資源簡介

(共18張PPT)
第四單元 讓世界更美好
第10課《我們愛和平》
第2課時 和平是世界潮流
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
政治認同：認同和平與發展的國際共識，理解和平是世界發展的潮流。
道德素養：培養同情心、責任感和國際視野，關注全球和平與發展問題。
法治觀念：了解國際法中關于和平與發展的相關規定，樹立法治意識。
健全人格：培養積極向上、樂觀豁達的人生態度，面對和平與發展的挑戰時保持冷靜和理性。
責任意識：認識到個人在維護世界和平與發展中的責任和作用，積極傳播和平與發展的理念。
戰爭帶來了哪些傷害？
02
新知導入
請看這些照片，展現的是人們在和煦陽光下微笑，家庭團聚共享天倫之樂，這是和平生活的美好畫卷。而轉瞬間，這組戰爭中兒童的照片令人揪心，他們眼中滿是恐懼與無助。和平與戰爭的強烈對比，源于對生命的尊重與否，值得我們深思。
第二模板：和平是世界潮流
03
新知講解
世界人民熱愛和平，和平是當前國際社會的主要趨勢。和平來之不易，值得倍加珍惜。
對第二次世界大戰日本戰犯的審判
第二次世界大戰結束后，遠東最高盟國統帥部根據同盟國授權，宣布成立遠東國際軍事法庭，在東京審判日本戰犯。審判從1946年5月開始，至1948年11月結束，歷時兩年半。審判對日本帝國主義策劃、準備和發動戰爭的罪行進行了揭露，宣判25名被告
有罪，其中判處日本7名甲級戰犯絞刑。
紀念第二次世界大戰結束 70周年2015 年，正值第二次世界大戰結束 70 周年，很多國家與組織舉行了多種形式的紀念活動。5 月 5 日，聯合國舉行了紀念第二次世界大戰結束 70 周年特別大會；5 月 8 日，美國、英國、法國、德國、比利時、奧地利等十幾個國家舉行了紀念活動；5 月 9 日，俄羅斯、白俄羅斯等國舉行了慶祝活動；9 月 3 日，中國在天安門廣場舉行了盛大的閱兵儀式……
為什么這么多國家舉行紀念第
二次世界大戰結束70周年的活動？
這么多國家舉行紀念第二次世界大戰結束70周年的活動，是因為二戰給世界帶來了深重的災難，和平來之不易，值得倍加珍惜。這些活動旨在銘記歷史、緬懷先烈、珍視和平，避免戰爭悲劇重演，共同捍衛勝利果實，開創人類美好未來。
國家主權神圣不可侵犯。國家不分大小、強弱、貧富，在國際上都有同等的地位、權利和義務，國家之間應當互相尊重，尊重別國的文化、制度和價值觀。這些核心原則逐漸發展為國際社會的共識，成為國際和平的基石。
這座位于聯合國總部的雕
塑是一支槍管扭曲打結的手
槍，它的寓意是……
它象征著人類對暴力與戰爭的決絕態度，呼吁全球停止殺戮，共筑和平。這扭曲的形態，是對過往傷痛的反思，更是對未來和平的堅定向往。
國際和平日
2001年9月7日，聯合國大會通過決議，決定自2002年起，每年的9月21日為“國際和平日”。決議宣布國際和平日應成為全球停火和非暴力日，并邀請所有國家和人民在這一天停止敵對行動。
每年國際和平日到來之際，聯合國總部都會舉行敲響和平鐘的儀式。
國際和平日到來時，世界各國人民是如何
慶祝和紀念的？請登錄聯合國中文網站，找一
找近三年國際和平日的主題。
國際和平日到來時，世界各國人民通過舉行紀念活動、簽署和平宣言等方式慶祝和紀念。近三年，國際和平日的主題分別是“踐行全球安全倡議，維護世界和平穩定”（2022年）、“和平始于我”（2023年）等，呼吁全球團結促和平。
我們全世界的兒童，向世界宣告：未來的世界，應該和平。
我們要一個沒有戰爭和武器的星球，我們要消滅破壞和疾病。
我們再也不要仇恨和饑餓，我們再也不要無家可歸的事情發生。
我們將共享大地給予我們的足夠食品，我們將保衛天空中美麗的彩虹。
——《兒童和平條約》
04
課堂練習
1.和平小使者：解釋為什么這些行為重要。
2.發展小能手：假設你是班級的發展規劃師，請設計一個幫助班級在學習、體育或藝術方面取得進步的小計劃，并簡述其帶來的積極影響。
3.和平故事創作：編寫一個簡短的和平故事，故事中要包含一個沖突情境，以及如何通過和平方式解決問題的過程。
04
課堂練習
4.發展辯論賽：分組討論“科技是如何促進世界和平與發展的”，每組準備3個論點，并在班級內進行展示與辯論。
5.繪制和平與發展愿景圖：使用彩筆和紙張，繪制一幅你心中的和平與發展世界圖景，包括人們如何和諧共處、共同進步的場景。
06
課堂小結
同學們，和平是世界發展的主流與潮流。我們身處這個和平的時代，應倍加珍惜。讓我們攜手共進，傳遞愛與和平的種子，讓世界更加美好。愿大家都能成為維護和平的小使者，共創和諧家園。
08
板書設計
10.我們愛和平
一、戰爭帶來的傷害
1. 生命傷亡，痛失親人
2. 財產損失，能源浪費
3. 環境破壞，文化遺產損失
4. 現代戰爭的危害
二、呼吁和平
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統編版●x年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課是《我們愛和平》的第二課時，旨在通過了解和平與發展的關系，以及和平面臨的阻礙，使學生認識到和平是世界發展的潮流，培養學生的國際視野和責任感。通過具體事例和數據，讓學生理解和平對于國家發展和人民幸福的重要性，并學會如何為維護和平做出貢獻。
學情分析
六年級學生已經具備了一定的認知能力，能夠理解和分析較為復雜的社會現象。他們對于和平與發展的關系可能有一定的了解，但缺乏深入的思考和實踐經驗。因此，在教學過程中，需要引導學生通過具體事例和數據，深入理解和平的重要性，并培養他們的責任感和行動力。
核心素養分析
道德素養：培養同情心、責任感和國際視野，關注全球和平與發展問題。 法治觀念：了解國際法中關于和平與發展的相關規定，樹立法治意識。 健全人格：培養積極向上、樂觀豁達的人生態度，面對和平與發展的挑戰時保持冷靜和理性。 責任意識：認識到個人在維護世界和平與發展中的責任和作用，積極傳播和平與發展的理念。
教學重點
理解和平與發展的關系，認識和平是世界發展的潮流。
教學難點
分析和平面臨的阻礙，學會如何為維護和平做出貢獻。
教具準備
多媒體設備（電腦、投影儀） 戰爭與和平相關圖片、視頻資料 中國與敘利亞發展對比表格
教學過程
教學環節 教師活動（學生活動） 設計意圖
一、導入新課 教師活動：回顧上節課內容，提問學生：“戰爭帶來了哪些傷害？”引導學生思考戰爭與和平的關系，進而引出新課主題：“和平是世界的潮流”。 學生活動：回顧上節課內容，思考并回答教師的問題。 設計意圖：通過回顧上節課內容，建立新舊知識的聯系，為新課的學習打下基礎。
二、講授新課 （一）活動一：歷史的沉思——戰爭還是和平 1. 教師活動：展示20世紀上半葉兩次世界大戰的圖片和文字資料，引導學生思考戰爭帶來的傷害。 2. 學生活動：觀察圖片和文字資料，思考戰爭的危害。 3. 教師活動：引導學生繪制思維導圖，總結戰爭帶來的傷害。 4. 學生活動：繪制思維導圖，分享并討論。 5. 教師活動：提出觀點：“和平和發展是時代的主題。”引導學生思考和平的重要性。 （二）活動二：和平與發展的關系 1. 教師活動：展示中國近10年的GDP變化表格，引導學生思考和平對于國家發展的重要性。 2. 學生活動：觀察表格，分析中國的發展成就與和平的關系。 3. 教師活動：展示敘利亞2011-2015五年間的變化材料，引導學生對比討論。 4. 學生活動：對比討論中國與敘利亞的發展，分享觀點。 5. 教師活動：引導學生交流如何維護和平，促進發展。 6. 學生活動：分組討論，分享觀點。 7. 教師活動：總結和平與發展的關系，強調和平對于國家發展和人民幸福的重要性。 （三）活動三：和平與發展的阻礙 1. 教師活動：播放《影響和平與發展的因素》短片，展示霸權主義、局部戰爭等和平面臨的阻礙。 2. 學生活動：觀看短片，思考和平面臨的阻礙。 3. 教師活動：引導學生分析當今世界面臨的其他問題，如資源掠奪、毒品交易等。 4. 學生活動：分組討論，分析問題的根源和解決方案。 5. 教師活動：總結維護和平的重要性，引導學生思考如何為維護和平做出貢獻。 6. 學生活動：分享個人見解，提出維護和平的建議。 設計意圖：通過展示戰爭的危害，激發學生的同情心和責任感，引導學生認識到和平的重要性。 設計意圖：通過對比討論，讓學生深刻理解和平與發展的關系，認識到和平對于國家發展和人民幸福的重要性。 設計意圖：通過播放短片和分組討論，讓學生認識到和平面臨的阻礙，并學會如何為維護和平做出貢獻。
三、課堂練習 設計一些與和平與發展相關的練習題，讓學生鞏固所學知識。 例如：列舉幾個影響和平與發展的因素，并提出解決方案。
四、課堂小結
板書設計
10.和平是世界的潮流 一、和平與發展的關系 二、和平與發展的阻礙 三、如何維護和平
教學反思
在本課的教學過程中，我通過展示戰爭的危害、對比討論和平與發展的關系、分析和平面臨的阻礙等教學環節，激發了學生的學習興趣和好奇心。學生積極參與討論和分享，對和平與發展的關系有了深刻的認識，同時也表達了對維護和平的向往和愿望。然而，在教學過程中也存在一些不足，如時間分配不夠合理，導致部分環節講解不夠深入。在今后的教學中，我將更加注重時間管理和環節設計，以提高教學效果。同時，我也將繼續關注學生的反饋和需求，不斷調整和優化教學方法和手段，以更好地培養學生的核心素養和綜合能力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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