資源簡介

人教版九年級英語
Unit9 Section B（2a-2e）單元整體教學設計
一、單元基本信息
使用教材 人教版 go for it (2013年）九年級全一冊
單元名稱 Unit9 I like music that I can dance to.
單元課時 第4課時
二、單元教學規劃
單元主題及主要內容分析
單元主題: 本單元主要圍繞“音樂和電影“來談論喜好，從音樂入手，把課改理念滲透到教學中，從談論音樂入手，引導學生學會如何談論對音樂、書籍、運動及其他的喜好。在談論這個話題的同時，學習并掌握that, which,who引導的定語從句。定語從句在初中教材中是一個很重要的知識點，學好這一單元對后面的學習很有幫助，起著承上啟下的作用。在中考中，不但語法填空要涉及這方面的內容，而且在也閱讀理解中也有大量的定語從句出現，如果不能夠很好地掌握它，勢必影響學生今后對閱讀文章的理解。因此，本單元不僅是本冊書的重點，在整個初中教學中，他都占著非常重要的地位。A本部分的主題圖展現了四個人談困自己所喜歡的音樂，很自然地呈現了本單元地重點語言結構----定語從句。通過A 部分的學習，學生應掌握一些與音樂和電影相關地詞匯，能夠通過聽和讀獲取有關音樂和電影地鄉關信息，了解以that, which,who引導的定語從句在不同語境中地功能和作用，并能模仿和表達自己喜歡的音樂和電影，該部分的教學難點是讓學生理解定語從句與先行詞之間的修飾關系。B部分在A部分的基礎上進一步拓展話題，讓學生能夠運用所學結構談論其他喜好， 閱讀部分還涉及了中國國的民間音樂及音樂家，因而也增加了相關的詞匯和表達句式。該部分的重點是運用nothing supporting details的閱讀策略對文本經行解讀，了解音樂評介類文章的特點，本部分的教學難點是運用具體信息描寫事物。 單元主題思維導圖見下頁：
主題學情分析
九年級的學生經過兩年的學習積累已經有一定的英語基礎，而且這些孩子整體英語水平較高，而且求知欲也比較強，青春期的孩子對音樂和電影有濃厚的興趣且有自己獨到的看法和理解，因此教師要給學生表現的機會，引導他們積極主動地說出自己喜歡的音樂，電影，樂隊等。
開放性學習環境
【理論依據】：創設環境，激發興趣，培養能力，是學生個性發展的重要因素。開放式教學環境，即打破傳統的機械式教學模式，采用多種行之有效的教學手段，運用先進、科學的教學方法，設計有效的教學活動，活躍課堂氣氛，使學生在活動中學，活動中樂，體味知識樂趣，使學生學有所得，給學生提供表現自我、展示自我、發展自我的個性發展空間，營造出一個“和諧、民主、快樂”的學習氛圍。所以創設環境“勢在必行”，個性發展“首當其沖”。 【具體實施】 采用多種行之有效的教學手段，激發興趣，創設開放式英語教學環境：比如在說到最喜歡的事物時：我會有意的說喜歡我們學校及理由，喜歡我們班及理由，最喜歡的人物時：我會引導孩子們說自己的老師，父母或者我們的國家英雄等。 二、巧用聲音特點，妙用身體語言，感染學生，渲染氣氛，開化學生性格 我是一個性格外向的老師，所以我上課經常是用抑揚頓挫、語調豐富、風趣幽默、充滿誘因或懸念的語言，并配以豐富的表情和身體語言來組織、駕馭課堂教學，盡量給學生創造出一個輕松、快樂的學習氛圍，在此氛圍中，興趣培養的同時，也就逐漸塑造了開朗、活潑、自信的性格，進一步增強了學習的興趣，充分體現了環境為個性發展提供廣闊的塑造空間。 不失時機地表揚、鼓勵，是學生個性發展的催化劑，在我課堂中我會根據問題的難易程度叫不同程度的孩子，班里有個男孩子在學“我喜歡...的女孩”這個定于從句中主動舉手說：I like girls who are beautiful. 我當時就問孩子們：此處應該有什么？因為經常這樣表揚孩子，所以孩子們馬上面向這位同學使勁鼓掌，這個同學后面會經常說一些簡單的定語從句來說明自己喜歡的人或者事物。 師生互動，為學生個性發展創造重要條件,這個互動不僅是語言上的，我覺得更多的是眼神的互動和心靈的互動，我上課會經常看孩子的眼睛是否是跟著我的，如果孩子跟我有眼神的交流，那么這個孩子這節課他一定是有所獲的。
單元學習目標
主題意義：圍繞“音樂和電影“來談論喜好，在語境中學習和應用that, which,who引導的定語從句。 語言能力：1.能運用I like..that...\I prefer...that...句型來談論自己的喜好（express preferences）2.能使用不同的語言描述音樂、音樂人、組合。3.能使用that,which引導的定語從句談論某事物。4.能使用who, whom,that引導的定語從句談論某人。5能詢問并回答有關音樂喜好的問題（What kind of music do you like I like music that....Does he like The Modern No, he doesn’t . He prefers... ）6.能評論一張CD或者一部電影或者一本書并給出原因。 文化意識：1.了解各種音樂形式和電影類型，感悟和分享音樂和電影帶來的情感享受，并提高自己的審美水平。2.了解中國傳統民間藝人阿炳及其代表作《二泉映月》的凄美。 學習能力：1.閱讀能力；2.通過談論自己的喜好來表達自己的觀點。3.通過文章的結構圖來復述文章。 思維品質：1.培養學生的預測聯想能力；2.發展學生的概況分析能力，3.通過各種活動，激發學生批判性的看待問題，認識問題，思考問題。
單元課時安排
語篇 課型 第*課時 課時對應的單元教學目標
A11a-2c&B1 聽說課 1 1.能運用I like..that...\I prefer...that...句型來談論自己的喜好（express preferences）2.能使用不同的語言描述音樂、音樂人、組合等。
2d-3c 閱讀課 2 1.了解各種電影類型，感悟和分享電影帶來的情感享受.。2.培養學生的預測聯想能力；3.通過文章的結構圖來復述文章。
Grammar Focus 語法課 3 1.能使用that,which引導的定語從句談論某事物。2.能使用who, whom,that引導的定語從句談論某人3.總結歸納用that, which,who引導的定語從句，讓學生理解定語從句與先行詞之間的修飾關系。4.能評論一張CD或者一部電影或者一本書并給出原因。
B 2a-2e 閱讀課 4 1.能掌握以下單詞：sense, sadness, pain, reflect, moving, look up, perform, lifetime, pity, total, in total, master, praise, recall, wound, painful, 2. 復習 that/which/ who 引導簡單的定語從句。 3. Reading skill: 培養學生的閱讀能力和歸納能力,學習從文中細節中理解文章主旨大意。 4. 通過本節課學習培養學生民族自豪感，同時也懂得如何堅強面對困難，努力走向成功。
3a-3b 寫作課 5 掌握本單元詞匯和定語從句，并熟練運用定語從句（重點） 1）來談論喜好（重點） 2）評價事物或話題，增強文化意識（難點） 3）增長知識，提高審美鑒賞能力（難點）
總結復習Self-check 復習課 6 掌握本單元話題，詞匯和定語從句之間的邏輯關系。
持續性評價的手段與方式
小組合作評價方式： 對于學習像大閱讀這樣的長篇文章時我經常采用小組合作評價的方式，具體操作如下： 小組合作完成閱讀任務，簡單的任務，比如直接可以在文章中可以找到答案的鼓勵小組中基礎較弱的孩子回答，凡是回答對都給小組加分，并且可以得到全班同學的掌聲；對于需要深度思考的問題，比如阿炳這篇文章是誰寫的，需要抓住文章關鍵詞并需要簡單推理的可以交給每組中等的學生，也可以是小組簡單討論之后得出結論再讓中等同學搶答的形式回答；回答最有難度的問題就交給組里基礎較好的同學來完成；如果可以提出問題或者提出有深度的問題都可以小組獲的加分，小組成績綜合前五的小組可以獲得減作業等福利。老師盡量不要用No, you are wrong等句子，打擊學生的學習積極性，多鼓勵孩子，同時可以有禮貌地指出并加以糾正。
教學反思
本單元的主題是：圍繞“音樂和電影“來談論喜好，但是在具體學習時，可以大膽的拓展孩子們的喜好，比如天氣，書，教師，學校，老師，父母，校長等等，讓孩子們大膽的在語境中學習和應用that, which,who引導的定語從句，不要僅僅拘泥于課本，可以讓孩子嘗試以寫詩的形式來復習鞏固定于從句來談論自己的喜好。對于本單元的1a-2c及B1部分的聽力整合完全有必要，因為談論的幾乎是同樣的主題，事實證明整合后也是可以完成教學任務的。對于2d和3a小閱讀的整合也是成功的，因為它們都是談論電影這個話題的。至于寫作，個人覺得沒有太大必要專門去講，因為寫作可以融合到平時每節課中，讓學生完成若干個小話題的小練筆寫作。
單元作業1測試自選項）
見附件1
三、課時教學設計
本單元第4課時 Reading: Sad but Beautiful
設計思想
本課以《英語課程標準》（2011版）中的核心理念為依據，力求通過本課的設計，使學生在運用閱讀策略獲取信息，找尋主題句及細節支撐，理解故事情節發展的過程，發展思維能力和綜合語言運用能力。 在英語學習過程中，閱讀策略的有效使用，不僅可以幫助學生提高學習效率，而且有助于學生形成自主學習的能力，為終身學習奠定基礎。因此，在本課中，通過布置閱讀訓練任務：回答問題，找尋主題句及支持主題句的細節和例子，填寫表格，問題追問，提高學生用英語獲取信息，處理信息及分析問題和解決問題的能力，培養思維能力，提高綜合運用語言的能力。 情感態度是英語課程的目標之一，本節課通過引導學生深入挖掘文本，了解音樂形式與背景，并感悟和分享音樂帶來的情感體驗。
語篇研讀
本單元Unit 9圍繞“音樂和電影”情感這個話題，主要是表達喜好，通過學習旨在使學生都能感悟音樂的同時并能根據篇章的主旨大意找出相關的細節。本課選Unit9 Section B(2a-2e)是一節閱讀課。 【What】本節課主要是講述中國民間音樂家阿炳的生平和他的代表作“二泉映月”在中國的影響。本人重點講述阿炳早年喪母，青年喪父，及自己艱難的生活，但是他堅持自己的音樂愛好，始終沒有放棄自己對音樂的熱愛，早年的不幸生活也鍛煉了他堅韌的品質。 【Why】 這是一篇音樂評介類的文章，所以本文用到了大量的生詞和短語，比如：strangely beautiful, sense, develop a serious illness, it is a pity that and so on. 根據文章的結構特點，本文可以分為三個部分，第一部分重點說了作者聽完 “二泉映月”的感受；第二部分重點介紹了阿炳的生平，第三部分介紹了阿炳的音樂影響力。 定語從句的大量使用使得文中句子結構多樣，句子更加的優美。 【How】通過學習這篇文章讓學生對民間藝人阿炳有一個更深的了解，學會體會和理解音樂背后真正的 內涵，了解他的音樂創作背景并學會感悟音樂，以此來激發學生能堅強面對困難，努力走向成功，擁有堅強的意志力，一顆愛國的心及為傳承發揚我們的傳統文化而努力學習。
學情分祈
學生對于英語閱讀學習中需要使用的策略有所掌握，如閱讀中的獲取大意和關鍵信息，找尋主題句和大意等；音樂和電影本身就是學生感興趣的話題，所以凄美的二泉映月更能激發學生探索其創作背景與作者的生平，同時為本文的學習進行了充分的激發與鋪墊。學生在理解“凄美”這個深層含義時應該有困難。
教學目標
單元教學日標 課時教學目標
主題意義：圍繞“音樂和電影“來談論喜好，在語境中學習和應用that, which,who引導的定語從句。 語言能力：（省略） 文化意識：1.了解各種音樂形式和電影類型，感悟和分享音樂和電影帶來的情感享受，并提高自己的審美水平。2.了解中國傳統民間藝人阿炳及其代表作《二泉映月》的凄美。 學習能力：1.閱讀能力；2.通過談論自己的喜好來表達自己的觀點。3.通過文章的結構圖來復述文章。 思維品質：1.培養學生的預測聯想能力；2.發展學生的概況分析能力，3.通過各種活動，激發學生批判性的看待問題，認識問題，思考問題。 1. 能掌握以下單詞：sense, sadness, pain, reflect, moving, look up, perform, lifetime, pity, total, in total, master, praise, recall, wound, painful, 2. 通過略讀、分段閱讀、回答問題、填寫表格信息等來獲取阿炳故事與音樂的細節信息； 3. Reading skill: 培養學生的閱讀能力和歸納能力,學習從文中細節中理解文章主旨大意。 4. 通過本節課學習培養學生民族自豪感，同時也懂得如何堅強面對困難，努力走向成功。 5.運用noting supporting details的閱讀策略解讀文本,通過解讀文本中人物阿炳的境遇和情感，感悟凄美的音樂； 6.通過開放性活動創造對話的形式鞏固內化學生所學語言，使其學以致用；
教學重難點
教學重點： 運用noting supporting details的閱讀策略對文本進行解讀，了解音樂評介類的文章特點； 教學難點： 通過解讀文本中人物阿炳的境遇和情感，感悟凄美；
教學方法
任務型教學法，（給出具體任務讓小組合作完成）交際法，（以對話的形式鞏固內化學生所學語言，使其學以致用），情景教學法（創設情景導入課堂主題）
教學工具
希沃白板，視頻
教學流程圖
“音樂導入新課→標題圖片預測內容→在閱讀策略指導下分段閱讀細節→理解文章標題的深層含義→二泉映月的國內外影響力→運用文本信息編對話”
教學過程（第4課時）
教學目標 教學活動及互動方式（時間） 設計意圖 效果評價
激趣引題：了解中國國傳統樂器及樂曲。 Students listen to some famous Chinese folk music pieces that are played on different instruments. Let students guess what instruments they are and the names of the music pieces.（教師播放音樂，學生認真聽并猜測） 通過聽各種樂器彈奏出的中國傳統名曲比如《高山流水》，既拓展了，又讓學生了解民族的及世界的音樂。最后教師播放阿炳的《二泉映月》，很自然地導入新課。 效果很好，孩子們對于樂曲很感興趣。
閱讀策略的滲透學習（思維品質：培養學生的預測聯想能力） Let students look at the title and the picture of the passage, predicting the answers to the three questions in 2b. Students discuss the questions with partners.（教師引導，學生回答問題） 通過文章標題和圖片預測文章的關鍵信息。 很子們已經有一定的推理能力。
Reading skill: 培養學生的閱讀能力和歸納能力,學習從文中細節中理解文章主旨大意。 運用noting supporting details的閱讀策略解讀文本,通過解讀文本中人物阿炳的境遇和情感，感悟凄美的音樂； 思維品質：2.發展學生的概況分析能力，3.通過各種活動，激發學生批判性的看待問題，認識問題，思考問題。 通過本節課學習培養學生民族自豪感，同時也懂得如何堅強面對困難，努力走向成功。 6.通過開放性活動創造對話的形式鞏固內化學生所學語言，使其學以致用； 1.Students read the whole passage quickly and check whether their predictions are right or not. And then check the answers with the teacher. 2.Students read the passage again and fill in the chart of each paragraph. The teacher can make an example for the students to find the details of each paragraph. Let the students talk about answers with partners. 3: Reading Strategy: Noting supporting details Do you think who wrote the passage 4: After reading What does title mean after reading 2.What is the influence of “Erquan Yingyue” 3、Give Ss the task: pairwork Student A is a foreign visitor who is interested in Abing and his music. Student B is a Chinese student who knows about Abing. Use the information in the passage to make a conversation. A: What kind of musical instruments did Abing play B: He could play many instruments, but he is best known for playing ........ 通過快速閱讀，讓學生了解本文是一篇關于音樂介紹及評價的文章，并總結出每段的大意。然后細讀課文，從文中找出支撐這些大意的細節。最后通過概括本文的一段文字讓學生準確地確定定語從句的引導詞。通過如此反復閱讀，學生既對整篇文章有了準確而細致地了解，又逐步掌握noting supporting details的閱讀策略和定語從句的關系詞。在閱讀過程中有些追問，啟發學生深度思考。 通過閱讀課文，向學生提問：文章的標題有什么含義？又怎么理解凄美？引發孩子們的深度思考，以此來挖掘文本深層次的含義。 通過國內外一些名人和評論家對二泉映月的評價，激發孩子們的民族自豪感，發揚并傳承中國國傳統文化。 鞏固并內化所學語言，達到語用目的 預習較好，所以學生能快速找到問題的答案，需要進一步練習語言組織能力。 讀完第二段追問阿炳是個怎樣的人，孩子們概括的很好，比如：堅強、對音樂的熱愛等。 因為有文章框架，所以學生找起細節來也不是很困難。 很明顯能看出來孩子們油然而生的民族自豪感。 時間有限，這個活動展示的不夠充分。
課時教學板書設計
Unit9 I like music that I can dance to. Section B 2a-3b Sad but beautiful strongly beautiful sensed a strong sadness and pain Erquan Yingyue especially moved me. cried along with it as I listened. His was very poor. He developed a serious illness and became blind. Abing lived a hard life. For several years, he had no home. He lived on the street and played music. play over 600 pieces of music many of these were written by himself Abing’s amazing music skills made six pieces of music were recorded for the future world him very popular. all the great erhu masters play and praise Erquan Yingyue Sad but beautiful
課時作業設計
基礎作業：1. 作業設計 Ⅰ.根據句意、漢語意思和首字母提示完成句子。 1. The smooth surface of the lake r________ (映出) the lights of houses. 2. The nurse cleaned the w______(傷口) for the boy. 3. It would be a great p______(遺憾) if you gave up now. 4. She has m_____(掌握) several foreign languages, for instance French. 5. He is going to p______(表演) magic at the party. Ⅱ. 選擇填空。 1. I can't find the book __________my mother bought me. A. who B. when C. which D. whose 2. ---I missed the basketball game between Class 1 and Class 3 yesterday. ---Really _________ It was great. A. What a pity! B. Don’t mention it. C. I’m glad to hear that. D. Never do it again 3. ____ over 200 students took part in the sports meeting. A. in general B. in common C. in total D. in addition 4. The new song that the singer wrote received high _______ from everyone.學科 A. pride B. praise C. choice D. spirit Ⅲ. 根據漢語意思，把下列句子補充完整。 1. 這首用二胡演奏的民樂曲尤其讓我感動。 The piece of folk music which on the erhu especial me. 2. 《二泉映月》是我曾經聽過的最感人的樂曲之一。 Erquan Yingyue is one of the of music that I . 3. 她的故事太感人了，她們幾乎邊聽便隨著它哭泣。 Her story was so moved that they almost cried it they listened. 4.他沒來參加晚會真是太遺憾了。 It’s that he can’t come to the party. 5. 《二泉映月》悲傷的美不僅是阿炳自己一生的寫照，而且也使人們回想起她們最深的傷痛。 Erquan Yingyue’s sad beauty not only paints a picture of Abing’s own life but also makes people their deepest wounds. 2.課后閱讀短文，試著按段落復述文章。 創新提高作業： 按自己的思路畫思維導圖，可配一些圖片介紹阿炳及《二泉映月》，也可以上網查閱更多關于阿炳及《二泉映月》的資料作為補充。
課后反思
本節課達到了預設的教學目標，教學內容與學生的親身體驗緊密結合，教學設計巧妙實用，教學環節層層遞進，以學生為中心開發課程資源，設計各項任務活動，讓學生在主動探究的過程中學會并運用知識,真正成為課堂教學的主角。 導入新穎，鋪墊自然。課堂以欣賞二胡曲《二泉印月》開始，一方面可以激發學生探知我們民間樂器的興趣，提高學習的積極性；同時通過欣賞樂曲，學生能夠感受到我們國家民間音樂的優美，激發學生對民族文化的熱愛，讓學生在潛移默化中受到教育。另一方面欣賞樂曲可以讓學生加深對這首樂曲的理解，對短文中作者的感受有著深刻的體驗，為進一步理解短文做好鋪墊。 閱讀教學活動任務設計先總后分，符合學生認知規律。閱讀教學圍繞各段中心，抓住具體細節，幫助學生理解短文，完成閱讀任務。讀前、讀中和讀后活動有機成為一體，相互促進，體現“學為了用”這一目的，使學生在掌握語言結構的同時能夠熟練運用它們。 由于對學生的預習情況和深度思考欠缺，導致本節課在深度思考問題上孩子們挖掘的還是不夠深入，今后在孩子們的思維培養上多下點功夫，多追問。
四、單元整體評價
單元整體評價
學生基本可以圍繞“音樂和電影“來談論自己和家人的喜好，在語境中能較好的應用that, which,who引導的定語從句。 語言能力：1.基本會運用I like..that...\I prefer...that...句型來談論自己的喜好（express preferences）2.基本都可以會使用簡單的語言描述自己喜歡的音樂、音樂人、組合，電影或者書，天氣等。3.能分清楚什么時候用使用that,which引導的定語從句談論某事物和用who, whom,that引導的定語從句談論某人。4.會詢問并回答有關音樂喜好的問題（What kind of music do you like I like music that....Does he like The Modern No, he doesn’t . He prefers... ）6.會簡單的評論一張CD或者一部電影或者一本書并給出簡單的原因。 文化意識：1.了解各種音樂形式和電影類型，感悟和分享音樂和電影帶來的情感享受，并提高自己的審美水平。2.了解中國傳統民間藝人阿炳及其代表作《二泉映月》的凄美。 學習能力：1.通過noting supporting details的閱讀策略進一步提升閱讀能力；2.會用簡單的定于從句談論自己的喜好，表達自己的觀點。3.會用文章的結構圖來復述文章。 思維品質：1.進一步通過標題和圖片來提升學生的預測聯想能力；2.會同通過老師的引導，學會批判性的看待問題，認識問題，思考問題，通過現象看本質的能力有所提升。
附件1：
人教版英語九年級全冊Unit 9 I like music that I can dance to.
單元基礎詞匯短語句子綜合復習鞏固練習
I.根據句意及漢語提示完成句子。
1.I don’t want your ________(同情). What I need most is respect.
2.He acted his part very well in the French _______ (戲劇）.
3.Stephen has such a good ________ (感覺) of humour that he always makes us laugh.
4.This film has many wonderful and funny ________ (對白).
5.Alice likes to read books on ________(電子的) music.
6.In my _______ (空閑的) time, I often listen to classic music.
7.He came into the room and ________ (關閉) the door.
8.In that c_____，you can leave at any time.
9.—Can you tell me your favorite ________ (超級英雄) —Spider-Man and Batman.
10.The plane is _______ (應該) to take off in an hour.
11.Who is more _______ (聰明), Lisa or Jill
12.We all love peace and hate ________（戰爭）.
13.Her death was a great ________ (悲傷) to me.
14.The music started and Anna walked out. To our surprise, she forgot the _________ (歌詞).
15.He thought he had already solved the problem, but that was not the________(實情).
16.What language do most _________ (澳大利亞人) speak
17.________ (假定) you fail the math exam, what would you do
18.Only 20 minutes had passed but it felt like a ________ (一輩子).
19.They want to know more about ________（澳大利亞的）history.
20.After the doctor cleaned the _________(傷口) in her leg, she felt much better.
21.—I'm afraid Mr. Wood can't see you until 4 o'clock. —Oh, _________ _________ _________ (假使那樣的話) I won't wait.
22.Many people ________ (表揚) him because he saved the old man in danger.
23.Their choices can usually ________(反映) their hopes and interests.
24.The ________(稱贊) of his friends makes the boy feel very proud.
25.I like ______（悅耳的）music because it can help me relax.
26.What’s the ________ (總的) population of Japan
27.The _________（傷）in the war make the old man live a hard life.
28.James Cameron is one of the most famous ________ （導演）in the world. His movies, such as “Titanic” and “Avatar”, are very popular.
29.Mary tells me she ________ (更喜歡) reading books to watching TV.
30.The man became_______ (卡住) in the mud
31.There are _____________ (大量) of rain in their hometown in summer.
32.If you still feel________(令人疼痛的), you should go and ask your doctor for advice.
33.The teacher often p________ (表揚) the little boy for his courage.
34.Twenty police officers were ________ (使……受傷) with a knife last night in Bristol.
35.I have a __________（疼痛）here. Can you help me
36.Mike felt _______(沮喪) because he failed the math exam.
37.More and more _______（紀錄片）are welcomed by teenagers now.
38.Carmen likes _________ _________ (電子音樂) while her sister likes classical music.
39.Abing’s Erquan Yingyue is a piece which all the great erhu ______________ (大師) play.
40.They are so lucky to have a chance to ______________ (表演) on tonight’s show.
II.用所給詞的適當形式填空。
1. He is one of the best __________(direct) in China.
2. Many foreigners, including __________(Australia),visited Expo 2019, Bejjing(北京世園會).
3. Michael became an __________(electricity ) engineer when he was twenty-five years old.
4. Peter prefers __________(swim) to singing.
5. I like the movie __________(call) Hi, Mom very much.
6.I think __________(laugh) is a kind of good way to relax,
7. Have you ever cut your finger on the edge(邊緣)of a book page The small cut on your finger is so __________(pain).
8. The mother said goodbye with a smile, but her eyes couldn't hide her __________ (sad).
9. The story is so __________ that everyone is deeply__________(move).
10. He saw some dust on his face when his face was __________(reflect) in the mirror.
III.根據漢語提示完成句子,每空一詞。
1.他們正隨著輕音樂起舞。
They are _________ _________ the light music.
2、既然那樣,我拒絕回答你的問題。
_________ _________ _________, I refused to answer your question.
3.這個圖書館里有不同種類的科學書籍。
There are _________ _________ _________ science books in the library.
4.這部電影能給我們一些思考的東西。
The movie can give us something _________ _________ _________.
5.我們的父母總是鼓勵 我們要堅持夢想。
Our parents always encourage us to __________ __________ our dreams.
6.離開房間之前,請將你的電腦關閉。
Please __________ __________ your computer before leaving the room.
7.房間里偶爾傳出孩子們的笑聲。
The laughter of the children comes from the room __________ __________ __________ __________.
8.他們有大量的時間準備舞會。
They have __________ time to prepare for the dancing party.
9.這取決于我今天感覺怎樣。
It depends on __________ __________ __________ today.
10.在這個博物館里總共有200個參觀者。
There are two hundred visitors __________ __________in the museum.
11.你能幫我在詞典里查閱一下這個單詞嗎
Can you help me __________ __________ the word in the dictionary
12.他結婚后就舉家搬到了巴黎。
After he __________ __________, he moved to Paris with his family.
13.只有這樣我們才能弄清問題的答案。
Only________ ________ ________ can we find out the answer to the question.
14.我認為賺錢最好的方法是賣報紙。
I think the best way to __________ __________ is to sell newspapers.
Ⅲ. 完形填空
Do you love music Yes Some boys and girls in Jing’an Middle School love music, too. 1 also have dreams (夢想) of being musicians. But their dreams are difficult to achieve (實現), 2 they have no money (錢) to 3 a piano, a guitar or a violin.
Do you want 4 them If you do, come and 5 us. We’ll have a great sale at Students’ Home in our school. 6 watches, clothes, schoolbags and many other things will be 7 sale here. We’ll use the money to help the 8 in Jing’an Middle School. We 9 buy pianos, guitars or violins for them, or give the money to them, and they can have music 10 .
Our sale is from next Monday to Wednesday. We welcome all of you.
( )1. A. We B. They C. You D. I
( )2. A. and B. or C. because D. so
( )3. A. play B. find C. buy D. show
( )4. A. help B. helps C . helping D. to help
( )5. A. join B. teach C. thank D. see
( )6. A. Relaxing B. Big C. Tidy D. Nice
( )7. A. in B. at C. on D. with
( )8.A. teachers B. students C. boys D. girls
( )9. A. do B. don’t C. can D. can’t
( )10. A. stories B. libraries C. parties D. lessons
Ⅳ、閱讀理解
Wild cats are probably the most active animals. They are beautiful but dangerous to people. Here we will introduce four types of wild cats.
African Golden Cat—This is a small cat compared to the other wild cats. It's double the size of a home cat and it can be found in the forests of Central and West Africa. African golden cats, also known as Profelis Aurata, catch birds and small monkeys for food. They come in all kinds of colours including black, brown and grey.
Cheetah—This is the fastest land animal, with speed reaching up to 70 miles per hour. Cheetahs weigh about between 110 and 140 pounds and they're widely known for the spotted coat. In a zoo a cheetah can live for nearly 20 years, but it lives for 12 years while in the wild in America.
Lion—The lion is the king of the grassland, known to be the most powerful animal in Asia and Africa. A male lion is 4 feet tall, 8 feet long and weighs about 450 pounds. A female lion, on the other hand, weighs about 300 pounds. Male lions have manes(鬃毛) that often grow fuller and darker as they grow older.
Wildcat—The wildcats live in parts of Arabia, Asia and Europe. Wildcats also look like home cats and it's actually difficult to tell the difference between them. They mainly prey on small birds, which are their main food.
There are also many other types of wild cats. These are just the most common. We will fill out the rest in the list below in the future.
( 　)1.Where can lions be found according to the text
A．Asia. B．Australia. C．America. D．Europe.
(　 )2.What do we know about African golden cats
A．They look like home cats. B．They are of the same colour.
C．They are the most powerful animals.
D．They are the enemies of small monkeys.
(　 )3.In which part of the newspaper can we see this text
A．Science. B．Nature. C．Health. D．History.
Ⅴ. 根據短文內容及所給提示填寫單詞
Do you like listening to music There are many different 1. _______ ( kind) of music in the world. Some are smooth.Some are 2._______ (move).Some are happy, and some have a sense of 3._______ (sad).Some sound like a drama that 4. _______ (have) plenty of dialogs ...
I like to listen to music in my 5._______ (spare) time.Especially,I prefer a kind of electronic music in the movie directed by an 6._______ (Australia) director.
The director sticks to electronic music during his lifetime and he is 7._______ (real) intelligent.Once I flew to Sydney to watch the movie. The movie was performed with great
skills and it had a surprising 8._______ (end).But it's a 9.p_______ that the movie and the music only lasted about 2 hours 10._______ total.
Ⅵ．書面表達
音樂是另一種語言，在不同的場合會帶給我們不同的感受。有的同學認為在寫作業時聽音樂可以讓我們心情愉悅、頭腦清醒；也有人認為這樣做會影響思路、浪費時間。請你圍繞“中學生該不該在寫作業時聽音樂”這一話題完成一篇英語短文，談談你的感想。
要求：（1）80詞左右；
（2）不得使用真實姓名、地名、學校名。

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