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【答題技巧】兩步搞定七選五！
高考閱讀理解信息匹配的七選五題型，主要考查考生對文章的整體內容和結構以及上下文邏輯意義的理解和掌握。下面我們一起來看看如何兩步搞定七選五吧！
第一步 看位置→定類型
句子在段中的位置不同，所起的作用也不同。出題人之所以采用段首、段中和段尾三種挖空方式，正是利用挖空位置的暗示作用和挖空上下文的提示作用，來考查考生的邏輯思維能力。
【段首題】
1. 主旨句：常以段落小標題或主題句的形式出現。
2. 承上啟下句：此空處的答案能夠將上段和下段的內容連貫起來。
【段中題】
1. 并列關系：常見的表示并列關系的標志詞語有：and, first(ly), second(ly), first, then / next, to begin with, some ... others ..., for one thing ... for another thing ..., then / next, finally / last等。
2. 轉折關系：若空格前后兩句之間是邏輯上的逆轉，則空格處很有可能表示轉折。常見的表示轉折關系的標志詞語有：but, however, yet, while / though / although, or / otherwise, on the contrary, instead, nevertheless（然而）, still, in contrast / comparison, by comparison等。
3. 遞進關系：若空格前后兩句之間是邏輯上的遞進關系，則空格處很有可能是個表示遞進的句子。常見的表示遞進關系的標志詞語有：too, also, besides, further, furthermore, moreover, likewise, similarly, what’s more, what’s worse, in addition, as well, to make matters worse, not ... but ..., not only ... but also ...等。
4. 因果關系：常見的表示因果關系的標志詞語有：so, therefore, thus, consequently（結果）, as a result (of), so / such ... that ..., so that ...等。
5. 例證關系：前后的某句是為了證明另一句而舉的例子。例證的形式具有多樣性，思維過程基本是歸納（從例子到觀點）和推理（從觀點到例子）。常見的表示例證關系的標志詞語有：for example, for instance, in fact/as a matter of fact, actually, in other words / that is to say等。
【段尾題】
1. 總結句：用于總結本段內容，常含有總結性的詞語。
2. 承上啟下句：此空處的答案能夠將上段和下段的內容連貫起來。
第二步 由類型→定技法
【主旨概括題】
主旨概括題主要考查考生對文章或段落進行概括的能力，它要求考生在閱讀文章時，能夠提煉其中心思想，體會作者的寫作意圖，充分運用概括能力提取文章的主題、觀點以及作者的情感態度。這類題常以考查段落標題為主，設題位置一般在段首，有時總結性的語句也會出現在段中或段尾。這類題有時也會考查整篇文章的主旨大意，即文章的主題句，一般會在首段設空。概括起來講，命題人通常從兩個方面設題：①概括文章或段落的主題句或結論性語句；②段落標題。
解答主旨概括題通常采用瀏覽的方式，即重點搜索本段的主題線索詞并快速理清主旨大意，然后瀏覽選項，準確判定出與主旨大意匹配的選項。
【語段過渡題】
語段過渡題所涉及的句子是過渡句，具有承上啟下的作用，該題型主要考查考生對篇章的理解能力和對上下文之間邏輯關系的分析能力。其設空位置比較靈活，可位于段首、段中或段尾。解這類題通?？刹捎梦恢门袛喾ā?br/>如果設空位于段首，要前瞻后望找提示，即閱讀上一段結尾部分，通常正確答案與之銜接，并結合本段內容，看所選的答案是否能將兩段內容連貫起來。
如果設空位于段中，重點閱讀該空的前一句和后一句，找出它們之間的邏輯關系或根據意義的連貫性得出答案；如果還沒有把握，再分析該段的中心句。
如果設空位于段尾，在選項中找不出與前文之間的關聯時，可考慮與下一段開頭之間的銜接。仔細閱讀下一段開頭幾句，看是否能與所選選項緊密連接起來。
【細節線索題】
細節線索類的試題要求考生更加注重文章中的細節，比如某個關鍵的單詞或數字等。解答這類試題經常用到的方法有：詞匯復現法、詞匯同現法、代詞線索法、邏輯關系線索法等。
1. 詞匯復現法
復現法是保證文章前后銜接而經常使用的一種寫作手段，即在文章中不同的位置對同一個概念進行重復描述，從而使得同樣的意思在文章中不同的地方重復出現。復現的形式主要包括原詞復現、同（近）義詞復現、反義詞復現等。考生可利用文章的這一特點，在解題時注意選項中出現的與正文意思相同、相近或相反的詞。
2. 詞匯同現法
詞匯同現是指屬于同一詞匯范疇或者某一領域的詞匯在文章中同時出現，達到語意銜接的目的。一般來說，上下文中詞匯的范疇越小，上下文的銜接關系越緊密。
3. 代詞線索法
英語文章中代詞出現的頻率極高，代詞一般用來指代前面提及的名詞，考生如果能巧妙地利用這樣的指代關系或根據代詞的單復數就可以準確而快速地解題。
4. 邏輯關系線索法
一篇文章往往是一個有機的整體，各部分之間存在著一定的聯系。從邏輯意義上來看，句子與句子之間常常有并列、順承、遞進、轉折、總分、解釋、因果、過渡、例證等關系，有時甚至包含不止一種這樣的關系。因此，理解閱讀材料時一定要把握文章脈絡，弄清其中的邏輯關系。如果文中或選項中出現了邏輯關系詞，考生就可以利用其來進行推理判斷；如果文中或選項中未出現邏輯關系詞，這就需要考生全面理解文章大意，根據上下文語境弄清文章內在的邏輯關系，作出正確的判斷。
【案例分析（2022新高考I卷）】
Fitness Magazine recently ran an article titled “Five Reasons to Thank Your Workout Partner.” One reason was: “You’ll actually show up if you know someone is waiting for you at the gym,” while another read: “ 1 ” With a workout partner, you will increase your training effort as there is a subtle (微妙) competition.
So, how do you find a workout partner
First of all, decide what you want from that person. 2 Or do you just want to be physically fit, able to move with strength and flexibility Think about the exercises you would like to do with your workout partner.
You might think about posting what you are looking for on social media, but it probably won’t result in a useful response. 3 If you plan on working out in a gym, that person must belong to the same gym.
My partner posted her request on the notice board of a local park. Her notice included what kind of training she wanted to do, how many days a week and how many hours she wanted to spend on each session, and her age. It also listed her favorite sports and activities, and provided her phone number. 4
You and your partner will probably have different skills. 5 Over time, both of you will benefit — your partner will be able to lift more weights and you will become more physically fit. The core (核心) of your relationship is that you will always be there to help each other.
A. Your first meeting may be a little awkward.
B. A workout partner usually needs to live close by.
C. You’ll work harder if you train with someone else.
D. Do you want to be a better athlete in your favorite sport
E. How can you write a good “seeking training partner” notice
F. Just accept your differences and learn to work with each other.
G. Any notice for a training partner should include such information.
第一步（看位置）：1、2、3、5位于段中，4位于段尾。
第二部（定技法）：
1. C（位置判斷法）：空前提到感謝健身搭檔的五個理由，其中一個是“如果知道有人在健身房等你，你就會去健身房”，由“while another read”可知，空處應該是另一個理由，且空后提到“和健身搭檔一起，你會更努力訓練，因為你們之間有一種微妙的競爭”。C選項“如果你和別人一起訓練，你會更努力”承上啟下，符合語境。
2. D（邏輯關系線索法）第二段和本段開頭提到關于如何找到健身搭檔，首先要決定你想從健身搭檔那里得到什么，根據空后一句“Or do you just want to be physically fit... ”可知，D選項“你想在你最喜歡的運動上成為更好的運動者嗎？”和它是并列關系，均是用提問方式提示讀者思考想要在健身搭檔那里獲得什么，承接上文，符合語境。
3. B （位置判斷法）空后講的是如果你打算在健身房鍛煉，你和健身搭檔一定得在同一個健身房，由此可知，空處應該和距離健身搭檔遠近有關，B選項“健身搭檔通常需要住在附近”承接下文，符合語境。
4. G （詞匯復現法）本段開頭提到我的搭檔把她的要求貼在了當地公園的布告欄（the notice board）上，接下來又對布告（notice）的內容做了具體的介紹。作者以自己搭檔發布的布告為例，目的是介紹發布告的注意事項，故G選項“任何健身搭檔的布告（notice）都應包括這些信息”符合語境。
5. F （位置判斷法）空前作者提到你和你的搭檔可能有不同的技能，空后提到隨著時間的推移，你和你的搭檔都會受益，由此可以推斷，F選項“接受你們的不同，學會彼此合作”承上啟下，符合語境。

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