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(共16張PPT)
第2節 彈力
八年級物理上冊 人教版
第七章——力
教學引入
一
撐桿跳高要比普通跳高跳得高
彈弓能將小石塊彈出很遠的距離
你知道以下實例的原理是什么嗎？
彈力
二
彈力
1. 彈性和塑性
恢復原狀
不能恢復原狀
①彈性：物體受力時發生形變，不受力時又恢復到原來形狀的性質。
②塑性：物體形變后不能自動恢復原來形狀的性質。
彈力
二
①定義：物體在受力發生形變時，要恢復原狀，就會對跟它接觸的物體施加力，這種力叫做彈力。
2. 彈力
跳水運動員，跳板受壓變彎，運動員被彈出去
人在用力拉伸橡皮的過程中，手會感受到來自橡皮的拉力
用手拉／壓一個彈簧，彈簧受力而形變，會對手施加一個拉／推的力
彈力
二
常見的彈力：
坦克停在水平地面時，其與地面間的作用力是彈力。
F壓
F支
F拉
F拉
拔河運動時，人、繩子他們之間的力都是彈力。
人推車時，人和車之間的力都是彈力。
F推
F推
物體間的壓力、支持力、拉力、推力等都是彈力。
彈力
二
②產生條件：
手壓彈簧時，彈簧彎曲
弓發生彈性形變將箭射出
物體直接接觸
發生彈性形變
當拉力超過某一限度，彈簧就不能恢復原狀，彈簧的最大限度即為彈性限度。
彈力
二
④彈力大小：
在彈性限度內，彈性形變越大，彈力越大。
彈簧的彈性有沒有限度？如果用最大力氣拉伸彈簧，彈簧的彈性還會一直保持嗎？
彈簧測力計
三
彈簧測力計
①作用：測量力的大小。
②構造：由彈簧、刻度盤、指針、掛鉤等組成。
③原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。
實驗室常用的幾種彈簧測力計
彈簧測力計
三
【實驗探究】彈簧的伸長量與拉力大小的關系
實驗器材：
彈簧、鉤碼、刻度尺、鐵架臺。
實驗步驟：
①將彈簧懸掛在鐵架臺上，用刻度尺測出其自然伸長時的長度l0，即原長；
②在彈簧的下端掛上鉤碼，測量出彈簧的總長度l，填寫在記錄表格里,改變鉤碼數量，多次測量；
③通過計算得出，彈簧的伸長量為△l=l-l0。
l
l0
彈簧測力計
三
F拉/N 1 2 3 4 5 6
l0/cm 14.8 14.8 14.8 14.8 14.8 14.8
l1/cm 16.3 17.8 19.3 20.8 22.3 23.8
數據分析：
△l/cm
在彈簧的彈性限度內，彈簧的伸長量跟它所受的拉力成正比
認清彈簧測力計的量程和分度值。避免超過彈簧測力計的量程。
彈簧測力計
三
④使用方法：
看
調零,使指針對齊零刻度線。
調
沿軸線方向拉動掛鉤，檢查有無摩擦。
測
彈簧測力計示數穩定時才可讀數；讀數時視線與刻度盤垂直。
讀
彈簧測力計
三
？
練習一下
觀察如圖測力計
量程是_________；
分度值是_________；
讀數是_________。
0~5N
0.2N
3.4N
隨堂練習
四
1. 在使用彈簧測力計時，有人提醒注意：①彈簧測力計的構造，②量程和分度值，③指針是否指零，④指針與外殼間有沒有摩擦。這幾條中，影響測量結果準確性的是( 　 )
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
B
2. 某同學在實驗時，將一物體掛在豎直懸掛的彈簧測力計的掛鉤上（如圖甲），測出物體對彈簧測力計的拉力為2.5N，然后把
彈簧測力計倒過來，又將同一物體掛在彈簧測力計的吊環上
（如圖乙），當物體靜止時，彈簧測力計的示數( )
A．一定大于2.5N
B．一定等于2.5N
C．一定小于2.5N
D．一定等于5.0N
A
隨堂練習
四
隨堂練習
四
3. 如圖所示，跳水運動員在向下壓跳板時自身受到了向上的彈力，這說明力的作用是 　 　的；跳板被壓彎說明力可以改變物體的 　 　；運動員對跳板的壓力是由于 　 　發生形變產生的。
相互
腳
形狀
課堂小結
五
彈性：物體受力發生形變，不受力能自動恢復原狀.
原理：在彈性限度內，彈簧的伸長量與拉力大小成正比
作用：測量力的大小的器材.
定義：物體由于發生彈性形變而產生的力.
塑性：物體形變后，不能自動地恢復到原來的形狀.
使用
方法
大小：與彈性、形變的程度有關.
彈力
④讀：讀數時，視線應正對刻度線.
①看：看清量程和分度值.
②調：把指針調到零刻度線上.
③測：測量時，拉力的方向沿彈簧的軸線方向
彈力
彈簧測力計
彈力
產生條件：a.物體直接接觸；b.發生彈性形變
方向：與物體發生彈性形變方向相反

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