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這是哪里的標志？
為什么要設計這些標志？
第一課 青春正當時
1.2男生女生
1.政治認同：認識到男生女生生理特征及性別角色的差異，認同男女生擁有各自的優勢和不足。
2.道德修養：能夠運用理智調控與異性同學交往中的情感問題，能夠有分寸的與異性同學交往。
3.健全人格：感受男女生的和諧相處會給雙方帶來的樂趣，欣賞異性特有的思維方式和行為特征。
4.責任意識：認識男生女生的差異和性別特征，發揮性別優勢，積極交往，共擔責任。
核心素養目標：
1
男生女生的差異表現在哪些方面？
2
如何實現男女生之間的優勢互補？
瀏覽課本P6-8頁內容，思考下列問題，并將答案標記在課本上。（時間：5分鐘）
3
與異性交往的作用有哪些？
自主學習
5
如何正確認識和對待青春期的朦朧情感？
4
與異性交往的要求有哪些？
請男生們回答以下幾個問題：
你平常都有些什么愛好？
你擅長的科目有哪些？
你是什么樣的性格？
你印象中哪些詞是形容女生的？
他和她
男 生 篇
活動一：快速問答
你平常都有些什么愛好？
你擅長的科目有哪些？
你是什么樣的性格？
你印象中哪些詞是形容男生的？
二
他和她
女 生 篇
請女生們回答以下幾個問題
比較項目 男生 女生
興趣愛好
談論話題
性格特征
思維方式
運動項目：籃球、足球、武術、滑冰等運動。
愛好：喜歡卡通之類的動畫；喜歡模型、遙控之類的立體玩具；愛冒險、愛玩大型游戲，玩電腦、喜歡汽車等。
運動項目：跳繩、舞蹈操、體操等運動。
愛好：看言情小說、舞蹈、繪畫、化妝、玩布娃娃、淘寶、掛飾、逛街等.
時政熱點、體育明星等。
打扮、影視明星等。
開朗，勇敢，果斷,嚴肅，踏實，愛面子，獨立性強，粗狂奔放，情緒穩定，不計較點滴得失……
害羞，膽怯，細致，溫柔，體貼，善解人意，文靜，善良,認真，安分守己，沉默寡言……
邏輯思維能力強，善于綜合，喜歡理科。
形象思維能力強，善于分析，喜歡文科。
男生女生各有特點的原因？（P6）
①男生女生的生理性別特征是與生俱來的。
②在社會文化、家庭環境等的影響下，男生女生在 性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會表現出各自的特點。
新學期開學，我們班要完成以下任務：搬運新書、分發課本、擦玻璃、掛窗簾、搬課桌、收費、打掃衛生區的落葉、拖地、掃地、擦墻壁。
問題：
你會讓男生女生各承擔什么任務？你這樣安排的理由是什么？
你認為男女生各有哪些優勢？看誰說的多。
力氣大、勇敢、堅強、抽象思維強、獨立、責任感強、有恒心、有毅力.....
細心、溫柔、善良、觀察力強、具體形象思維能力強、善于記憶、體貼.....
男生女生各自擁有自身的性別優勢和性別劣勢。這就叫優勢互補。
男女性別優勢互補，我們應該怎么做？
我們要相互學習、 相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優秀。
面對男女生特點和優勢，應該如何做
小雅的心理正常嗎？
你有類似的情況嗎？
老師您好：
我是小雅，最近我經常會注意到咱班的一位男生小宇，他學習非常的優秀，而且打得一手好籃球。有時候上課腦海中就會不由自主地浮現出他的笑容，眼神……這使得我最近的學習效率急劇降低，我這是怎么了？我的這種心理正常嗎？
相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性的朦朧情感，這是青春成長中的正常現象。
在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞，對美好的向往而愉悅，其實這種欣賞和向往并不是真正的愛情。
心理現象：在異性面前，我們有表現自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞。
正確看待：這是正常的青春期心理現象。
好 處：了解并接納這一心理現象，有助于我們學會與異性交往。
青春期時，在異性面前我們會有怎樣的心理現象？這種現象正常嗎？了解并接納這種青春期心理現象有什么好處？（P7）
你如何看待“男女搭配，干活不累” ---“異性效應”
異性效應——當有異性參加活動時，異性間心理接近的需要就得到了滿足，于是，彼此間就獲得了不同程度的愉悅感，激發起內在的積極性和創造力 。
與異性交往對我們成長的積極作用？
①與異性交往可以增進對異性的了解，消除神秘感；
②可以擴大交往范圍，提高交往能力。
③與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。
B
數學能力
在數學能力的某些方面存在著差異，如女孩在數學計算方面優于男孩，而男孩在幾何等方面優于女孩。
絕大多數學者通過研究發現，女性在語言能力方面優于男性。因此，在學習外語時，女孩的成績往往比男孩好。
語言能力方面
C
在空間方面，男孩比女孩占優勢。如男孩在辨別方向等包含空間能力的測試中明顯占優勢。
空間能力
A
就總體而言，男性與女性的智力基本上是平衡的，并無優劣之分。但就智力的分布來看，男女確實存在不同點。
一天下午放學，我正在收拾書包的時候突然看到了一封信，“小雅，我們‘交往’吧。”我的眼前立刻浮現出小宇在運動場上矯健的身姿……
我該怎么辦呢？我要不要和他交往呢？老師您能幫幫我嗎？
2、如果你是小雅，收到這樣的紙條，你會怎么做？
1、如果你是老師，你會怎么辦？
3、如果你是小宇，當你對某位異性同學產生好感時，你會怎么做？
在與異性交往中，可能會萌發什么樣的情感？應該如何正確對待這種情感？（P8）
青春期異性朦朧情感：
①因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當作愛情。
②真正的愛情不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。
正確對待：面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。
小芬和小剛既是鄰居也是同班同學，他們經常一起玩耍，很少參加班里的集體活動。集體春游時，他們也會悄悄遠離大家，單獨待在一起。
小雯的朋友很多，女生喜歡跟她聊天，男生打球也邀請她。同桌小雅不好意思和男生說話，當班級有活動要與男生溝通時，她都要請小雯幫忙。
你如何看待上述情境中異性同學之間的交往
與異性交往應該注意哪些問題
（1）與異性交往要把握好尺度，學會恰當地與異性交往。
我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。
小磊和小麗是同桌，兩個人在學習上相互幫助，建立了深厚的友誼。不知從什么時候開始，小磊對小麗產生了一種別樣的感覺……
你如何看待小磊對小麗的這種別樣的感覺 你認為他應該怎么做
如果小麗感覺到小磊的這種情感變化，她應該怎么做
（2）面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。
與異性交往時應該注意哪些方面？（與異性交往如何把握好尺度？）（P8）
①與異性交往如何把握好尺度我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。
②要學會恰當地與異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。
看完視頻，說說你對愛情的理解。
課堂總結
男生女生約
1.男生女生的差異表現在哪些方面？
2.如何實現男女生之間的優勢互補？
3.與異性交往的作用有哪些？
5.如何正確認識和對待青春期的朦朧情感？
4.與異性交往的要求有哪些？
①生理
②心理
1.進入青春期以后，隨著生理上的日益發育成熟，性意識的萌發，男女生都會對異性產生好感和愛慕，希望與有好感的異性相互接近、了解、交往，并結為朋友，這是非常正常的心理現象。但是由于異性朋友之間確實存在著一個友誼與戀情的界限問題，所以，同學們有必要學會把握與異性同學交往的“度”。下列對“度”的理解，正確的是( )
①不必過分拘謹②不要過分隨便③不宜過分冷淡④不要過分親昵
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
小試牛刀
D
2.在社會中，我們對男女性別的認識正確的有（ ）
①性別特征是與生俱來的，我們應平靜而欣然地接受
②男女都一樣，對男女性別的認識沒有什么意義
③通常會受到性別刻板印象的影響
④可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如
何塑造自我形象，如何與異性相處
A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
B
3.青春期男生女生的性別差異很明顯：女孩語言能力較佳，男孩在基礎教育處劣勢；女孩在精細動作上占優勢，男孩在運動能力方面領先；女孩聽力優于男孩，視覺上，男孩敏感運動物體，女孩側重在色彩和紋理方面。對此，我們應該(　　)
①不僅認識自己的優勢，還要善于發現對方的優勢
②學會欣賞對方的優勢
③學會相互取長補短，讓自己更優秀　
④學會尊重異性差異，相互幫助，相互理解
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
D
4.青澀的少年時光，同學之間的感情純潔而美好，偶爾，也會遇到來自異性同學特別的關愛和問詢。此時的你，可以選擇的回復是( )
①我不想讓小船過早地擱淺，請收回你熾熱的目光②失去我，你不等于失去一切，請原諒我的沉默不語③請把我連同你青春的心事，塵封在那記憶的深處④載不動的是你的款款深情，從此以后你我是路人
A.①②④ B. ①②③ C.②③④ D.①③④
B

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