資源簡介

(共17張PPT)
第1課時
人須有自尊
健全人格：
認識自己，能夠肯定自己、尊重自己，懂得尊重他人；知廉恥、明是非，能夠樹立正確的價值觀念，做到行己有恥。
1.視頻導入：《做人要有尊嚴》
2.故事導入：尊重自己
子輿的話體現了一種什么心理品質？
《莊子》中有這樣一個故事：有個叫子輿的人，上天賦予他很多缺陷：駝背、隆肩、脖頸朝
天。有人問他：“你討厭自己的樣子嗎？”他回答說：“不！我為什么要討厭自己呢！假如上天把我的右臂變成一只公雞，我就用它在清晨報曉；假如上天把我的右臂變成彈弓，我便用它打斑鳩烤著吃；假如上天把我的脊椎變成一輛馬車，我便用精神的駿馬拉著它周游世界。上天賦予我的一切，都可以充分使用，為什么要討厭它呢？”
3.情境導入：生活觀察
你有過類似的經歷嗎？結合經歷談談你的感受。
甲：我平時非常注意衣著是否整潔，不然我會感到不自在。
乙：課堂上，老師說我的回答有新意，同學們為我鼓掌，我感到驕傲。
丙：公交車上我給老人讓座，周圍人贊許的目光讓我覺得自已很棒。
自尊的人的表現。
自尊的重要性。
自尊的內涵、重要性
自尊的人的表現
難點
重點
活動一：自我對照
你是否有過上面的表現？這體現了一種什么心理狀態？
●照鏡子的次數比在小學的時候多了。
●衣著上追求時髦，容貌上注意修飾。
●模仿成人的發型、動作、言行。
●在家或學校發表自己對事物的看法。
●在集體生活中，自己有信心的事爭著去做。
●希望老師、同學了解自己的優點、特長。
●希望得到老師的表揚、同學的贊揚和肯定。
●希望父母不要在客人面前說自己的缺點。
●反感大人（包括父母、老師）居高臨下地訓斥自己。
●希望大人有事與自己商量解決。
活動二：人物分析
20世紀初，徐悲鴻在歐洲留學時，一個洋人曾當眾對他說：“中國人愚昧無知，天生就是當亡國奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了材！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，等到學習結業時，看到底誰是人才，誰是蠢才！”從此，徐悲鴻學習更勤奮了。一年后，徐悲鴻的油畫受到法國藝術家的好評。此后的數次競賽，他都得第一，他的個人畫展轟動了整個巴黎美術界。這樣令人驚嘆的成就，使那個洋人不得不承認自己不是中國人的對手。
這個故事是如何體現自尊這一心理品質的？
1.自尊的內涵。【難點】
自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人
的尊重。
2.自尊的重要性。
每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我
們便會感到快樂。
活動三：合作探究
班會上，老師要求每個同學寫出自己的五個優點。可是很長時間過去了，小昕卻什么都沒寫。他說：“我沒有優點。我上課愛說話、經常不寫作業、課下我打架、還總是上學遲到……您就別讓我寫了！”
請你幫助小昕制定一個缺點改造計劃，幫助他將缺點轉化為優點。
現有的缺點 改造計劃 轉化成的優點
上課愛說話 在適當場合發表見解 口才好、機智大方
經常不寫作業 規劃好時間、認真制訂計劃把作業完成 會合理利用時間
愛打架
遲到
……
活動四：情境分析
（1）小濤和小力實質上誰贏得了這場“比賽”？為什么？
（2）如果你是小濤的同學，你會如何讓小濤認識到錯誤并且改正？
期末考試前，小濤和小力打賭要在這次英語考試中比個高低。試卷發下來以后，小濤得了滿分，老師在全班面前表揚了他。他得意地看著小力，臉上露出了嘲笑。英語成績一向特別好的小力考了95分，可他心里很不服氣，因為他知道小濤的成績是靠作弊得到的。
活動五：哲理故事
這則故事告訴我們什么道理？
甲乙兩人一起走在路上，看見一位顯貴的冠蓋（古代官吏的帽子和車蓋）。甲吹噓：“這是我的朋友，他見到我一定會下車，為了不麻煩，我要躲避一下。”
甲意外躲進的人家，正是這位顯貴的住所。這位顯貴到家后，看到陌生人闖門，十分生氣，讓仆人把甲趕出去。
乙看到后，不解地問甲：“他不是你朋友嗎？”甲回答：“他平時就喜歡這樣跟我開玩笑。”
(1)自尊的人能認可自己。
①能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值。
②能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，休驗到自己是有價值的、為人所需要的。
(2)自尊的人知廉恥、明是非。
①有差恥心，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，
做到行己有恥。
②明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德
品行。
(3)自尊的人不愛慕虛榮。
①不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀。
②能夠正確認識自己，客觀分析他人的評價。
(1)這兩位同學的做法是自尊的表現嗎？為什么？
(2)一個人擁有自尊有怎樣的表現？
材料一：女中學生小劉平時學習成績不佳，不受同學關注。為了引起同學注意，有一天，她穿了件漂亮的連
衣裙，并向同學們炫耀，說是她爸爸從日本買來的，值一千多元。一時間，她自以為成了同學們眼中的“中心人物”，感到很快樂。
材料二：小艾同學在小學時一直成績很好，進入中學后，由于不能適應中學的學習生活，漸漸有點學習吃力。她不肯向比自己成績好的同學請教。她說：“這樣會傷害我的自尊，我是一個自尊心很強的人。”
(1)這兩位同學的做法是自尊的表現嗎？為什么？
(2)①自尊的人能認可自己，能夠肯定自己的價值，能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。②自尊的人知廉恥、明是非。自尊的人能做到行己有恥，明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。③自尊的人不愛慕虛榮。自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠正確認識自己，客觀分析他人的評價。
(2)一個人擁有自尊有怎樣的表現？
(1)不是，因為自尊的人不愛慕虛榮，自尊是靠自己的努力和實力來贏得他人的尊重，而虛榮則是通過追求表面上的榮耀來贏得他人的夸贊。
人須有
自尊
自尊的內涵
自尊的人的表現
自尊的重要性
自尊的人能認可自己
自尊的人不愛慕虛榮
自尊的人知廉恥、明是非

展開更多......

收起↑