動要求女生把背包里的重物放進他們的背包里；到達目的地后，女生主動做飯，男生也學習幫忙。回校后，男女生合作撰寫的活動總結，獲得年段一等獎。
你認為異性間交往有什么好處？
議題2.與異性交往
筆記梳理
①與異性交往對我們的成長有積極作用
②與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感；可以擴大交往范圍，提高交往能力。
③與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。
2.與異性交往的意義？
議題2.與異性交往
如何學會與異性交往？
情景一：小芬和小剛既是鄰居也是同班同學，經常一起玩耍，很少參加班里的集體活動。集體春游時，他們也會悄悄遠離大家，單獨待在一起。
情景二：小雯的朋友很多，女生喜歡跟她聊天，男生打球也邀請她，同桌小雅不好意思和男生說話，當班級有活動要與男生溝通時，她都要請小雯幫忙。
你如何看待上述情境中異性同學之間的交往？
與異性交往應該注意哪些問題？
材料一中小芬和小剛忽略集體活動做法不恰當，異性交往要把握好尺度;材料二中小雯要嘗試與異性相處，提高交往能力。
議題2.與異性交往
如何學會與異性交往？
應注意分寸，
保持距離
應注意頻率
避免遭到質疑
應注意言談，
避免敏感話題
舉止需得體
把握好尺度
學會恰當交往
言談需得當
議題2.與異性交往
筆記梳理
①與異性交往要把握好尺度。
②我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率，
③既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當，舉止得體，學會恰當地與異性交往。
3.如何學會與異性交往？
議題2.與異性交往
如何正確認識和對待青春期的朦朧情感？
張老師:
您好!
我最近很苦惱。我喜歡一個女孩兒,起初我們一起學習,共同探討問題無話不談,我以為找到了大人世界中的愛情。但是,當我向她表白時,她卻生氣了,甚至開始疏遠我。難道我錯了嗎 本來兩個人相處得挺好,為什么當我提到愛情時,她卻變了呢
——學生:小哲
1、小哲的“愛意”是真正的愛情嗎？
2、這個女孩兒的拒絕，啟示我們怎樣對待青春期的朦朧情感？
議題2.與異性交往
如何正確認識和對待青春期的朦朧情感？
一句箴言：
喜歡一個人和愛一個人有著很大的區別，
喜歡只是單純的好感，
而愛卻愿意為了彼此而付出。
愛情不單停留在喜歡， 更多是承諾、支持和責任。
愛情是什么
真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感，彼此的欣賞與尊重，而且需要責任、能力和擔當。
喜歡、欣賞、向往 ≠ 愛情
正確的愛情觀：情感、欣賞、尊重、責任、能力、擔當
議題2.與異性交往
如何正確認識和對待青春期的朦朧情感？
愛情的模樣
02 BUSINESS SECTION
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真正的
愛情
熱烈的情感、
彼此的欣賞和尊重。
而且需要責任、
能力和擔當。
議題2.與異性交往
如何正確認識和對待青春期的朦朧情感？
還不成熟
身心上
沒有獨立無法承擔責任
經濟上
沒有足夠的時間和精力
精力上
影響學習
學習上
反對
老師父母
議論紛紛
同學
世間萬物皆有時節，
過早的成熟，會過早地凋謝，我們既然是在春天，
就不要去做秋天的事。
面對生活中可能出現的朦朧情感，
我們應該慎重對待，理智處理。
現在的你有承受這段情感的責任和能力嗎？
議題2.與異性交往
筆記梳理
①在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感, 這是正常現象。
②會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，這不是真正的愛情。
③面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。
4.如何正確認識和對待青春期的朦朧情感？
課堂小結
青春的邀約
性別差異
★2.與異性交往的意義？P7
★3.如何學會與異性交往？P8
★4.如何正確認識和對待青春期的朦朧情感？P8
異性交往
1.男生女生性別差異的表現，正確態度？P6
隨堂練習
1．（2024·新疆·中考真題）在青春這個美麗的季節里，總有一種關注讓我們心存感激，總有一種情愫讓我們難以割舍。面對異性交往和青春期可能出現的朦朧情感，做法可取的是（ ）
①慎重對待，理智處理②言談得當，舉止得體
③內心坦蕩，自尊自愛④拉開距離，避免交往
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
C
隨堂練習
2．（2023·湖南邵陽·中考真題）某教師以“如何看待異性交往”為議題組織教學，同學們紛紛發言，以下觀點正確的是（ ）
①與異性交往不可取，男女授受不親
②與異性交往是我們成長的一個重要方面
③與異性交往，可以優勢互補，取長補短
④與異性交往，只會產生早戀，影響學習
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
隨堂練習
3．（2024·廣東清遠·一模）小A是某校初一的女生，生性活潑大方，跟班里男女同學都打成一片，特別是男同學小B更成為無話不談的好朋友。不久。同學們開始拿他們開玩笑，班主任老師也分別找他們談話，要他們注意檢點。小B也開始疏遠自己，為此，小A感到非常苦惱，如果你是她，你會：（ ）
A．認為誰都不理解自己，開始不認真學習，甚至跟老師作對
B．干脆寄托于網絡世界，下課就去上網打游戲、聊天
C．開放自己的心靈世界，和老師、同學溝通，告訴他們這是正常的同學交往
D．從此不再理會小B，也不再跟異性來往
C
隨堂練習
4．（2024·廣東中山·三模）人際交往能力是一個人在社會中生存必須具備的一種重要能力。下列做法中體現了良好的人際交往能力的是（ ）
A．小維認為小鵬是自己的好朋友，不允許小鵬與其他朋友交往
B．小梅在網上剛認識了一名很聊得來的網友，便決定與其見面
C．小馬課堂上發現老師講錯了一道題，立刻打斷老師大聲指出
D．小敏和男同桌小智互相學習，在相處時言談得當、舉止得體
D
隨堂練習
5．（2024·湖北·模擬預測）“世間萬物皆有時節，過早地成熟，就會過早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。”這給我們的啟示是（ ）
A．異性同學間的交往是生活的重要內容 B．男生女生之間應互相幫助、互相學習
C．要善于保護自己，不跟異性同學交往 D．要慎重對待異性同學間的朦朧的情愫
D

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