資源簡介

(共27張PPT)
教科科學四年級下冊
8.鳳仙花的一生
第一單元 植物的生長變化
學習目標
1.知道綠色開花植物通常會經歷種子萌發、幼苗發育、植物開花結果、衰老、死亡的過程；綠色開花植物植物的基本結構及其作用；植物維持生命需要的基本條件。
2.能用表格、統計圖表等方式整理觀察記錄的信息；能基于觀察記錄有依據的描述鳳仙花一生的生長變化過程；能夠依據觀整理后的信息植物生長變化規律及生命需求等結論。
3.能繼續保持研究植物生長變化的興趣；意識到環境變化影響植物的生存和繁殖，具有保護環境的意識。
課前準備
教師準備：植物生長變化的記錄表示范樣例等；
學生準備：植物生長變化的記錄表、鳳仙花各階段的照片、
觀察日記等。
問題導入
經過長達幾個月的種植活動，我們親歷了栽培、管理的過程，觀察、記錄了鳳仙花一生的生長變化。
整理并分析我們收集的信息，
我們有哪些新的收獲呢？
展示并交流我們種植的鳳仙花或其他植物的生長變化記錄表。
形式一：按植物的生長日期記錄表格
日期 做的事情 現象 莖的長度 葉的數量
3月23日 播種 —— —— ——
4月1日 澆水、測量 發芽 0.5厘米 2片
4月3日 觀察、測量 長出真葉 1厘米 4片
…… …… …… …… ……
展示并交流我們種植的鳳仙花或其他植物的生長變化記錄表。
形式二：按植物的不同生長階段記錄表格
生長發育階段 播種 發芽 長出 花蕾 開花 結果 種子
成熟
日期 3.23 4.1 5.10 5.19 5.26 6.20
展示并交流我們種植的鳳仙花或其他植物的生長變化記錄表。
形式三：按植物的某個器官的生長變化記錄表格
觀察時間 剛出土時 一周以后 兩周以后 三周以后 ……
莖的顏色 嫩綠色 綠色加深 深綠 有點紅 ……
莖的硬度 很脆、軟 脆、軟 有點硬 較硬 ……
莖的高度 0.5厘米 2厘米 10厘米 20厘米 ……
…… …… …… …… …… ……
將我們記錄的不同時期鳳仙花的圖片，按生長變化的順序排列起來，并說說每個階段的特征。
知識小結
植物由種子萌發成幼苗，到開花、結果、死亡，所經歷的過程叫做植物的生命周期。
計算鳳仙花從播下種子到結出新的種子需要多長時間。
播種 發芽 長出花蕾 開花 結果 果實成熟
3.23 3.30 5.14 5.27 6.11 6.21
___天 → ___天 → ___天 → ___天 → ___天 → ___天
0
7
45
13
15
10
從播下種子到種子成熟共（ ）天
90
發芽期
幼苗期
營養生長期
開花期
結果期
根據記錄的不同階段鳳仙花植株的高度，制作鳳仙花高度變化統計圖，分析風仙花高度生長變化的規律。
觀察統計圖，分析鳳仙花高度生長變化的規律。
①第1~6周生長較快
②在發芽之后，開花之前，鳳仙花有一個生長高峰期，植株迅速地長高，葉子的數量快速增多。
③長出花蕾之后生長速度變慢，這與開花有關，是因為葉片產生的營養都供給了植物的繁殖器官（花朵、果實和種子）。
鳳仙花生長的過程中，哪些現象可以說明水、陽光、空氣、溫度等影響植物的生長？
①根總是朝著有水的地方生長；
②種子發芽離不開水；
③葉子平展交叉生長，接受更多陽光；
④光合作用和蒸騰作用需要空氣、陽光和溫度。
成熟的鳳仙花植株包括哪幾部分？每部分有什么作用？
葉
制造養料
莖
支撐植物
運輸養料
根
固定植物
吸收養分
花
授粉
果實
果皮保護種子
種子繁衍后代
成熟的鳳仙花植株包括哪幾部分？每部分有什么作用？
葉
莖
根
花
果實
營
養
器
官
繁殖
器
官
做一個鳳仙花模型
材料準備：
不同顏色的彩紙、雙面膠、膠帶、
彩筆、鐵絲或木棍、剪刀、花盆、
沙土（可以用餐巾紙代替）。
做一個鳳仙花模型
制作步驟：
①用綠色彩紙折疊后剪出葉片的形狀，并用彩筆在上面畫上葉脈。
②將鐵絲或木棍用綠色彩紙包裹，模擬鳳仙花的莖。
③用紅色或粉色彩紙制作出鳳仙花的花瓣，用黃色彩紙剪出細條，模擬花蕊，參考鳳仙花的圖片將花瓣和花蕊粘貼好。
做一個鳳仙花模型
制作步驟：
④將制作好的葉和花按順序粘貼在莖上。
⑤用沙土（或餐巾紙）將花盆填滿，將制作好的
鳳仙花模型插入花盆中。
了解更多植物的生長變化，與鳳仙花相比有什么相同和不同？
相同點：植物的生長都需要陽光、空氣、水分、適宜的溫度；且都有自己的生命周期。
不同點：生長周期、生長環境等有所不同。
課堂總結
鳳仙花的一生
小試牛刀
從種子發芽到開花結果，再到果實成熟孕育出新的_______，最后鳳仙花植株會慢慢變老，直至枯萎死亡，這個完整的過程就是鳳仙花的_________。
種子
生命周期
小試牛刀
根、莖、葉是鳳仙花的繁殖器官。（ ）
×
小試牛刀
下列有關鳳仙花生長過程的描述正確的是（ ）。
A.鳳仙花發芽后生長的速度較快
B.鳳仙花開花后，植株高度停止增長
C.鳳仙花在第1~6周，生長速度較慢
A
本課結束，下次見教科版小學科學四年級下冊
《鳳仙花的一生》教學設計
課題名 鳳仙花的一生
核心素養 教學目標 科學概念目標 知道綠色開花植物通常會經歷種子萌發成幼苗、幼苗生長發育、植物開花結果、衰老、死亡的過程。 知道綠色開花植物植物一般由根、莖、葉、花、果實和種子組成。根、莖、葉為植物生存提供營養物質，花、果實、種子幫助植物繁殖后代。 知道植物維持生命需要水、陽光、空氣和適宜的溫度。 科學探究目標 能用表格、統計圖表等方式整理觀察記錄的信息。 能基于觀察記錄有依據的描述鳳仙花一生的生長變化過程。 能夠依據觀整理后的信息植物生長變化規律及生命需求等結論。 科學態度目標 能夠以事實為依據陳述自己的觀點、接納他人的觀點。 能繼續保持研究植物生長變化的興趣。 科學、技術、社會與環境目標 意識到環境變化影響植物的生存和繁殖，具有保護環境的意識。
教學重點 知道綠色開花植物的生長過程、基本結構及其作用。
教學難點 能基于觀察記錄有依據的描述鳳仙花一生的生長變化過程；能夠依據觀整理后的信息植物生長變化規律及生命需求等結論。
教學方法 講授法、示范法、討論法、任務驅動、小組合作法、實驗法
教學準備 教師準備：植物生長變化的記錄表示范樣例等； 學生準備：植物生長變化的記錄表、鳳仙花各階段的照片、觀察日記等。
教學過程 一、新課導入 1.師生共同觀看記錄視頻《鳳仙花的一生》，回顧鳳仙花的生長過程。 2.教師談話：經過長達幾個月的種植活動，我們親歷了栽培、管理的過程，觀察、記錄了鳳仙花一生的生長變化。 今天我們就一起來整理并分析收集的信息，看看有哪些新收獲吧！ 【設計意圖】 本環節通過共同觀看《鳳仙花的一生》記錄視頻，旨在喚醒學生對鳳仙花生長過程的記憶，結合親身經歷的種植活動，激發學生對植物生長變化的興趣與好奇心。通過整理分析信息，引導學生深入探究，期待在回顧中發現新收獲，培養科學探究精神。 二、探索新知 （一）分享鳳仙花的生長變化記錄 1.教師談話：展示并交流我們種植的鳳仙花或其他植物的生長變化記 錄表。 學生以小組為單位上臺展示各組的記錄成果。 教師點撥三種比較常見的記錄形式：按植物生長日期、按植物不同生 長階段、按植物的某個器官的生長變化。 【設計意圖】 通過分享鳳仙花的生長記錄表的活動，學生既能回顧鳳仙花的生長過程，又能鍛煉科學表達的能力。 給鳳仙花的圖片排序 1.教師出示不同時期鳳仙花的照片，布置學生進行排序任務。 學生小組合作將圖片按順序排列，并討論每一個生長期的不同特點。 種子：圓形、很小、黑褐色。 發芽：先長根，再長莖和葉。 成長：長出子葉—長出真葉—第二對真葉—子葉變黃—葉交叉生長—出現花蕾。 開花：鳳仙花顏色多種多樣，花兒凋謝長果實。 結果：果實橢圓形，有白色茸毛，果實未成熟時綠色，成熟后為黃褐色，果實成熟后，輕輕一碰就會自動裂開。 2.教師小結：植物由種子萌發成幼苗，到開花、結果、死亡，所經歷的過程叫做植物的生命周期。 【設計意圖】 此環節設計的是排序活動，主要目的是引領學生將不同階段的植物放在一起，通過排序，將過程中建立的關于植物生長變化的認識系統化，幫助學生建立植物一生生長變化過程的整體認識。 （三）計算鳳仙花的生長周期 1.教師組織學生按照種植記錄計算各階段所需要的時間。 2.學生小組合作完成計算任務，并組間交流計算結果。 3.教師提問：大家的計算結果是否一樣呢？不一樣的話為什么呢？ 學生思考并回答。 教師小結：可能和植物自身成長的條件有關。 4.教師小結：鳳仙花生長的不同階段耗時不同，從播種到發芽大約需要7天；從發芽到長出花蕾大約需要45天；從長出花蕾到開花需要13天；從開花到結果到果實成熟大約需要25天。所以，從播種到種子成熟的生長周期大約為90天。 【設計意圖】 該環節引領學生選擇植物的幾個主要變化點及發生的時間，通過計算 不同生長發育階段經歷的時間，進一步了解植物一生經歷的過程，從 中發現植物生長變化的規律，認識植物的生命周期。 （四）制作鳳仙花高度變化統計表 1.教師提問：再來看看我們記錄的不同時期的鳳仙花的高度，你發現 鳳仙花的高度變化有什么規律嗎？用什么方法可以清楚地呈現鳳仙 花的高度變化情況呢？ 學生小組討論并說說自己的想法。 教師提醒可以使用折線圖來統計，更直觀地展示變化規律。 2.學生觀看視頻《繪制折線圖》，學習繪制方法。結束后，各組開始 根據本組數據進行繪制。 3.教師提問：觀察統計圖，分析鳳仙花高度生長變化的規律。 學生觀察繪制的折線圖結果，說說自己的發現。 教師小結： ①第1~6周鳳仙花生長較快； ②鳳仙花開花之前，鳳仙花的生長速度較快，莖會長高，葉片數量也會增加； ③鳳仙花長出花蕾后，生長速度會逐漸放緩，而這與開花所耗營養增加有關。 【設計意圖】 本環節旨在通過引導學生觀察并統計鳳仙花高度變化，培養他們對植 物生長規律的觀察力與數據分析能力。通過小組討論與視頻學習，學 生學會了利用折線圖直觀呈現數據的方法，此外，通過對統計圖的分 析，學生得以自主發現鳳仙花生長過程中的關鍵變化，進而認識到植 物開花對營養消耗的影響。 （五）研討與拓展 1.教師提問：鳳仙花生長的過程中，哪些現象可以說明水、陽光、空氣、溫度等影響植物的生長？ 學生思考并回答。 教師小結： ①根總是朝著有水的地方生長； ②種子發芽離不開水； ③葉子平展交叉生長，接受更多陽光； ④光合作用和蒸騰作用需要空氣、陽光和溫度。 2.教師提問：成熟的鳳仙花植株包括哪幾部分？每部分有什么作用？ 學生結合前面所學思考并回答。 教師小結：鳳仙花包含根、莖、葉、花和果實五個部分，每個部分的作用也各不相同。其中根、莖、葉是營養器官，花和果實是繁殖器官。3.教師談話：本單元我們認真學習了整個鳳仙花的生長知識，現在我們就來做一個鳳仙花模型吧。 學生查看制作材料和閱讀制作步驟和視頻材料，嘗試小組合作完成制作鳳仙花模型。 4.教師談話：了解更多植物的生長變化，與鳳仙花相比有什么相同和 不同？ 學生結合生活經驗比較并回答。 教師小結： ①相同點：植物的生長都需要陽光、空氣、水分、適宜的溫度；且都 有自己的生命周期。 ②不同點：每種植物的生長周期、生長環境等有所不同。 【設計意圖】 本環節的“研討與拓展”旨在通過引導學生回顧鳳仙花的生長過程，深入理解水、陽光、空氣、溫度等環境因素對植物生長的影響，并認識到植物各部位的功能與重要性。通過動手制作鳳仙花模型，學生不僅能夠鞏固所學知識，還能培養建模意識。最后，通過比較不同植物的生長變化，學生將進一步領悟植物生長的共性與特性，拓寬科學視野，為后續的科學探究奠定堅實基礎。
課堂總結 教師提問：本節課我們學習了哪些新的知識？ 學生交流并回顧。 教師總結：今天這節課，我們知道了鳳仙花的生長過程，主要包含播種、發芽、長出花蕾、開花、結果、果實成熟這幾個重要階段。 【設計意圖】 通過師生提問互動的形式，學生回顧并了解本節課的學習重點。
板書設計
課后作業 1.填空題：從種子發芽到開花結果，再到果實成熟孕育出新的_______，最后鳳仙花植株會慢慢變老，直至枯萎死亡，這個完整的過程就是鳳仙花的_________。 答案：種子、生命周期 2.判斷題：根、莖、葉是鳳仙花的繁殖器官。（ ） 答案：× 3.下列有關鳳仙花生長過程的描述正確的是（ ）。 A.鳳仙花發芽后莖生長的速度較快 B.鳳仙花開花后，植株高度停止增長 C.鳳仙花在第1~6周，生長速度較慢 答案：A
教學反思 本次《鳳仙花的一生》科學課，通過一系列精心設計的教學環節，學生們不僅回顧了鳳仙花的生長過程，還深入探究了植物生長變化的規律。 優點方面，新課導入的視頻觀看活動有效喚醒了學生對鳳仙花生長的記憶，激發了他們的好奇心與探究欲。在探索新知環節，通過分享生長記錄、給圖片排序、計算生長周期以及制作高度變化統計表等活動，學生充分鍛煉了觀察、記錄、分析數據的能力，對鳳仙花的生長過程有了更系統、更深入的認識。特別是制作折線圖和鳳仙花模型的活動，讓學生在動手實踐中鞏固了所學知識，培養了建模意識和科學探究精神。 然而，在教學實施過程中也存在一些不足。首先，部分學生在討論鳳仙花生長規律時表達不夠準確，這可能與他們不能準確閱讀折線圖有關。其次，雖然學生能夠通過討論總結出植物生長的影響因素和植物各部位的功能，但在比較不同植物的生長變化時，部分學生的生活經驗有限，導致討論不夠充分，未能全面領悟植物生長的共性與特性。 針對以上不足，我將在今后的教學中加強對學生觀察、記錄和分析數據能力的培養，引導他們更準確地理解植物生長過程。同時，鼓勵學生多觀察身邊的植物，積累生活經驗，以便在研討與拓展環節能夠更深入地討論和比較不同植物的生長變化。

展開更多......

收起↑