資源簡介

《作用力與反作用力》教案
教學目標
1.知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。
2.理解牛頓第三定律的確切含義，能用它解決簡單的問題。
3.能區分一對平衡力和一對作用力和反作用力
二、重點難點
重點：對牛頓第三定律的理解和應用
難點：正確區別作用力和反作用力跟平衡力
三、教學方法
實驗、觀察、講授、討論
四、教具
玩具汽車、薄木板、玻璃棒、彈簧秤兩個、繩套兩個、力傳感器兩個
五、教學過程
從力的基本概念我們已經知道力的作用是相互的，有力存在就必定有受力物體和施力物體。那么兩物體相互作用之間存在怎樣的關系是我們加深對力的概念的理解所必須探討的問題。
（一）概念
通過實例說明力的作用是相互的，引出作用力與反作用力的概念。并分析每個實例中作用力與反作用力的性質，為后面總結作用力與反作用力的關系做好鋪墊。
（二）作用力與反作用力之間的關系
1、實驗演示
通過三個實驗演示，從定性到半定量到定量一步步的引導學生總結出作用力與反作用力之間的關系。
【演示1】先使玩具汽車的后輪（驅動輪）上緊發條，使它做逆時針轉動，然后抓住汽車頂部，把它按在墊著玻璃棒的薄木板上，在起點處，轉動的后輪給木板向右的作用力f,于是木板向右運動，這時木板對后輪有沒有作用力？再把汽車拿起，使木板制動，然后使后輪再轉動，把玩具汽車放在木板上，可以看到木板向右運動的同時，玩具汽車向左運動，說明后輪對木板施加向右作用力的同時，木板對后輪施加向左的反作用力，這兩個力均為摩擦力，且同時產生，同時消失。
【演示2】把兩個相同的彈簧秤A和B連結在一起，用手拉彈簧秤A，可以看到兩個彈簧秤的指針同時移動，彈簧秤B的示數指出彈簧秤A對它的拉力F的大小，而彈簧秤A的示數指出彈簧秤B對它的拉F’的大小，可以看出兩彈簧秤的示數是相等的，改變手拉彈簧秤的力，彈簧秤的示數隨著改變（同時增大，同時減小，同時為零），但兩個彈簧秤示數總相等，方向總相反。
【演示3】將一個紅色的繩套和一個白色的繩套結在一起，用雙手通過兩個力傳感器分別向兩個不同的方向動態的拉兩個繩套，兩個力傳感器可以分別測量出白色的繩套對紅色的繩套的拉力和紅色的繩套對白色的繩套的拉力并實時的記錄下來，如下圖所示：
通過上述三個演示實驗引導學生完成下列表格：
在這個表格的基礎上，教師加以總結并引出牛頓第三定律。
2、牛頓第三定律：
（1）牛頓第三定律的內容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上。
（2）牛頓第三定律的數學表達式：F＝－F’（負號表示反作用力F’與作用力F的方向相反）
（3）牛頓第三定律的深層理解
①同時性：作用力和反作用力的產生和消失是同時的，因為兩者中若有一個產生或消失，則另一個必須同時產生或消失。否則其間的相等關系就不成立了，可見作用力和反作用力的產生沒有先后之分。
②普遍性：定律中的“總是”這兩個字是強調對于任何物體，在任何條件下，這兩個相等的關系都成立，即：不管物體大小形狀如何，例如大物體與大物體之間，或大物體與小物體之間，還是任何形狀的物體之間，其相互作用力都是大小相等的。不管物體的運動狀態如何，例如靜止的物體之間，運動的物體之間或靜止物體與運動物體之間的相互作用力都大小相等。
③相互性：有大小相等，方向相反，作用在兩個物體上，同時產生，同時消失，作用時間相同，力的性質相同，作用在同一條直線上等性質的力，不一定是作用力和反作用力，還必須具有是兩個物體之間的相互作用才可肯定其為作用力和反作用力。
（三）一對相互作用力與一對平衡力的比較
作用力和反作用力跟平衡力雖有相似之處（力的大小相等、方向相反、作用在同一直線上）但更重要的是它們之間存在本質的區別，具體的比較見下表：
（四）課堂練習
1、關于兩個相互作用的物體間的作用力和反作用力的關系，下列說法正確的是：（ E ）
A.先有作用力，后有反作用力
B.只有兩個物體處于平衡狀態時，作用力和反作用力大小相等
C.只有兩個物體的質量相同時，作用力和反作用力的大小才相同
D.作用力和反作用力由于施力物體不同，所以可以是不同性質的力
E.以上選項都不對
2、汽車拉著拖車在平直的路面運動，下面的說法正確的是：（ D ）
A.汽車能拉著拖車向前是因為汽車對拖車的拉力大于拖車拉汽車的力
B.汽車先對拖車施加拉力，然后才產生拖車對汽車的拉力
C.勻速前進時，汽車對拖車的拉力等于拖車向后拉汽車的力；加速前進時，汽車向前拉拖車的力大于拖車向后拉汽車的力
D.加速前進時，是因為汽車對拖車的拉力大于地面對拖車的摩擦阻力；汽車加速是因為地面對汽車向前的作用力（牽引力）大于拖車對它的拉力
3.關于反作用力在日常生活和生產技術中應用的例子，下列說法中錯誤的是：（ B ）
A.運動員在跳高時總是要用力蹬地面才能向上彈起；
B.大炮發射炮彈時，炮身會向后倒退；
C.農田灌溉用的自動噴水器，當水從彎管的噴嘴里噴射出來時，彎管會旋轉；
D.發射火箭時，火箭向下噴氣，使火箭上升。
4.彈簧測力計下端懸掛一個重為10N的金屬塊，是金屬塊部分浸入放在臺秤上的水杯中（水不會溢出），如下圖所示，若彈簧秤的示數變為6N，則臺秤的示數：（ D ）
A.保持不變
B.增加10N
C.增加6N
D.增加4N
5、如圖所示，物塊靜止在斜面上，重力G沿平行于斜面和垂直于斜面方向分解為F1和F2，則：（ AD ）
A.F1與作用在物塊上的靜摩擦力相平衡
B.F2就是物塊對斜面的壓力
C.F2與斜面對物塊的支持力是一對作用力與反作用力
D.物塊對斜面的壓力與斜面對物塊的支持力是一對作用力與反作用力
六、板書設計
§3-6作用力與反作用力
一、概念
二、作用力與反作用力的關系：
1.同時性
2.反向性
3.等值行
4.同時性
5.同性質
三、一對相互作用力和一對平衡力的比較

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