資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺（PEP版）六年級上學期Unit1 How can I get there 單元整體分析一、單元整體預覽本單元主題為“Expressing yourself”。本單元在英語核心素養(yǎng)的育人價值下進行，圍繞單元主題“人與社會”展開教學。本單元主要是學習如何表達動物的特點以及表達對家人的愛等。項 目 內 容主題語境 人與自然 人與社會 人與社會單元話題 Expressing yourself單元子話題 “How do we describe things ”“How do we express our feelings ”功能意念 交往 情感 態(tài)度 其他育人價值 用所學語言描述動物特征及描述身邊的事物、采用正確的方式和方法向周圍的老師、家長和同學表達自己的愛，通過多種方式表達自己的想法和感受，心存感恩，善待他人。二、課標分析《義務教育英語課程標準（2022年版）》指出：英語課程內容由主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學習策略等要素構成。圍繞這些要素，通過學習理解、應用實踐、遷移創(chuàng)新等活動，推動學生核心素養(yǎng)在義務教育全程中持續(xù)發(fā)展。課程內容的六個要素是一個相互關聯(lián)的有機整體，共同構成核心素養(yǎng)發(fā)展的內容基礎。其中，主題具有聯(lián)結和統(tǒng)領其他內容要素的作用，為語言學習和課程育人提供語境范疇;語篇承載表達主題的語言知識和文化知識，為學生提供多樣化的文體素材;語言知識為語篇的構成和意義的表達提供語言要素;文化知識為學生奠定人文底蘊、培養(yǎng)科學精神、形成良好品格和正確價值觀提供內容資源。單元整體教學是指教師基于課程標準，圍繞特定主題，對教材等教學資源進行深入解讀、分析、整合和重組后，搭建起的一個由單元大主題統(tǒng)領、各語篇次主題相互關聯(lián)、邏輯清晰的完整教學單元，使教學能夠圍繞一個完整的主題設定單元目標，引導學生基于對單獨語篇小觀念的學習和提煉，逐步構建基于該單元主題的大觀念。三、學情分析學習能力：三年級學生已基本形成較好的英語學習習慣，絕大多數的學生掌握并積累了一定的詞匯、句型，以及了解一些常見的語法知識，具備了基本的英語聽、說、讀、寫技能。絕大部分三年級學生對英語是充滿好奇的。生活經驗：本單元以“Expressing yourself”為主題，圍繞自我表達而展開，涵蓋了豐富的語言知識與技能培養(yǎng)內容。涉及各類描述事物的外貌、特點等詞匯，以及如何向周圍人表達自己想法和感受的短語和句型，這些詞匯和句型貼近學生生活實際，有助于他們準確描述事物，及表達自己與他人的想法與感受，能夠在不同情境下進行簡單的交流互動。四、單元整體分析本單元以“Expressing yourself”為主題，圍繞自我表達而展開，涵蓋了豐富的語言知識與技能培養(yǎng)內容。涉及描述事物的外貌、特點等詞匯，以及如何向周圍人表達自己想法和感受的短語和句型，這些詞匯和句型貼近學生生活實際，有助于他們準確描述事物，及表達自己與他人的想法與感受，能夠在不同情境下進行簡單的交流互動。在聽的方面，學生要能聽懂有關動物外貌、特征的表達，以及個人動作行為的表達，理解關于怎樣向他人展示你的感受的簡短交流。說的技能要求學生可以用所學單詞和句型，進行簡單的事物描述和向他人的自我表達，做到發(fā)音較清晰、語調基本正確，在日常情境模擬中有一定交流能力。讀的部分需能認讀單元核心詞匯與簡單句子，讀懂相關短文獲取主要信息。寫則是能夠正確書寫重點單詞和模仿范例寫出簡單句子表達自己。通過對本單元的學習，激發(fā)學生對用英語自我表達想法與感受的興趣，鼓勵他們積極參與課堂互動，大膽展現(xiàn)自我，培養(yǎng)不怕犯錯、勇于開口的學習態(tài)度，增強英語學習自信。五、語篇分析本單元內容圍繞單元大任務“How do you express yourself ”展開，劃分為兩個子話題“How do we describe things ”“How do we express our feelings ”，涉及六個語篇，包括兩節(jié)對話課，一節(jié)詞匯課，一節(jié)詞匯和項目活動融合課，一節(jié)語音課，一節(jié)讀寫任務和配圖故事閱讀課。語篇一是一節(jié)對話課，教材通過Zhang Peng和Mike Black散步偶遇，一起談論狗的話題，表達狗的特性和自己對狗的看法，讓學生感知教材語言的語用和語義。學習英語常用表達，詢問和回答對方是否喜歡某物，描述動物的特性等語言，在情境中學會正確描述事物用語。語篇二是一節(jié)詞匯課，通過Pet Show的場景展現(xiàn)描述動物特性的單詞，通過Amy Green的語言表達，鞏固描述事物特征的句型和正確用英語表達自己的情感和態(tài)度。在韻文的吟唱中熟練掌握如何描述事物的特征用語。語篇三是一節(jié)語音課，圍繞學習字母-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則而展開，通過聽讀chant歌謠中的句子，體會字母-e在單詞中的發(fā)音。然后根據字母-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則，能拼讀其他單詞。學生在聽、讀、寫的過程中學習單詞的發(fā)音規(guī)律。語篇四是一節(jié)對話課，教材通過Wu Binbin與John Baker上學路上談論自己如何向爸爸媽媽表達愛的情景，學習新句型的同時，鞏固前面已學內容。通過調查表的形式，引導學生在心中進一步植入感恩長輩的情感態(tài)度。語篇五是一節(jié)詞匯和項目活動融合課，呈現(xiàn)的是Wu Binbin與妹妹通過他們自己的方式向媽媽表達愛的情境主題，學習詞匯、短語和句子的同時，引導學生對長輩要常懷感恩之心。Project部分是將所學知識進行有機融合，制作出表達友誼的思維導圖。語篇六是一節(jié)讀寫任務和配圖故事閱讀課。Read and write通過閱讀英語文本，用圖文匹配和選詞填空的方式引導學生對文本進行理解。Reading time呈現(xiàn)的是用不同方式表達我們自己的想法和感受。通過理解材料內容，拓展新的英語詞匯和英語句子，擴大學生的語言輸入儲備。六、單元教學目標1. 在情境中，學習關于動物特征的詞匯：long, fat, thin, slow. 能用核心語言“It is…/it has..”描述動物特性，正確向他人表達自己的情感態(tài)度。1.Lesson 1 視聽說課“Describe things.”(Part A Let’s talk & let’s learn)2.在chant以及拆音等語音訓練活動中感悟、歸納和總結出字母組合-e在單詞中的發(fā)音并能夠使用發(fā)音規(guī)則進行新單詞拼讀。2.Lesson 2 語音課“We are happy.”(Part A Let’s spell)3.在生活場景中與同伴談論怎樣向父母表達愛；能圍繞某個主題，設計、制作并完成調查報告表中的調查任務。3.Lesson 3視聽說課“Express love to parents.”(Part B Let’s talk & let’s learn)4.理解短文，獲取主要信息，能基于語言框架談談自己如何表達對父親的愛，寫一寫自己為父母做的事情，通過不同的方式來表達自己的感受。5.Lesson 4 讀寫課“Express ourselves in many ways.”（Part B Read and write）5.圖文結合的方式呈現(xiàn)多種方式表達自己的想法、感受等，引導學生心存感恩，合理的自我表達。5.Lesson 5 繪本課“Express our ideas and feelings.”（Part C Reading time &Project）七、核心語言知識、技能與策略單元主題：Expressing yourself語篇 核心詞匯 核心句式 技能與策略學習要點（一）(Part A Let's talk&Describe and choose)Describe things 學習單詞：has、long、body、short、leg、right ﹡描述某物特征：You dog is cute.It has …That’s right.Dogs are friendly.They can help us too.It’s …﹡詢問和回答對方是否喜歡某物的句型：—Do you like … —Yes, I do. ﹡根據圖片和標題，推測對話的主題、語境與主要信息。﹡借助語言輸出框架，學習如何表達事情特征，詢問和回答是否喜歡某物。﹡通過事物特征的表達，推測事物名稱。（二）(Part A Let's learn&Listen and chant)Pet show 學習單詞：fat、thin、slow、love、tail ﹡表達個人喜好和事物狀態(tài)的句型：I love …I have …﹡表達某物特征的句型：It has …He’s …His … is/are … ﹡根據圖片推測語篇的主題、語境與主要信息。﹡在語境和韻文中，根據單詞的音、形、義學習詞匯。（三）(Part A Let's spell)We are happy ﹡學習字母-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則。﹡能讀出單詞：he、she、we、be、me ﹡聽讀chant歌謠中的句子，體會字母-e在單詞中的發(fā)音。﹡根據字母-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則，能拼讀單詞。（四）(Part B Let's talk&Do a survey)Show your love to your parents 學習單詞：bye、her、gift ﹡上學時禮貌離家：—Bye, Mum/Dad. —Love you!﹡詢問和回答是否做了某事的句型：—Do you ...—Yes, I do./ No, I don’t …﹡其他常用的英語表達：—What about you —I often make her gifts.—That’s nice. ﹡根據圖片和標題，推測對話的主題、語境與主要信息。﹡借助語言輸出框架和語言提示，小組合作，完成調查報告的設計、制作與結果統(tǒng)計。（五）(Part B Let's learn&Listen and chant&Part C Project)Express love to Mum 學習單詞：picture、card、sing、dance ﹡描述對媽媽表達愛的句子：Let’s draw a picture.Let’s make a card.Let’s sing and dance.﹡表達愛媽媽主題的韻文Make a card.Draw a picture.Make your mum smile.Sing a song.Dance together.We all like to smile. ﹡根據圖片，推測課文的主題、語境與主要信息。﹡在語境和句子中，根據單詞的音、形、義學習詞匯。（六）(Part B Read and write&Part C Reading time)Express ourselves in many ways. 學習單詞：face、all、so、talk、song、or、much 理解句子意思：We talk. Our mouth, face and body can all “talk”.We draw pictures or make cards.We sing songs or dance.A smile can say so much! ﹡在語境中，根據圖片理解句子意思；推斷故事的畫面、色彩、聲音等傳遞的意義。﹡根據圖片和核心語言推測故事的主要內容。﹡理解故事內容，朗讀并表演故事。八、教學結構圖九、單元統(tǒng)整說明圍繞單元主題，深挖各課時話題，在單元大任務 “How do you express yourself ”的統(tǒng)領下，劃分成三個活動,整合教學內容和資源，明確單元總目標和課時分目標，設計問題解決的任務清單（任務1：How do we describe things 任務2：How do we express our feelings 任務3：Expressing ourselves makes us feel better. 在課時教學中創(chuàng)設真實的情境，重視學生的真實經驗和體驗，充分發(fā)揮學生的主體性，開展任務前、任務中、任務后一系列具有整合性、關聯(lián)性、實踐性的學習理解、應用實踐、遷移創(chuàng)新學習活動，引導采用正確的方式和方法向周圍的老師、家長和同學表達自己的愛，通過多種方式表達自己的想法和感受，心存感恩，善待他人。課時 Unit2 Expressing yourself A let’s learn語篇內容 Describe things 類型 詞匯課語篇分析 What 主題意義 & 主要內容本課時主要聚焦于一些描述動物特征的詞匯的學習。在Let’s learn部分，用圖片和文字的形式展示了“Pet Show”，引導學生學習詞匯fat、thin、slow、love、tail等，讓大家懂得這些動物的特征以及英語詞匯的意思。Listen and chant以韻律詩的形式呈現(xiàn)，將所學的動物名稱詞匯結合起來，通過有節(jié)奏的吟唱，加深學生對詞匯的記憶與理解。這樣的韻律詩使學生在歡快的節(jié)奏中反復接觸目標詞匯，強化記憶效果。How 文體結構 & 語言特點本課整體采用了圖文結合與聽、說、唱結合的結構。Let’s learn采用直觀的單詞教學結構，先呈現(xiàn)單詞與相關動物的圖片，讓學生有一個直觀的認知，然后引出單詞的發(fā)音、拼寫和詞義講解。每個單詞之間相互獨立又存在主題關聯(lián)，共同構成“Pet Show”這一知識板塊。Listen and chant的文體是韻律詩，具有很強的節(jié)奏感和重復性。它以簡單且押韻的語句，按照一定的節(jié)奏和韻律排列，使學生在吟唱過程中，自然地跟上節(jié)奏，輕松記住詞匯，這種結構符合兒童語言學習的特點，能有效吸引學生的注意力并提高他們的學習興趣。Why 語篇意圖 & 語篇價值從語篇價值來看，Let’s learn為學生提供了系統(tǒng)學習關于描述動物特征的詞匯素材，豐富了學生的詞匯量，為他們能夠更精準地描述日常事物打下堅實基礎。而Listen and chant的韻律詩則將枯燥的單詞學習變得生動有趣，激發(fā)學生學習英語的熱情和積極性。通過吟唱，不僅有助于學生的詞匯記憶，還能培養(yǎng)他們的語感和節(jié)奏感，提高他們的英語聽說能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受英語語言的魅力，同時也增強了學生對英語學習的自信心，促進他們在語言學習上的持續(xù)探索與進步。教學目標教學重點、難點 1.在聽、說、認、讀的活動中，學生能夠識別、認讀和理解關于描述動物特征的新單詞，掌握單詞的正確發(fā)音、拼寫與詞義。理解韻律詩的含義，感知其中表達動物特征詞匯的運用方式以及韻律節(jié)奏，能準確跟讀并體會英語的韻律美。（學習理解）2.能夠運用所學關于動物特征的單詞對動物進行簡單的描述，并能根據對動物特征的描述，準確指出相應的動物名稱。熟練吟唱Listen and chant中的韻律詩，能對韻律詩進行適當改編，替換其中部分詞匯，保持韻律節(jié)奏，展示對知識的靈活運用能力。（應用實踐）3.結合生活實際場景，創(chuàng)編包含動物名稱及特征的小短文，體現(xiàn)創(chuàng)新思維與邏輯表達能力，提升綜合語言運用能力，拓展英語在真實情境中的運用，培養(yǎng)學生的英語思維能力。（遷移創(chuàng)新）資源選取及運用 教材、PPT及圖片教學過程：教學目標 學習活動 效果評價1.學習理解在看、聽、說的活動中，獲取、梳理描述身體部位的形容詞：long, fat, thin, slow”以及描述動物外貌特點的核心句型:It’s..../It has ....； 1.Let’s chant2.Lead in3.Look and say4.Let’s watch 教師觀察學生能否參與互動交流，根據需要調整領讀與鼓勵。教師根據學生發(fā)音情況，并且利用圖片讓學生理解短語的意思，給與指導與反饋教師根據學生不同的水平，結合教學中出現(xiàn)的問題給與指導與鼓勵設計意圖：本階段學習活動旨在幫學生在語境中理解學習內容，學習核心詞匯和核心語言。學生在教師的指導下看圖預測對話內容，在跟讀模仿中模仿正確的語音語調，內化語言，為語言輸出奠定基礎。教學目標 學習活動 效果評價2.應用實踐：能夠運用所學關于動物特征的單詞對動物進行簡單的描述，并能根據對動物特征的描述，準確指出相應的動物名稱。熟練吟唱Listen and chant中的韻律詩，能對韻律詩進行適當改編，替換其中部分詞匯，保持韻律節(jié)奏，展示對知識的靈活運用能力。 1.Let’s read2.Let’s say3.Let’s find4.Introduce5.Listen and chant 教師觀察學生運用核心語言進行交流的情況，根據學生表現(xiàn)給與指導與反饋。教師觀察學生能否能夠順利完成連線題目，根據學生表現(xiàn)給與提示和指導。設計意圖：本階段學習活動引導學生在游戲中鞏固知識。特別是重點語句，在游戲中不知不覺完成知識的學習。教學目標 學習活動 效果評價3.遷移創(chuàng)新：結合生活實際場景，創(chuàng)編包含動物名稱及特征的小短文，體現(xiàn)創(chuàng)新思維與邏輯表達能力，提升綜合語言運用能力，拓展英語在真實情境中的運用，培養(yǎng)學生的英語思維能力。 1.Listen and chant2.Read and circle3.Read and match4.Let’s fill5.Let’s guess6.Pair work 教師觀察學生在小組內運用所學語言交流，教師根據學生對問題的回應與反饋，引導討論和正確的評價。及時給與幫助和鼓勵設計意圖：本階段的教學活動旨在幫助學生內化語言知識，將所學知識運用到實際中，從學習理解過渡到運用實踐，為后面的遷移創(chuàng)新有了真實的感受和體驗。板書設計階梯式作業(yè)設計：21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共39張PPT)Unit 2Expressing yourselfA Let’s learn人教版三年級(小學)英語下冊What's the song about？A. animals B. fruitsLet’s chant√·What are they ·How can we describe them rabbitcatdogturtlePet showMiss Deer 原創(chuàng)出品請勿參與比賽、倒賣微信號MissDeer822Miss Deer 原創(chuàng)出品請勿參與比賽、倒賣微信號MissDeer822Miss Deer 原創(chuàng)出品請勿參與比賽、倒賣微信號MissDeer822Miss Deer 原創(chuàng)出品請勿參與比賽、倒賣微信號MissDeer822Miss Deer 原創(chuàng)出品請勿參與比賽、倒賣微信號MissDeer822Miss Deer 原創(chuàng)出品請勿參與比賽、倒賣微信號MissDeer822Miss Deer 原創(chuàng)出品請勿參與比賽、倒賣微信號MissDeer822Miss Deer 原創(chuàng)出品請勿參與比賽、倒賣微信號MissDeer822Miss Deer 原創(chuàng)出品請勿參與比賽、倒賣微信號MissDeer822Miss Deer 原創(chuàng)出品--請勿參與比賽、倒賣微信號MissDeer822Miss Deer 原創(chuàng)出品請勿參與比賽、倒賣微信號MissDeer822Miss Deer 原創(chuàng)出品請勿參與比賽、倒賣微信號MissDeer822Miss Deer 原創(chuàng)出品請勿參與比賽、倒賣微信號MissDeer822Miss Deer 原創(chuàng)出品請勿參與比賽、倒賣微信號MissDeer822Miss Deer 原創(chuàng)出品--請勿參與比賽、倒賣微信號MissDeer822Miss Deer 原創(chuàng)出品請勿參與比賽、倒賣微信號MissDeer822Miss Deer 原創(chuàng)出品請勿參與比賽、倒賣微信號MissDeer822Miss Deer 原創(chuàng)出品--請勿參與比賽、倒賣微信號MissDeer822What pets do you know Free talkDo you have pets What's it like 你有寵物嗎？它是什么樣的？It has_____.long, short, small, big, tall...legs,tail, eyes, mouth, arm, hand,ears...Come and join our activity!Look and sayrabbitcatdogtortoiseAnimals FeaturesrabbitcatdogtortoiseWhat animals can you see on the pet show It has long ears.Pet showIts ears are long.It has a short tail.Pet showIts tail is short.Look and sayAnimals FeaturesThe rabbit has ______________________.long earsshort taillong ears and a short tailWhat does the rabbit look like rabbitcatdogtortoisetail尾巴；尾It has a fat body.Pet showIts body is fat.重點句型1.表示動物外形的某個特征的句型：It has+外形的某個特征.eg： The elephant has a long nose. 這只大象的鼻子很長。Animals Featureslong earsshort tailrabbitcatdogtortoisefatlong tailLook and sayThe dog is not _____.thinThe dog has a _________and____________.long tailfour long legsfatThe dog is _____.thinlong tailfour long legsWhat does the dog look like thin瘦的It has a thin body.Pet showIts body is thin.Let’s learnslow緩慢的；慢的It’s very _____.slowIt is slow.Pet showAnimals Featureslong earsshort tailrabbitcatdogtortoisefatlong tailthinlong tailfour long legsLook and sayThe tortoise is _______.slowslowThe tortoise has _______________.four short legsfour short legsWhat does the tortoise look like The tortoise is _____.slowThe lion is _____.fastLet’s learnLet singLet's chantLong long long, it has long ears.Short short short, it has a short tail.Thin thin thin, it has a thin body.Fat fat fat, it has a fat body.Slow slow slow, it is slow .longfatshortthinslowI love my rabbit. It has long ears and a short tail.Let’s learnslowfatthinshortlongshortslowthinLet’s say找出正確的反義詞slowfastfatbigLet’s find找出正確的反義詞fatthinshorttallLet’s findLet's play. 找出正確的反義詞longshortthinbigLet’s findLet’s choose theadjectives together!long short slow thin fat Let’s introducethe pets together!sentence bankI love my________.It has a ____________.It’s ______.I have a cat.He’s ____ and ______,And he’s also very ______.His ______ is long.His legs are _______.But I _____ him, don’t you know oldfatslowtailshortloveListen and chantListen and chantI have a cat.He’s old and fat,And he’s also very slow.His tail is long.His legs are short.But I love him, don’t you know Now, Let's sing a song about an animal.Listen and chantWhat animal is it？歌曲中描述的是什么動物？CatRead and circle圈出歌曲中描述貓的單詞。此處后期加入音視頻資源，這句話美化組別刪除Read and match仔細讀圖，將chant重描述貓的身體部位的句子與圖片相匹配①②③①②③Let’s fillHe is old and____.He is___.His tail is___His legs are____.D.slowC.shortB.longA.fatLet's guessA student choose one to describe it.選擇一個動物并描述它。大家猜猜是哪個動物。It has _____(ears/legs/eyes...)and a________.(body/tail...)It's______.(slow/fast)long short fat thin slow fastI have a ______.I love my _______.It’s _____(slow/fat/thin/cute).It has ________ and _______.long body /legs /ears /tailshort body /legs /ears /tailcute, fat, thin, slowTask :work in pairs, talk about your pet.（兩兩一組，互相談論自己的寵物）Time: 3mins（限時3分鐘）Show time（在全班同學面前展示）sentence bankword bankEvaluation form Accuracy(發(fā)音準確）Fluency(句子流暢，適當停頓）Cooperation(合作良好）Pair worklongfatshortthinslowI love…It has…It’s…Summaryhttps://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展開更多...... 收起↑ 資源列表 A let's learn.pptx fat.mp3 love.mp3 slow.mp3 thin.mp3 U2 A Let's learn.mp3 U2 A Let's learn.mp4 U2 A Listen and chant.mp3 U2 A Listen and chant.mp4 教案.doc 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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