資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 道德與法治
統編版●x年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
《我們愛和平》是小學六年級下冊道德與法治課程中的一個重要主題，旨在通過了解戰爭帶來的傷害，激發學生對和平的熱愛與向往，培養學生的國際視野和人文關懷。本課內容涵蓋了戰爭對生命、財產、環境及文化遺產的影響，旨在通過具體事例和數據，讓學生深刻認識到戰爭的殘酷性和和平的珍貴。
學情分析
六年級學生已經具備了一定的認知能力和理解能力，能夠通過具體事例和數據理解抽象概念。他們對戰爭有一定的認知，但可能缺乏深入的了解和感受。因此，在教學過程中，需要通過生動的案例、圖片和視頻等多媒體手段，激發學生的興趣，引導他們深入思考戰爭與和平的問題。
核心素養分析
政治認同：認同和平、反對戰爭的國際共識，理解和平的重要性。 道德素養：培養同情心、責任感和國際視野，關注戰爭受害者的命運。 法治觀念：了解國際法中關于戰爭與和平的相關規定，樹立法治意識。 健全人格：培養積極向上、樂觀豁達的人生態度，面對困難時保持和平心態。 責任意識：認識到個人在維護世界和平中的責任和作用，積極傳播和平理念。
教學重點
了解戰爭對生命、財產、環境及文化遺產的傷害，認識和平的重要性。
教學難點
深刻感受戰爭的殘酷性，激發學生內心的和平愿望。
教具準備
多媒體設備（電腦、投影儀） 戰爭與和平相關圖片、視頻資料 學生搜集的戰爭資料
教學過程
教學環節 教師活動（學生活動） 設計意圖
一、導入新課 1. 教師活動：展示一組幸福生活的照片，引導學生感受和平生活的美好。然后，出示一組戰爭中的兒童照片，形成鮮明對比。 2. 學生活動：觀察照片，思考并討論造成這種對比的原因。 設計意圖：通過對比，激發學生的同情心和好奇心，引出戰爭的話題。
二、講授新課 （一）初步感知，了解戰爭 1. 教師活動：簡要介紹戰爭的歷史背景，引導學生了解戰爭的普遍性。 2. 學生活動：分享課前搜集的關于兩次世界大戰的資料，加深對戰爭的認識。 （二）交流探索，感受危害 1. 生命傷亡，痛失親人 教師活動：展示一戰、二戰的死亡人數數據，介紹凡爾登戰役和南京大屠殺等事例。 學生活動：聽取事例，思考并分享自己的感受。 2. 財產損失，能源浪費 教師活動：以伊拉克戰爭為例，介紹戰爭對財產的破壞和能源的浪費。 學生活動：討論戰爭對經濟的影響，思考如何避免這種浪費。 3. 環境破壞，文化遺產損失 教師活動：展示戰爭對環境和文化遺產的破壞圖片，介紹相關事例。 學生活動：觀察圖片，思考戰爭對環境和文化的長遠影響。 4. 現代戰爭的危害 教師活動：引導學生討論隨著現代武器不斷升級，戰爭還會給人類帶來哪些災難。 學生活動：分組討論，分享觀點。 設計意圖：通過分享交流，拓寬學生的知識面，為后續的學習打下基礎。 設計意圖：通過數據和事例，讓學生深刻認識到戰爭對生命的殘酷傷害。 設計意圖：讓學生認識到戰爭對經濟的破壞，培養節約意識。 設計意圖：讓學生認識到戰爭對環境和文化遺產的破壞，培養環保意識。
三、課堂練習 設計一些與戰爭和和平相關的問題，讓學生思考并回答，以鞏固所學知識。 例如：戰爭對人類社會有哪些負面影響？我們應該如何為和平做出貢獻？
四、課堂小結 （三）總結課文，呼吁和平 1. 教師活動：播放歌曲《Tell Me Why》，引導學生思考戰爭的原因和和平的重要性。 2. 學生活動：聆聽歌曲，思考并分享自己對和平的看法和愿望。 設計意圖：讓學生認識到現代戰爭的復雜性和危害性，激發對和平的向往。 設計意圖：通過音樂激發學生的情感共鳴，加深對和平的理解和向往。
板書設計
10.我們愛和平 戰爭帶來的傷害 1. 生命傷亡，痛失親人 2. 財產損失，能源浪費 3. 環境破壞，文化遺產損失 4. 現代戰爭的危害 呼吁和平
教學反思
在本課的教學過程中，我通過生動的案例、圖片和視頻等多媒體手段，激發了學生的學習興趣和好奇心。學生積極參與討論和分享，對戰爭的危害有了深刻的認識，同時也表達了對和平的向往和愿望。然而，在教學過程中也存在一些不足，如時間分配不夠合理，導致部分環節講解不夠深入。在今后的教學中，我將更加注重時間管理和環節設計，以提高教學效果。同時，我也將繼續關注學生的反饋和需求，不斷調整和優化教學方法和手段。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共24張PPT)
第四單元 讓世界更美好
第10課《我們愛和平》
第1課時 戰爭帶來的傷害
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
政治認同：認同和平、反對戰爭的國際共識，理解和平的重要性。
道德素養：培養同情心、責任感和國際視野，關注戰爭受害者的命運。
法治觀念：了解國際法中關于戰爭與和平的相關規定，樹立法治意識。
健全人格：培養積極向上、樂觀豁達的人生態度，面對困難時保持和平心態。
責任意識：認識到個人在維護世界和平中的責任和作用，積極傳播和平理念。
觀察照片，思考并討論造成這種對比的原因。
02
新知導入
請看這些照片，展現的是人們在和煦陽光下微笑，家庭團聚共享天倫之樂，這是和平生活的美好畫卷。而轉瞬間，這組戰爭中兒童的照片令人揪心，他們眼中滿是恐懼與無助。和平與戰爭的強烈對比，源于對生命的尊重與否，值得我們深思。
第一模板：戰爭帶來的傷害
03
新知講解
我們熱愛和平，但戰爭從未遠離。20 世紀前 50 年發生過兩次世界大戰，這兩次世界大戰給人類造成了巨大創傷。戰爭是一面鏡子，能夠讓人們認識到和平的珍貴。正義終將戰勝邪惡，和平終將取代戰爭。
第二次世界大戰及其帶來的傷害
第二次世界大戰是由德國、日本、意大利等法西斯國家為實行侵略擴張、爭奪世界霸權而導致的全球戰爭。在第二次世界大戰中，中國、美國、蘇聯和英國
等國家奮起反抗，最終打敗了侵略者。第二次世界大戰波及世界絕大部分國家和地區，20多億人被卷入戰爭，給人類造成了巨大的傷害。據不完全統計，全世界傷亡人數超過1億，其中，中國傷亡人數超過3 500萬，蘇聯死亡人數超過2 700萬。經濟損失更是難以估量。
在第二次世界大戰中，侵略者被徹底打敗，正義戰勝了邪惡。從此，人類保衛世界和平的決心更大，反對侵略的警惕性更高。
第二次世界大戰結束以后，世界仍然很不平靜。此起彼伏的局部戰爭和地區沖突讓人們追求和平的愿望不斷面臨挑戰。
我叫阿里，來自伊拉克首都巴格達。在我12歲那年的一個晚上，我和家人正在家中睡覺，一枚導彈擊中了我家的房子。家中十幾口人在這次爆炸中喪生，包括已經懷孕五個月的媽媽。我是我們家唯一的幸存者，但永遠失去了雙臂。
第三組：用數字來說話
根據聯合國難民署發布的信息，2019 年底，全球 7 950 萬被迫逃亡的難民
中，有3 000萬～4 000萬是兒童。
你還看過哪些關于戰爭的書籍或電影？
談談你對戰爭造成傷害的認識。
你還看過《拯救大兵瑞恩》和《戰爭與和平》嗎？這些作品深刻揭示了戰爭的殘酷。戰爭不僅摧毀家園、奪走生命，更在心靈上留下難以愈合的傷痕。它讓人類付出了慘痛的代價，提醒我們必須珍視和平，努力避免戰爭的發生。
大量海鳥羽毛沾滿了油污，因
無法飛行、覓食而死亡。
大面積的海洋污染
1991 年海灣戰爭期間，伊拉克大批煉油廠和化工廠被炸毀，上百萬桶原油泄漏，形成了長80千米、寬19千米的油帶，許多海洋生物遭遇滅頂之災。
戰時中國圖書館的命運
位于上海的東方圖書館于1926年建成開放。至1932年，該館藏書46萬余冊，另有若干照片、地圖和古畫等，是當時中國最大的圖書館。1932年1月28日，日軍突犯上海閘北，翌日凌晨對該地區進行狂轟濫炸，當時的商務印書館被毀。2月1日，東方圖書館突然起火。烈火持續數日，紙灰飛揚數十里，東方圖書館除部分宋元珍本存入銀行保險庫而幸免于難外，其他館藏全部化為灰燼。
隨著現代武器不斷升級，戰爭還會給人類帶來哪些災難？對于戰爭，你有什么要說的？
隨著現代武器不斷升級，戰爭將給人類帶來前所未有的災難，包括大規模殺傷、生態破壞及長期的心理創傷。戰爭是文明的倒退，它摧毀的不僅是生命和財產，更是人類的未來與希望。我們必須共同努力，維護和平，遠離戰爭的陰霾。
04
課堂練習
1.戰爭為何會給人們帶來深重的苦難？ 想象一下，如果你的家鄉突然發生了戰爭，你和家人會怎樣？這個問題將幫助你理解戰爭對人們生活造成的巨大破壞和心靈創傷。
2.和平與戰爭之間，你認為最重要的區別是什么？ 通過對比兩者的不同，你可以更深刻地認識到和平的寶貴和戰爭的可怕。
3.歷史上有哪些著名的和平協議，它們是如何達成的？ 研究這些協議，你可以學到人們如何共同努力結束戰爭，重建和平。
04
課堂練習
4.如果你可以成為一位和平使者，你會怎么做來阻止戰爭的發生？發揮你的想象力，思考并分享你的和平計劃，這有助于培養你的解決問題和創新能力。
5.戰爭中的孩子們失去了什么？我們能為他們做些什么？ 通過這個問題，你將意識到戰爭對無辜兒童的影響，并思考如何用實際行動去幫助他們。
6.和平不僅僅是的多重含義，比如互相尊重、理解和合作，這將幫助你建立更全面的和平觀念。
06
課堂小結
戰爭帶來的傷害深重且長遠，它摧毀了家園，讓無數人流離失所；它奪走了親人的生命，讓心靈承受無盡的痛苦。同學們，讓我們珍惜和平，努力學習，為建設一個沒有戰爭的世界貢獻自己的力量。
08
板書設計
第9課《日益重要的國際組織》
聯合國
G20
亞太經濟合作組織（APEC）
金磚國家
上海合作組織
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展開更多......

收起↑