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(共43張PPT)
BOYS AND GIRLS BOYS AND GIRLS BOYS AND GIRLS BOYS AND GIRLS
道德與法治
談談你心目中的
男生VS女生
BOYS AND GIRLS BOYS AND GIRLS
道德與法治
交流時
旅游時
買衣服時
休息時......
“他”和“她”有時看起來如此不同，但是“他”和“她”又共同撐起家庭、社會的一片天...
今天就讓我們一起更加了解彼此，走近彼此吧！
男生
BOYS AND GIRLS BOYS AND GIRLS BOYS AND GIRLS BOYS AND GIRLS
青春正當時
第一棵
道德與法治
——“男生無需都長成松柏
女生也無需都長成玫瑰”
VS
女生
目錄
子議題01.性別特點——
我們何不同？
道德與法治
BOYS AND GIRLS BOYS AND GIRLS BOYS AND GIRLS BOYS AND GIRLS
BOYS AND GIRLS
子議題02.青春萌動——
小美二三事
總議題：男生女生——
他（她）是誰
性別差異
—我們有何不同？
01
BOYS AND GIRLS BOYS AND GIRLS BOYS AND GIRLS BOYS AND GIRLS
猜一猜：
小時候，你的照片如上面一樣；現在你的照片像下面一樣...
思考：
你認為哪一組更容易區分男女？為什么？
①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。
BOYS AND GIRLS BOYS AND GIRLS
男生女生的不同
男生女生的差異
心理性別特征的差異
1.甲豁達大度，講義氣，果斷,嚴肅，踏實，粗狂奔放，情緒穩定，不計較點滴得失……乙性格溫順文雅， 害羞，膽怯，細致，溫柔，體貼，善解人意，文靜……問：甲和乙誰更像女生？
2.甲喜歡布偶娃娃、口紅等物品，喜歡逛街、化妝，喜歡的運動有跳繩、舞蹈操、體操等，乙喜歡武器類玩具，愛玩網絡游戲，喜歡運動項目有籃球、足球、武術、滑冰等。問：甲和乙誰更像女生？
3.甲形象思維能力強，善于分析，喜歡文科。乙邏輯思維能力強，善于綜合，喜歡理科。問：甲和乙誰更像女生？
是他還是她？
甲形象思維能力強，善于分析。乙邏輯思維能力強，善于綜合。
問：甲和乙誰更像女生？
甲豁達大度，講義氣，陽剛堅強，乙性格溫順文雅，多愁善感。問：甲和乙誰更像女生？
甲喜歡手串耳釘等時尚物品，喜歡逛街。乙喜歡武器類玩具，愛玩網絡游戲，喜歡大球類活動，如：足球，籃球。
問：甲和乙誰更像女生？
互認“他和她”
Everyone deserves to be expected
猜一猜：
同學小文
大家好，我是小寧！
我喜歡看一些言情類的文學作品，喜歡喝奶茶，沒事逛逛街；
別人常說我溫柔細心又有點多愁善感；
我形象思維能力很強，擅長分析。
同學小寧
以下是兩位同學的自我介紹，請你就此猜一猜他們的性別！
這體現了他們什么方面的差異？
大家好，我是小文！
我喜歡籃球、足球和玩LOL，熟知各個球隊的歷史和球星；
別人常說我有點粗心大意，丟三落四；
我邏輯思維能力很強，擅長數學、物理等科目。
興趣愛好
性格特征
思維方式
男生女生的心理性別特征
知識總結
1.男生女生性別差異的表現？P14
①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯；
②在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現出各自的特點。
心理
性別特征：
相關鏈接： 一些定義
在人類生活中指男女兩性的區別。男女性別特征既表現在生理上，也表現在心理和社會行為上。
性別：
主要表現為男女生理上的差異，最顯著的生理性別差異來自青春期男女第二性征的相繼出現。
主要表現為性別角色方面的差異。性別角色，是指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現出最基本的男性和女性的差異。
生理
性別特征：
請說說這兩句話分別代表哪個性別
男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。
巾幗不讓須眉。
猜一猜：
快速說出出示這一職業或形容詞時，你心中浮現的性別。
刑 警
護 士
消防員
軍 人
溫 柔
感 性
膽 小
敏 感
.....
對男生的常見印象
對女生的常見印象
1.女生應該文靜嫻雅，不應該大大咧咧
2.做家務是女生的事
3.女生就是情緒化、愛哭
4.女人就應該依靠男人，女人要回歸家庭
5.駕駛技術差的就是女司機
6.女生就是小心眼
1.要有男子漢氣概，男兒流血不流淚
2.要堅強、勇敢不能情緒化
3.男生負責掙錢養家
4.男生理科思維就是強
5.重物就應該男生來搬
6.男兒志在四方，要富有冒險精神
性別刻板印象
警 惕！
性別刻板印象：是人們對男性或者女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。
“大男人哭什么”
“男孩子學什么芭蕾，娘們唧唧的”
“大老爺們涂什么防曬！”
“膽子這么小，還是不是男的”
“女孩子打拼什么事業，
就應該相夫教子”
“女博士找不到對象的”
“女司機啊”
“女生的理科成績不行的”
拓展
性別不是邊界線，偏見才是。
議一議:
請你就此議一議：
認識自己的性別角色有何意義？（可以從積極和消極兩個方面來思考）
結合對性別刻板印象的認識，我們應該如何對待自己的生理性別特征？
心細體貼
思維縝密
樂于奉獻
感情細膩
勇敢
負責任
有創造力
有想象力
風趣幽默
敢于冒險
認真踏實
粗心
暴躁
穩重
剛毅
豪爽
強壯
理性
果斷
溫柔
斤斤計較
內向
體貼
耐心
優柔寡斷
細心
感性
男
生
女生
我最欣賞的男生女生：對方身上有哪些閃光點
情境思考：結合分享，我們應該如何正確對待男生女生的個體差異
我想夸夸我的同學--小澤，他是我們的班長! 他愛運動，喜歡打籃球，也愛長跑，他是學校籃球隊的主力隊員，在校運會長跑比賽中獲得了第一名。我要向他學習，強身健體，加強運動，為班級爭光!
我的好朋友小楠，她樂觀的精神讓我折服。即使問題回答錯了，她也毫不氣餒。她善解人意，樂于助人，有同學遇到煩惱的事情或者有困難找她，她總是樂于幫助對方。小楠的這個閃光點值得我們大家學習!
知識總結
2.認識性別角色的意義？P16
①對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處；（積極）
②性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。（消極）
知識總結
3.如何正確認識男女的生理性別特征？
①男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受；
②我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
干 活 啦！
周五班級要進行大掃除，班級的以下任務你會讓男女生各承擔什么任務呢？
搬 書
搬課桌
掛窗簾
擦書桌
掃地
搬花盆
擦黑板
統計人數
議一議:
請你就此議一議：
你為什么會這樣分配？
“男生有力量、身高比較高、堅韌...”
“女生細心、體貼...”
你還知道哪些男生女生各自的優勢？請你們互相夸一夸對方吧！
優勢大pk
男性更不怕冷
男性新陳代謝率比女性高20%左右。男性的基礎代謝率高，喜歡吃蛋白質、食量大、活動量大，均可增加代謝率，產熱量隨之增加。肌肉可以幫助人體產生熱量，維持體溫。男性的肌肉群往往比女性更大，意味著男性能產生更多的熱量。
優勢大pk
女性嗅覺更靈敏
美國《公共科學圖書館·綜合》雜志刊登一項解剖實驗發現，女性大腦嗅覺中心細胞數量平均比男性多43%，神經元比男性多50%。研究人員表示，這可能有助于解釋為什么女性鼻子更靈敏。
知識總結
4.男生女生優勢互補的意義？P17
男生女生擁有各自的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。
議一議:
議一議：
了解完上述男女生的優勢，請同學們想想在日常生活中，男生女生可以為對方做些什么？
議一議:
在遇到挫折時，女生的善解人意可以幫助男生減輕煩惱。
女生心思縝密，可以幫助男生改掉丟三落四的毛病。
女生的機械記憶力強，可以幫助男生提高相關知識的學習能力。
女生的性格溫柔，能夠幫助男生調節消極的情緒...
男生的大膽勇敢可以幫助女生應對困難與未知。
男生力氣大，能夠幫助女生干一些體力活兒....
知識總結
5.男生女生如何做到優勢互補？P17
①我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。
②不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
—— 之小美二三事
表現自己
想要和異性成為朋友，喜歡在異性面前表現自己
喜歡打扮
越來越喜歡打扮
注意發型和服裝
想得到別人的夸獎
變得拘謹
有異性在場的場合會很拘謹，變得不像自己
情境一：最近，小美發現青春期的自己“變”了。她很苦惱，她這是怎么了？
談論異性
很喜歡得到某個異性同學的關注，喜歡和同學談論異性
第一站:探青春萌動
情境思考：小美的變化正常嗎 你如何看待她的變化？
課堂筆記記
青春期心理萌動（教材P7）
（1）表現：在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞。
（2）認識：這是正常的青春期心理現象。
（3）態度及意義：了解并接納這一心理現象，有助于我們學會與異性交往。
情境二：班里小帥的數學成績特別好，我今天向小帥請教問題，發現小帥邏輯清晰、語言組織能力特別好，我很快就掌握了這道題的解題方法。小帥夸獎我畫畫非常好看，他向我請教畫畫的技巧，我也欣然給他講解，我們成了好朋友。
情境思考：小美和小帥的交往，對于他們的成長有什么作用
第一站:探青春萌動
課堂筆記記
異性交往對我們成長的作用有哪些 （教材P7）
（1）增進對異性的了解，消除神秘感。
（2）擴大交往范圍，提高交往能力。
（3）與異性友好坦然的合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。
情境三：認識到心理萌動是正常現象后，小美放下心來。但是，一段時間后，老師卻找小美談話。原來，小美在與男同學交往中，出現了以下行為：
平時跟男同學相處時勾肩搭背，稱兄道弟。
下課后，經常跟男生小偉單獨聊天。
說啥呢，大家都是兄弟
情境思考：小美還應該和男同學做朋友嗎？她該如何正確與異性相處？
第一站:探青春萌動
課堂筆記記
異性交往應該注意哪些問題 （教材P8）
與異性交往要把握好尺度。
我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體，學會恰當地與異性交往。
第二站:辨朦朧情感
情境四：一天，小美跟好朋友說：“我好像有喜歡的人了，隔壁班的小軒學習成績好，籃球打得也好，他的一切都吸引著我。一想起他，內心欣喜甜蜜。我這是怎么了？我是不是喜歡上他了？”
我好像有喜歡的人了
他好帥呀
他打籃球的也很好呀
我總是忍不住想他
想一直看著他
···
我好喜歡看他
···
他學習好
我這是怎么了？
情境思考：如果你是小美的朋友，你會說些什么？
課堂筆記記
如何正確看待和處理對異性的朦朧情感？（教材P7）
（1）看待：①萌發對異性的朦朧情感，會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當作愛情；②真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。
（2）處理：面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。
愛情是一種高尚的情感。
既意味著欣賞和尊重，更需要責任和能力。
如果能力還不夠，不要輕易說“愛”，你們都還有更遠的未來。
情感小貼士
偉大的靈魂
都是雌雄同體。
課堂小結
青春期男生和女生的差異
青春期心理萌動
生理上
社會行為上
正確看待和處理對異性的朦朧情感
異性交往對我們成長的作用
增進對異性的了解，消除神秘感
擴大交往范圍，提高交往能力
與異性友好坦然的合作，有助于完善自身，
讓我們在團結和睦的集體中共同成長
是正常的青春期心理現象，需要了解并接納它
異性交往應該注意的問題
把握好尺度
言談得當、舉止得體

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