資源簡介

《詞五首》——《漁家傲》說課稿
一、教材分析
我授課的內容是義務教育課程標準實驗教科書《語文》九年級下冊第三單元的課文。
本課時，我的教學目標有以下幾點：
（一）、知識目標：積累文學常識，了解豪放派的風格特征及代表作家作表作品；
（二）、能力目標：培養學生結合作者的生活經歷及作品的寫作背景理解詞的內容及情感的能力；通過反復吟詠，培養學生感悟詩歌意蘊的能力；通過探討研究，培養學生合作、質疑的反思精神，歸納、綜合的能力。
（三）、情感目標：感悟作品的思想內涵，把握作者的感情，領會詞中慷慨激昂的愛國熱情，激發自己的愛國情感，培養學生積極樂觀的奮斗精神。
在教學過程中，主要的教學方法有誦讀感情法，熟悉詞作的內容，感受作者的情感，學習一些誦讀的技巧；
感悟法：深入品讀，體會詩中的人生體驗、詞人的思想內蘊；
討論點拔：通過教師設置問題和反思質疑，師生的合作討論、探究在解決問題的過程中，完成教學目標。
教學重難點：歸納這首詞的特點，感悟豪放派的詞風。
教學中使用多媒體電腦、投影及課件。
擬用一課時完成教學任務。
三、教學內容和過程。
（一）通過朗讀競賽，使學生熟悉詞作內容，初步形成對詞風的感性認知，步驟如下：
1.聽讀播放的錄音，要求學生在下面跟讀，跟讀的同時注意字音，注意語調和停頓。
2.學生通過放膽大聲自讀，形成初步印象。
3.學生報名賽讀(3~5人)，其它學生把自己的點評寫下來。
4.學生點評。學生在點評的過程中，會談到重音、語速、停頓，并涉及到詞的內容和風格，老師適當點拔、引導。
（二）通過理解進一步把握朗讀。步驟如下：
為了理解詞的內容，設置了以下幾個問題。(投影展示問題)
1 詞的慣例是上片寫景或敘事，下片抒情言志。這兩首詞上片分別寫了什么景或事？各有什么特點？
2.下片分別抒發了什么感情？
學生討論總結后教師幫助歸納：
《漁家傲》：塞下景色：寒冷、荒涼、戒備森嚴。
在理解的基礎上，要求學生齊讀，在讀的過程中注意讀出前面我們總結的感情出來。
3.品讀上闋說說：通過以上景致的描寫渲染出怎樣的氣氛？
明確：荒涼 蕭瑟 肅殺
4.此景會讓人產生什么樣的感覺
悲涼 寂寞 孤獨 思鄉
5.讓我們一起踏著文字，小組合作試著在下片中尋覓深藏詞人內心的那份情愫
我從----------------中感受到--------------
（濁酒一杯 思鄉 思親 ）
（燕然未勒 使命 責任 愛國 憂國）
(悠悠羌曲 無奈 凄涼 別愁 )
（人不寐 焦慮 苦悶 悲憤 擔憂 ）
（白發夫淚 悲愴 蒼涼 壯志難酬 痛心 ）
教師小結：.在寥寥幾十字間，描寫了景融入了情，將宏達廣博濃縮在咫尺之間，真可謂是：古詩詞哪！想讓我不愛你可不容易！
6.同學們帶著此情此意來配樂試背一遍
（三）拓
根據你對詞的理解 領悟，用你能想到的句子將《漁家傲》
（1）賞析本首詞中的任何句子，賞析時要首先注意：
品味富于表現力的“詩眼”或“題眼”。
例如：
\'無留意\'雖然是北雁南飛的具體表現，但更重要的是這三個字來自戍邊將士的內心，它襯托出雁去而人卻不得去的情感。
\'邊聲\'、\'角起\'和\'千嶂\'、\'孤城\'等景物把邊地的荒涼景象描繪得有聲有色，征人見之聞之，又怎能不百感交集？首句中的\'異\'字通過這十七個宇得到了具體的發揮。
\'濁酒一杯\'撲不滅思鄉情切；長期戍邊而破敵無功；所以產生\'也無計\'的慨嘆。
\'羌管悠悠霜滿地\'一句，再次用聲色加以點染并略加頓挫，此時心情，較黃昏落日之時更加令人難堪
\'人不寐\'三字綰上結下，其中既有白發\'將軍\'，又有淚落\'征夫\'。\'不寐\'又緊密地把上景下情聯系在一起。\'羌管悠悠\'是\'不寐\'時之所聞；\'霜滿地\'是\'不寐\'時之所見。內情外景達到了水乳交融的藝術境界。
“一杯”與“萬里”數字之間形成了懸殊的對比，也就是說，一杯濁酒，銷不了濃重的鄉愁，造語雄渾有力。鄉愁皆因“燕然未勒歸無計”而產生
（2）用白話文改寫，拓寫上片或下片內容
例如：
1）一入秋季邊塞風光多么奇異，雁行陣陣南飛衡陽不肯停息。
軍號和著四面邊聲一齊響起，叢山峻嶺之間，落照將盡煙霧飄動孤城緊剛。
一杯濁酒暫且慰我故土之思，功業未建男兒無顏回歸故里。
悠悠笛聲在嚴霜的夜空回蕩，誰能安然入睡，將軍白了頭發士卒淚流不盡。
2）一隊人馬在邊塞的戈壁灘上緩緩前行,滿身鎧甲的將軍猛地勒住棗紅色的坐騎,馬仰頭長嘯,嘶鳴聲在狹長的山谷中激蕩回響。眾人抬頭,疲憊的眼神中頓時閃過熠熠的光彩。將軍古銅色的臉上露出難得的笑容,震顫的肌肉似乎要抖落滿面黃沙。“就地休息!”將軍一揚手中的長鞭,雄渾的聲音震蕩著兩面山上的碎石。黃黃的斜陽,染黃了將軍灰白的胡須,也給整個隊伍灑上了一層神秘的色彩,仿佛突降在這荒漠邊緣的一隊天兵天將。站在秋天包裹著的西北邊塞,天地仿佛在此相接。邊塞的蒼穹似分外開闊空曠,寂寥深邃,沒有浮云的嫌礙,只有荒涼而不透明的成熟。南飛的大
（3）學生習作交流：
三：作業 課外積累
積累曾經學過的有關描寫邊塞風光和將士心情的詩句
1、 李賀：《雁門太守行》：“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”
2、 王維：《使至塞上》：“大漠孤煙直，長河落日圓”
3、 岑參：《白雪歌送武判官歸京》“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”
4、 王昌齡：《從軍行》
“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”。
5、 陸游：《十一月四日風雨大作》“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”
6.王翰：《涼州詞》醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？
四、板書設計
漁家傲 秋思
范仲淹
上闋：寫景 異
思鄉憂國
下闋：抒情 哀傷

展開更多......

收起↑