資源簡介

第二單元 愛護地球 共同責(zé)任
4 地球--我們的家園
1、在茫茫宇宙中,有一顆孕育生命的藍色星球,那就是我們可愛的家園--地球。地球為人類生活提供了所需要的空間、環(huán)境和資源等。
2、地球孕育了人類,提供了人類生存的自然環(huán)境。自古以來,人類就在用自己特有的方式與自然和諧相處。
3、宇宙只有一個地球,人類共有一個家園。
4、近百年來,隨著人口的增長和人類需求的增加,地球越來越不堪重負。生物賴以生存的森林、湖泊、濕地等正以驚人的速度減少;煤炭、石油、天然氣等非可再生能源因過度開采而面臨枯竭;化石燃料燃燒排放大量的溫室氣體加劇全球變暖……地球出現(xiàn)了資源短缺、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等問題。
5、人與自然是生命共同體,無止境地向自然索取甚至破壞自然必然會遭到大自然的報復(fù)。
6、為了更有效地保護地球,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,世界各國通過簽訂協(xié)定、制定法律等方式來限制人類對地球的傷害。我國把保護環(huán)境列為基本國策。
7、為了安排2020年后全球應(yīng)對氣候變化的行動，2015年12月,《聯(lián)合國氣候變化框架公約》近200個締約方在聯(lián)合國氣候變化巴黎大會上一致通過《巴黎協(xié)定》。2016年4月22日,175個國家簽署《巴黎協(xié)定》。2016年11月4日,《巴黎協(xié)定》正式生效。
8、為保護和改善環(huán)境,防治污染和其他公害,保障公眾健康,推進生態(tài)文明建設(shè),促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展,修訂后的《中華人民共和國環(huán)境保護法》于2015年1月1日起施行。
9、為了保護地球家園,人類不斷探索創(chuàng)新,運用聰明才智,將自然界賦予人類的清潔能源與現(xiàn)代高科技相結(jié)合,大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
10、循環(huán)經(jīng)濟:包括產(chǎn)品的清潔生產(chǎn)、資源的循環(huán)利用和廢物的高效回收。
11、清潔能源:太陽能、風(fēng)能、水能、生物能等清潔能源的開發(fā)和利用越來越受到重視。
12、保護環(huán)境是每個人應(yīng)盡的義務(wù),讓我們行動起來，讓天更藍、山更綠、水更清。
13、為了保護地球家園,人們設(shè)立了很多生態(tài)環(huán)境主題日:2月2日是“世界濕地日”,4月22日是“世界地球日”,6月5日是“世界環(huán)境日”,8月15日是“全國生態(tài)日”。
14、(名校真題)請你根據(jù)自己了解的人類不當行為損害地球環(huán)境的資料,以地球的口吻,寫一段文字或畫一幅漫畫,表達對這些行為的批評。
答:人們總是在我身上砍伐樹木,我身上的工廠也不停地排放污染氣體,使我的大氣層受到破壞本來是大片叢林的地區(qū),也建了高樓,我身上的樹木少了許多。希望人們可以馬上停止這些行為
15、(教材P28)假如離開地球,人類還能生存嗎
答:地球為人類生活提供了所需要的空間、環(huán)境和資源等。離開地球,我們?nèi)祟悓㈦y以永續(xù)生存。
16、(教材P29)請選擇下圖中的一個案例,說一說圖中的人們是怎樣與自然和諧相處的。
答:(1)“人在屋中居,屋在水中游”體現(xiàn)了自然環(huán)境和人文環(huán)境和諧共生的美。
(2)“因地制宜,就地取材”呈現(xiàn)了人們尊重自然、利用大自然的特點而和諧生活的場景。
(3)“森林一村寨一梯田一水系”反映了樹木、人類、土壤、水和諧共生的畫面。
17、(教材P30)下面的圖片分別反映了哪方面的環(huán)境問題 查找相關(guān)資料,說說這些環(huán)境問題會帶來哪些危害。
答:(1)環(huán)境污染問題:燃煤電廠排放廢氣,污染大氣環(huán)境;海洋上大面積的石油泄漏,嚴重影響海洋生物的生存。
(2)生態(tài)破壞問題:熱帶雨林遭受破壞,會造成全球生態(tài)災(zāi)難;沙漠面積悄然擴大,植被會越來越少;海平面上升,影響人類生存和經(jīng)濟發(fā)展。
18、(教材P31)日本的水俁病事件告訴我們什么 請參照下面的圖示,說一說你對環(huán)境問題的理解。
人類排放未處理的廢水 海水污染 魚蝦中毒 人類染病
答:水俁病事件告訴我們,如果人類不能尊重自然,隨意破壞默默奉獻的地球,就必然會遭到大自然的報復(fù)。我們應(yīng)該重視環(huán)境保護,不要為了一時利益而造成環(huán)境污染。
19、(教材P31)選擇某個方面的環(huán)境問題,查閱資料，說說其帶來的危害。然后,仿照水俁病的案例,試著畫出類似的圖示。
答:我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@中的森林植被本來是郁郁蔥蔥的,但是人們?yōu)榱艘患核嚼?過度砍伐樹木,使樹木大量減少,造成水土流失,極易形成洪澇災(zāi)害和山體滑坡。
過度砍伐樹木 樹木減少 水土流失 洪澇災(zāi)害、山體滑坡
20、(教材P32)你還知道哪些關(guān)于保護地球的協(xié)定或者法規(guī)
答:《中華人民共和國水污染防治法》《聯(lián)合國氣候變化框架公約》等。
21、(教材P33)你知道下面這些新能源有什么特點嗎 人類使用新能源替代化石燃料對保護環(huán)境有什么意義
答:太陽能、海浪、地?zé)帷L(fēng)能都屬于清潔能源。使用這些能源替代化石燃料,可以部分解決化石燃料面臨枯竭的問題,還可以減少對環(huán)境的污染。
22、(教材P34)你還知道哪些生態(tài)環(huán)境主題日 在這些主題日里,我們可以做些什么
答:(1)生態(tài)環(huán)境主題日:
日期 節(jié)日名稱
3月12日 中國植樹節(jié)
3月22日 世界水日
3月23日 世界氣象日
9月16日 國際臭氧層保護日
(2)在這些主題日里,我們可以大力宣傳保護環(huán)境的重要性。例如,在“植樹節(jié)”,我們要告訴人們要少砍一棵樹,多種一棵樹;在“世界水日”,我們要倡導(dǎo)節(jié)約用水,保護水資源。
23、(教材P34)保護人類賴以生存的地球,我們小學(xué)生能做些什么呢
答:(1)每天乘公交車上下學(xué)。(2)發(fā)明節(jié)水裝置,節(jié)約用水。
(3)宣傳垃圾分類的好處,在自己家里做好垃圾分類。
(4)不隨地吐痰。
(5)保護地球上的生物。
24、(教材P35)圍繞生活中你發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題展開研究,提出改善的建議,并和同學(xué)們一起制訂保護地球的班級環(huán)保公約。答案示例:
綠色班級環(huán)保公約
(1)不帶零食進校園,不嚼口香糖,不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑及廢棄物。
(2)隨手關(guān)燈,節(jié)約用電;節(jié)約水資源,循環(huán)用水;少用塑料袋,自備購物布袋;支持公共交通。
(3)自覺養(yǎng)成“愛綠”“護綠”“養(yǎng)綠”的良好習(xí)慣，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
5應(yīng)對自然災(zāi)害
1、我國是世界上遭受自然災(zāi)害最嚴重的國家之一，主要的自然災(zāi)害有旱災(zāi)、臺風(fēng)、洪澇、地震、滑坡、泥石流和病蟲害等。
2、我國的自然災(zāi)害種類多、分布廣。
3、對我國影響范圍最廣的自然災(zāi)害是洪澇。
4、自然災(zāi)害不僅會造成資源破壞、直接經(jīng)濟損失和人員傷亡,還會帶來各種間接損失,甚至?xí)绊懮鐣€(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。
5、除了自然的原因,人類在生產(chǎn)、生活中不合理的行為也會誘發(fā)或加重自然災(zāi)害。
6、具備防災(zāi)避險的意識、自救自護的知識和能力,可以預(yù)防自然災(zāi)害的發(fā)生,減輕其帶來的損失。
7、為了減輕自然災(zāi)害對人民生命、財產(chǎn)造成的危害，我國不僅建立了氣象、海洋、地質(zhì)及生物等災(zāi)害的監(jiān)測、預(yù)警系統(tǒng),還建設(shè)了牢固的防災(zāi)減災(zāi)工程。
8、氣象災(zāi)害預(yù)警信號的級 別依據(jù)氣象災(zāi)害可能造成的危害程度、緊急程度和發(fā)展態(tài)勢一般劃分為四級:一般、較重、嚴重和特別嚴重,依次用藍色、黃色、橙色和紅色表示,同時以中英文標識。
9、面對自然災(zāi)害,人們不斷探尋科學(xué)、有效的方法抗擊災(zāi)害,從而提高抗災(zāi)能力。
10、在人類防御自然災(zāi)害的過程中,法律是約束人們的行為、減少自然災(zāi)害危害的重要手段。
11、任何單位和個人不得破壞、侵占、毀損水庫大壩、堤防、水閘、護岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信設(shè)施以及防汛備用的器材、物料等。
12、自然災(zāi)害始終伴隨著人類的生活,人類也一直在與自然災(zāi)害進行著斗爭。
13、在同特大地震災(zāi)害的艱苦搏斗中,我們的民族和人民展示出了十分崇高的精神。這就是萬眾一心、眾志成城,不畏艱險、百折不撓,以人為本、尊重科學(xué)的偉大抗震救災(zāi)精神。
14、盡管自然災(zāi)害還會發(fā)生,但是我們會盡最大的力量,全國上下形成減災(zāi)共同體,共同預(yù)防、減少自然災(zāi)害對我們的傷害。
15、我國是世界上遭受自然災(zāi)害最嚴重的國家之一。
(1)你重點了解的自然災(zāi)害是什么 請列舉2項。
答:地震、泥石流。
(2)為了減輕自然災(zāi)害的危害,我國采取了哪些措施 請至少列舉2條。
答:建立了氣象、海洋、地質(zhì)及生物等災(zāi)害的監(jiān)測、預(yù)警系統(tǒng);建設(shè)了牢固的防災(zāi)減災(zāi)工程。
(3)人們常說:災(zāi)害無情人有情。“人有情”主要體現(xiàn)在哪些方面 請至少列舉2條。
答:解放軍和武警部隊官兵奔赴災(zāi)區(qū),奮力拼搏，營救生命;全國人民為災(zāi)區(qū)捐款捐物。
16、為增強師生防震減災(zāi)意識,提高自救自護能力,某小學(xué)開展防震減災(zāi)應(yīng)急避險逃生演練活動。當?shù)卣鸢l(fā)生時,如果遇到下列情形,你的做法是:
(1)正在教室上課:暫時躲在課桌下;不亂跑;在老師的指揮下有秩序撤離;迅速到達空曠之地。
(2)課間在校園內(nèi)活動:在操場上空曠的地方,抱頭下蹲。
17、(教材P36)近幾年,我國遭遇過哪些自然災(zāi)害
答:東北地區(qū)遭遇的主要是旱災(zāi),東南沿海地區(qū)遭遇的主要是臺風(fēng),南方地區(qū)遭遇的主要是洪澇。
18、(教材P37)閱讀下面的資料,說說你的感受。
答:從材料中我國各種自然災(zāi)害造成的損失可以看出:自然災(zāi)害不僅會造成資源破壞、直接經(jīng)濟損失和人員傷亡,還會帶來各種間接損失,甚至?xí)绊懮鐣€(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。
19、(教材P38)你怎么看待亂砍濫伐引發(fā)自然災(zāi)害這一問題 人類還有哪些不合理的行為可能誘發(fā)或加重自然災(zāi)害
答:人類的亂砍濫伐是錯誤的行為,會引發(fā)洪澇、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害。其他不合理行為:圍湖造田、過度放牧等。
21、(教材P39)仔細閱讀下面的圖片與文字,你認為哪些做法是正確的 哪些做法是錯誤的 對于錯誤的行為,說一說錯在哪里,應(yīng)該怎么做。
答:(1)錯誤的做法是:①雷雨交加時,在大樹下避雨,容易被雷電擊中,應(yīng)盡量躲在屋內(nèi)。②山區(qū)山洪、泥石流的高發(fā)期,在山谷扎營,容易遭遇危險，應(yīng)盡量選擇安全的高地。
(2)正確的做法是:①當?shù)卣鸢l(fā)生時,如果條件允許，及時、有序地撤到安全空曠的地帶;如果不能及時撤離,暫時躲在有承重墻且空間較小的房間的墻角，護住頭部。②當泥石流發(fā)生時,向垂直于泥石流流動方向的山坡上跑。
22、(教材P42)當重大自然災(zāi)害發(fā)生后,媒體報道中的哪些畫面給你留下了深刻印象
答:解放軍和武警部隊官兵晝夜兼程奔赴災(zāi)區(qū),奮力拼搏,營救生命。官兵們冒著余震的危險,組成一條生命通道,輪流托舉著被固定在簡易擔架上的幸存者。
23、(教材P43)你身邊是否出現(xiàn)過類似的人物 請和小組同學(xué)一起收集人們不懈抗災(zāi)以及在災(zāi)害中團結(jié)互助的故事,并在班級交流,體會抗震救災(zāi)精神。
答:(1)我們社區(qū)也有這樣的人物,上次某地發(fā)生洪澇災(zāi)害,社區(qū)志愿者積極組織愛心人士捐款捐物。(2)在同特大地震災(zāi)害的艱苦搏斗中,我們的民族和人民展示出了十分崇高的精神。這就是萬眾一心、眾志成城,不畏艱險、百折不撓,以人為本、尊重科學(xué)的偉大抗震救災(zāi)精神。

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