資源簡介

(共23張PPT)
山地回憶
新知導入
電影《長津湖》全景式地再現(xiàn)了戰(zhàn)爭的慘烈、悲壯，其中“冰雕連”的畫面蕩氣回腸、震撼人心，更讓人們體會到了戰(zhàn)爭的冷酷無情。然而在戰(zhàn)爭文學中，還有一些作家另辟蹊徑，他們有意避開了硝煙彌漫、槍林彈雨的戰(zhàn)斗場景，以獨特的藝術(shù)視角和深厚的文學功底，敘寫出戰(zhàn)爭的詩情畫意和人情美。孫犁的《山地回憶》就是這樣的一部作品，清新自然，細膩多情，字里行間涌動著作者深沉雋永的感懷之情。今天我們一起走進小說《山地回憶》。
學習目標
1.理解文章的寫作思路,了解文章主要內(nèi)容。
2.通過圈點勾畫等方法分析“妞兒”的人物形象。
3.品味文章的語言特色,體會親密無間的軍民關(guān)系。
4.積累讀讀寫寫詞語和文學常識。
新知講解
“山地”,這里指晉察冀抗日根據(jù)地的首府阜平。
“回憶”表明小說講述的是“我”在早平生活時的一段難忘的經(jīng)歷。標題點明了文章的主要內(nèi)容。
孫犁(1913-2002)，原名孫樹勛，河北省衡水人，現(xiàn)當代著名小說家、散文家，“荷花淀派”的創(chuàng)始人。
12歲開始接受新文學，受魯迅和文學研究會影響很大。“孫犁”是他參加抗日戰(zhàn)爭后于1938年開始使用的筆名。
代表作有小說散文集《白洋淀紀事》、中篇小說《 鐵木前傳 》、長篇小說《風云初記》、短篇小說《山地回憶》等。
作者簡介
背景簡介
阜平是一塊英雄的土地。1925年,阜平成立中共黨組織,1931年建立華北第一個紅色政權(quán)一中華蘇維埃阜平縣政府。1937年9月,羅榮桓率八路軍,挺進阜平。1937年11月18日,聶榮臻率晉察冀邊區(qū),移駐阜平。1938年1月15日,晉察冀邊區(qū)政府在阜平成立,中國第一個敵后模范抗日根據(jù)地誕生。八年抗戰(zhàn),人口不足九萬的阜平縣,2萬人參軍參戰(zhàn),5000名阜平兒女捐軀沙場,被新華社稱贊為“每個村莊都是堡壘每個人民都是戰(zhàn)士,絕非輕易撼動的地方”,向全國各抗日根據(jù)地發(fā)出“堅持抗日需要向阜平看齊”的號召。
從1937年到1948年長達11年時間里,阜平是晉察冀政治、軍事、文化中心。聶榮臻等同志領導晉察冀軍區(qū)以阜平為起點創(chuàng)建的晉察冀抗日根據(jù)地,是全國堅持敵后抗戰(zhàn)的一面旗幟,毛主席親筆授予以阜平為中心的晉察冀邊區(qū)“抗日模范根據(jù)地”的光榮稱號。
《山地回憶》是孫犁寫于1949年12月的一篇短篇小說。
關(guān)于此文，孫犁先生曾這樣回憶：《山地回憶》里的女孩子，是很多山地女孩子的化身。當然，我在寫她們的時候，用的多是彩筆，熱情地把她們推向陽光照射之下，春風吹拂之中。在那可貴的艱苦歲月里，我和人民建立起來的感情，確是如此。我的職責，就是如實而又高昂濃重地把這種感情渲染出來。
通過第一人稱回憶的筆法,圍繞“我”和妞兒一家的交往展開敘述,通過河邊“爭吵”、販棗、買機等生活片段,生動地表現(xiàn)了在抗日戰(zhàn)爭艱難困苦的環(huán)境中建立起來的革命戰(zhàn)士同人民群眾之間的魚水深情,贊美了純樸真摯的人情。
詞語學 土靛 炕臺 冀中
玉黍 浸濕 單薄 破襖
襖襟 水漚 刨抓 癟
磧口 褲褂 緩和 賺
破綻 盈余
( fù ) ( diàn ) ( kàng ) ( jì )
( shǔ ） ( jìn ) ( bó ) ( ǎo )
( jīn ) ( ōu ) ( páo ) ( biě )
( qì ) ( guà ) ( hé ) (zhuàn)
（zhàn ） （ yíng ）
詞語學習
掛火:指因某事或者某種狀況而感到羞愧、臉紅，所以覺得面部發(fā)熱，好像起火一樣。 還有生氣、惱火、發(fā)火的意思。
被壘:意思為堆迭起的被子。
藍士林布:舊時代的一種青藍色的布被稱為士林藍布或士林布，它是一種使用士林染料染成青藍色調(diào)的布料。它在舊時代因其色澤鮮亮、耐耐用等特點而廣受歡迎。
窮山惡水:貶義詞，形容自然條件非常差。
心平氣和:褒義詞，心情平靜，態(tài)度溫和。指遇事心態(tài)平和，不急躁，不生氣。
爬山越嶺:爬過高山，越過山嶺。
快速閱讀課文，梳理小說描寫的事件，做旁批。
想給朋友買布
回憶“山地藍”
回憶山地生活
河邊偶遇妞兒
妞兒制做襪子
“我”幫大伯販棗
給妞兒買織布機
妞兒學會織布
洗澡丟失襪子
給大伯全家買布
概括：因為想給朋友買布，讓“我”回憶起抗日戰(zhàn)爭期間，在山村的河邊遇到妞兒，她用白粗布幫“我”做了一雙襪子，“我”幫助妞兒家販棗，她用賺的錢購買了織布機。開國大典那天，“我”給妞兒全家買了做衣服的布。
本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)：
第一部分(從開頭至“連襪底也是用麻納的”)，是故事的緣起，由見到故人引起對過去生活的回憶。
第二部分(從“就是因為襪子”至“一時覺得我對于面前這山，這水，這沙灘，永遠不能分離了”)，寫“我”與女孩子在河邊相遇、相識。
第三部分(從“我洗過臉”至“紡，拐，漿，落，經(jīng)，鑲，織”)，寫“我”與女孩子一家的交往和培養(yǎng)起來的深厚情誼。
第四部分(從“當她卸下第一匹布的那天”至結(jié)束)，寫“我”對山地生活的紀念和妞兒一家現(xiàn)在的生活狀態(tài)。
說說第一人稱敘述有何好處？
“我”既是文章的講述者，也是親歷者，
使文章真實親切，拉近了與讀者之間的距離;
便于抒發(fā)感情。
說說小說的首尾有什么特點？作用？
開頭:從阜平鄉(xiāng)下來了一位農(nóng)民代表，參觀天津的工業(yè)展覽會。我們是老交情，已經(jīng)快有十年不見面了。我陪他去參觀展覽，他對于中紡的織紡，對于那些改良的新農(nóng)具特別感到興趣。臨走的時候，我一定要送點東西給他，我想買幾尺布。
......
很多活計用麻代線，連襪底也是用麻納的。
作用:小說開篇運用倒敘的手法，由農(nóng)民代表身上穿的一件“山地藍”粗布衣服,想到多年前艱苦的山地戰(zhàn)斗生活;
由山地不種棉花，以麻代線，引出一雙麻線襪子的故事，追憶“我”和女孩那段難忘的往事。這種寫法一方面給人特別真實親切的感受，另一方面也巧妙烘托出當年半塊布頭、一雙襪子的深情。
說說小說的首尾有什么特點？作用？
結(jié)尾:
開國典禮那天，我同大伯一同到百貨，公司去買布，送他和大娘一人一身藍士林布，另外，送給女孩子一身紅色的。大伯沒見過這樣鮮艷的紅布，對我說:“多買上幾尺，再買點黃色的!”
“干什么用 ”我問。
“這里家家門口掛著新旗，咱那山溝里準還沒有哩!你給了我一張國旗的樣子，一塊帶回去，叫妞兒給做一個，開會過年的時候，掛起來!”
他說妞兒已經(jīng)有兩個孩子了，還像小時那樣，就是喜歡新鮮東西，說什么也要學會。
作用:回憶結(jié)束，又回到故事起點接續(xù)敘述。“我”同大伯到百貨公司去買布，與開頭寫“我”買布的想法遙相呼應，這樣寫使小說結(jié)構(gòu)緊湊，首尾圓合。
從“送襪子”到“做國旗”，反映了兩個時代的偉大進程，表現(xiàn)了革命群眾對戰(zhàn)爭勝利和新中國成立的無比歡欣和熱愛。
簡單交代女孩的現(xiàn)狀，再次點明她好學要強的性格，揭示我懷念她的主要原因。
合作探究：
孫犁的小說常被人稱為“散文化小說”或“詩化小說”，請結(jié)合文本分析理由。
散文化小說是中國現(xiàn)代文學帶有創(chuàng)新性的小說樣式，是小說與散文詩歌等文體融合的產(chǎn)物，也是一種獨特的跨文體現(xiàn)象。
特點:(1)強化抒情性:散文化小說通過散文化的語言增強抒情性，通過自然環(huán)境的渲染，氛圍的營造增強小說的詩意氛圍，注重對民風民俗進行描寫，傳達出純樸的民風和優(yōu)美的人性人情美。
（2）弱化故事情節(jié):散文化小說采用一種隨意的、散化的小說敘事筆法，小說中只有自然環(huán)境、生活片段的描寫。人物被虛化，作為一種意象放入片段式的敘述中，融入小說的抒情氛圍之中，表現(xiàn)了特有的情感、意境，渲染一種人情美。
孫犁的小說常被人稱為“散文化小說”或“詩化小說”，請結(jié)合文本分析理由。
《山地回憶》不以故事情節(jié)的連貫、縝密和完整取勝，而是打破小說傳統(tǒng)的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，用一連串的生活畫面串通起來，呈現(xiàn)出一種別開生面的散文式結(jié)構(gòu)；
《山地回憶》中關(guān)于鄉(xiāng)村景象的記憶、戰(zhàn)爭年代的日常生活的真切表現(xiàn)以及自然流露的詩意，都給讀者以綿長的回味。
敘述過程中抒情主體的融入，使所敘述的家常閑話、紡紗織布、運棗賣棗等極其普通的生活瑣事飽含真情，因而楚楚動人，具有強烈的藝術(shù)感染力。
課堂總結(jié)
這篇小說通過回憶“我”在阜平駐軍時的生活往事，塑造了一個爽快率直、質(zhì)樸善良、勤勞能干的農(nóng)村女孩子形象，贊美了純樸真摯的人性美，表現(xiàn)了在抗戰(zhàn)艱苦的環(huán)境中所建立起來的軍民魚水深情。
課堂練習
基礎知識及運用：
下面加點字注音有誤的一項是（ ）
A：阜平（fù ） 土靛 （diàn ） 炕臺（kàng ） 心平氣和（hé ）
B：玉黍（ shǔ ） 浸濕（jìn ） 破襖（ǎo ） 爬山越嶺 （l ng )
C：襖襟（jīn ） 水漚 （ōu ） 刨抓（páo ） 窮山惡水（wù )
D：磧口（qì ） 褲褂（guà ） 賺錢（zhuàn ） 山南塞北（sài ）
下面句子有錯別字的一項是（ ）
A：我站在上風頭，狂風吹送著我的憤怒，我聽見洗菜的人也惱了。
B：現(xiàn)在地里沒活了，他正計劃販紅棗到曲陽去賣，問我能不能幫他的忙。
C：大伯不怕多花錢，一定要買一架好的，把全部盈余都用光了。
D:從此以后，我走遍山南塞北，那雙襪子，整整穿了三年也沒有破錠。
下面加點詞使用有誤的一項是（ ）
A：我的家鄉(xiāng)坐落在江南水鄉(xiāng)，那里河網(wǎng)密布，稻田連片，是名副其實的窮山惡水。
B：事情發(fā)生得那麼突然，他卻能夠心平氣和地處理，沒有因此而亂了分寸。
C：車喘著粗氣爬山越嶺，讓人懸心，它一口氣憋足了沖出深谷。
D：畢業(yè)后,他們山南海北,彼此連一點音信都沒有。
下面句子有語病的一項是（ ）
A、同志們親手紡的線織的布做成衣服，穿著格外舒適，也格外愛惜。
B、回到故鄉(xiāng)，我又看到那闊別多年的老師，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。
C、實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。
D、那時正值三月，春天幾乎從山溝里溢出來了。
指出下面句子是屬于什么描寫？
A：她十六七歲：風吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍色的破襖褲。（ ）
B：阜平土地很少，山上都是黑石頭，雨水很多很暴。（ ）
C：“什么時候，才能打敗鬼子 ”女孩子望著我，“我們的房，叫他們燒過兩三回了!”（ ）
D：他說妞兒已經(jīng)有兩個孩子了，還像小時那樣，就是喜歡新鮮東西，說什么也要學會。（ ）
拓展提高
月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。
　　要問白洋淀有多少葦?shù)兀坎恢馈Ｃ磕瓿龆嗌偃斪樱坎恢馈Ｖ粫缘茫磕晏J花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們，在場里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數(shù)的船只，運輸銀白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村莊，就全有了花紋又密、又精致的席子用了。大家爭著買：“好席子，白洋淀席！”
　　這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關(guān)，丈夫還沒回來。
很晚丈夫才回來了。這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長，黨的負責人。今天領著游擊組到區(qū)上開會去來。女人抬頭笑著問：
　　“今天怎么回來的這么晚？”站起來要去端飯。水生坐在臺階上說：
“吃過飯了，你不要去拿。”
　 女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅脹，說話也有些氣喘。她問：
　　“他們幾個哩？”
　　水生說：
　　“還在區(qū)上。爹哩？”
　　女人說：
　　“睡了。”
　　“小華哩？”
　　“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個為什么還不回來？”
　　水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。
　　“怎么了，你？”
　　水生小聲說：
“明天我就到大部隊上去了。
　　女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。水生說：
　　“今天縣委召集我們開會。假若敵人再在同口安上據(jù)點，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢就變了。會上決定成立一個地區(qū)隊。我第一個舉手報了名的。”
　　女人低著頭說：
“你總是很積極的。”
請你從塑造人物的角度談談開頭幾節(jié)景物描寫的作用。
“你總是很積極的”一句反映了水生嫂對丈夫報名參軍的復雜感情，請你試作具體分析。
本文節(jié)選自孫犁的《荷花淀》，結(jié)合文段內(nèi)容，說說孫犁“詩化小說”的特點。
作業(yè)布置
讀讀寫寫詞語抄寫造句。

仿照下面的示例，自選描述對象，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。
北風吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉；河水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜；寒氣凍住了她洗過的楊樹葉，像閃光的魚鱗。
板書設計
第一部分：故事的緣起，由見到故人引起對過去生活的回憶。
第二部分：寫“我”與女孩子在河邊相遇、相識。
第三部分：寫“我”與女孩子一家的交往和培養(yǎng)起來的深厚情誼。
第四部分：寫“我”對山地生活的紀念和妞兒一家現(xiàn)在的生活狀態(tài)。
山地回憶
謝謝
21世紀教育網(wǎng)（www.21cnjy.com) 中小學教育資源網(wǎng)站
有大把高質(zhì)量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀教育網(wǎng)教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！
詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
《山地回憶》導學案
【學習目標】
1.理解文章的寫作思路,了解文章主要內(nèi)容。
2.通過圈點勾畫等方法分析“妞兒”的人物形象。
3.品味文章的語言特色,體會親密無間的軍民關(guān)系。
4.積累讀讀寫寫詞語和文學常識。
【學習重點】
分析文章寫作思路。
2.通過人物語言等描寫概括小說中“妞兒”的性格特點
【學習難點】
品味作者質(zhì)樸卻飽含深情的語言,體會親密無間的軍民關(guān)系。
【學習時間】2課時
第一課時
【教學進程】
【導入新課】
電影《長津湖》全景式地再現(xiàn)了戰(zhàn)爭的慘烈、悲壯，其中“冰雕連”的畫面蕩氣回腸、震撼人心，更讓人們體會到了戰(zhàn)爭的冷酷無情。然而在戰(zhàn)爭文學中，還有一些作家另辟蹊徑，他們有意避開了硝煙彌漫、槍林彈雨的戰(zhàn)斗場景，以獨特的藝術(shù)視角和深厚的文學功底，敘寫出戰(zhàn)爭的詩情畫意和人情美。孫犁的《山地回憶》就是這樣的一部作品，清新自然，細膩多情，字里行間涌動著作者深沉雋永的感懷之情。今天我們一起走進小說《山地回憶》
【解題】
“山地”,這里指晉察冀抗日根據(jù)地的首府阜平。“回憶”表明小說講述的是“我”在早平生活時的一段難忘的經(jīng)歷。標題點明了文章的主要內(nèi)容。
【有關(guān)資料】
作者介紹
孫犁(1913-2002),原名孫樹勛,河北安平人,中國現(xiàn)當代著名作家,“荷花淀派”的創(chuàng)始人。1945年創(chuàng)作于延安的短篇小說《荷花淀》是其成名作。此后陸續(xù)創(chuàng)作了《蘆花蕩》《囑咐》等一系列以抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭為背景的作品。抗戰(zhàn)勝利后,回到冀中主編《平原》雜志,并堅持文學創(chuàng)作。1949 年天津解放后,隨軍入城參加創(chuàng)辦《天津日報》,在辦報同時創(chuàng)作了長篇小說《風云初記》、中篇小說《鐵木前傳》和短篇小說《山地回憶》等
寫作背景
阜平是一塊英雄的土地。1925年,阜平成立中共黨組織,1931年建立華北第一個紅色政權(quán)一中華蘇維埃阜平縣政府。1937年9月,羅榮桓率八路軍,挺進阜平。1937年11月18日,聶榮臻率晉察冀車區(qū),移駐阜平。1938年1月15日,普察邊區(qū)政府在阜平成立,中國第一個敵后模范抗日根據(jù)地誕生。八年抗戰(zhàn),人口不足九萬的阜平縣,2萬人參軍參戰(zhàn),5000名阜平兒女捐軀沙場,被新華社稱贊為“每個村莊都是堡壘每個人民都是戰(zhàn)士,絕非輕易撼動的地方”,向全國各抗日根據(jù)地發(fā)出“堅持抗日需要向阜平看齊”的號召。從1937年到1948年長達11年時間里,阜平是晉察冀政治、軍事、文化中心。聶榮臻等同志領導晉察冀軍區(qū)以阜平為起點創(chuàng)建的晉察冀抗日根據(jù)地,是全國堅持敵后抗戰(zhàn)的一面旗幟,毛主席親筆授予以阜平為中心的晉察冀邊區(qū)“抗日模范根據(jù)地”的光榮稱號。
《山地回憶》是孫犁寫于1949年12月的一篇短篇小說。關(guān)于此文，孫犁先生曾這樣回憶：《山地回憶》里的女孩子，是很多山地女孩子的化身。當然，我在寫她們的時候，用的多是彩筆，熱情地把她們推向陽光照射之下，春風吹拂之中。在那可貴的艱苦歲月里，我和人民建立起來的感情，確是如此。我的職責，就是如實而又高昂濃重地把這種感情渲染出來。
“荷花淀派”是當代文學的一個重要流派，也叫“白洋淀派”這一流派得名，不僅源于白洋淀這一區(qū)域，還源于孫犁的代表作《荷花淀》。“荷花淀派”作品的特點:一般都充滿浪漫主義氣息和樂觀主義精神，情節(jié)生動，語言清新、樸素，富有節(jié)奏感，描寫逼真，心理刻畫細膩，抒情味濃，富有詩情畫意，有“詩體小說”之稱。代表作家有孫犁、劉紹棠、從維熙、韓映山等。“白洋淀派在中國當代文學史上與另一個流派“山藥蛋派”并稱。
散文化小說是中國現(xiàn)代文學帶有創(chuàng)新性的小說樣式，是小說與散文詩歌等文體融合的產(chǎn)物，也是一種獨特的跨文體現(xiàn)象。
特點:(1)強化抒情性:散文化小說通過散文化的語言增強抒情性，通過自然環(huán)境的渲染，氛圍的營造增強小說的詩意氛圍，注重對民風民俗進行描寫，傳達出純樸的民風和優(yōu)美的人性人情美。
弱化故事情節(jié):散文化小說采用一種隨意的、散化的小說敘事筆法，小說中只有自然環(huán)境、生活片段的描寫。人物被虛化，作為一種意象放入片段式的敘述中，融入小說的抒情氛圍之中，表現(xiàn)了特有的情感、意境，渲染一種人情美。
《山地回憶》通過第一人稱回憶的筆法,圍繞“我”和妞兒一家的交往展開敘述,通過河邊“爭吵”、販棗、買機等生活片段,生動地表現(xiàn)了在抗日戰(zhàn)爭艱難困苦的環(huán)境中建立起來的革命戰(zhàn)士同人民群眾之間的魚水深情,贊美了純樸真摯的人情。
主旨：這篇小說通過回憶“我”在阜平駐軍時的生活往事，塑造了一個爽快率直、質(zhì)樸善良、勤勞能干的農(nóng)村女孩子形象，贊美了純樸真摯的人性美，表現(xiàn)了在抗戰(zhàn)艱苦的環(huán)境中所建立起來的軍民魚水深情。
【預習設計】
下面加點詞注音：
阜平 （ ） 土靛 （ ） 炕臺 （ ） 冀中 （ ）玉黍（ ）
浸濕 （ ） 單薄 （ ） 破襖 （ ）襖襟 （ ） 水漚 （ ）
刨抓 （ ） 癟 （ ）磧口 （ ） 褲褂 （ ） 緩和 （ ）
賺 （ ）破綻 （ ） 盈余（ ）
解釋詞語：
窮山惡水：
心平氣和：
爬山越嶺：
快速閱讀課文，概括內(nèi)容。
分段并概括四部分內(nèi)容。
說說第一人稱敘述有何好處？
【合作探究】
說說小說的首尾有什么特點？作用？
孫犁的小說常被人稱為“散文化小說”或“詩化小說”，請結(jié)合文本分析理由。
【課堂檢測】
基礎知識及運用：
下面加點字注音有誤的一項是（ ）
A：阜平 （ fù ） 土靛 （ diàn ） 炕臺（ kàng ） 心平氣和（ hé ）
B：玉黍（ shǔ ） 浸濕 （ jìn ） 破襖（ ǎo ） 爬山越嶺 （ l ng )
C：襖襟（ jīn ） 水漚 （ ōu ） 刨抓 （páo ） 窮山惡水（ wù )
D：磧口 （ qì ） 褲褂（ guà ） 賺錢（ zhuàn ） 山南塞北（ sài ）
下面句子有錯別字的一項是（ ）
A：我站在上風頭，狂風吹送著我的憤怒，我聽見洗菜的人也惱了。
B：現(xiàn)在地里沒活了，他正計劃販紅棗 ( https: / / baike. / item / %E6%9E%A3 / 2816923 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E5%B1%B1%E5%9C%B0%E5%9B%9E%E5%BF%86 / _blank )到曲陽 ( https: / / baike. / item / %E6%9B%B2%E9%98%B3 / 211679 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E5%B1%B1%E5%9C%B0%E5%9B%9E%E5%BF%86 / _blank )去賣，問我能不能幫他的忙。
C：大伯不怕多花錢，一定要買一架好的，把全部盈余都用光了。
D:從此以后，我走遍山南 ( https: / / baike. / item / %E5%B1%B1%E5%8D%97 / 23819 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E5%B1%B1%E5%9C%B0%E5%9B%9E%E5%BF%86 / _blank )塞北，那雙襪子，整整穿了三年也沒有破錠。
下面加點詞使用有誤的一項是（ ）
A：我的家鄉(xiāng)坐落在江南水鄉(xiāng)，那里河網(wǎng)密布，稻田連片，是名副其實的窮山惡水。
B：事情發(fā)生得那麼突然，他卻能夠心平氣和地處理，沒有因此而亂了分寸。
C：車喘著粗氣爬山越嶺，讓人懸心，它一口氣憋足了沖出深谷。
D：畢業(yè)后,他們山南海北,彼此連一點音信都沒有。
下面句子有語病的一項是（ ）
A、同志們親手紡的線織的布做成衣服，穿著格外舒適，也格外愛惜。
B、回到故鄉(xiāng)，我又看到那闊別多年的老師，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。
C、實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。
D、那時正值三月，春天幾乎從山溝里溢出來了。

指出下面句子是屬于什么描寫？
A：她十六七歲：風吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍色的破襖褲。（ ）
B：阜平土地很少，山上都是黑石頭，雨水很多很暴。（ ）
C：“什么時候，才能打敗鬼子 ”女孩子望著我，“我們的房，叫他們燒過兩三回了!”（ ）
D：他說妞兒已經(jīng)有兩個孩子了，還像小時那樣，就是喜歡新鮮東西，說什么也要學會。（ ）
【拓展延伸】
月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。
　　要問白洋淀有多少葦?shù)兀坎恢馈Ｃ磕瓿龆嗌偃斪樱坎恢馈Ｖ粫缘茫磕晏J花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們，在場里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數(shù)的船只，運輸銀白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村莊，就全有了花紋又密、又精致的席子用了。大家爭著買：“好席子，白洋淀席！”
　　這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關(guān)，丈夫還沒回來。
很晚丈夫才回來了。這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長，黨的負責人。今天領著游擊組到區(qū)上開會去來。女人抬頭笑著問：
　　“今天怎么回來的這么晚？”站起來要去端飯。水生坐在臺階上說：
“吃過飯了，你不要去拿。”
　 女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅脹，說話也有些氣喘。她問：
　　“他們幾個哩？”
　　水生說：
　　“還在區(qū)上。爹哩？”
　　女人說：
　　“睡了。”
　　“小華哩？”
　　“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個為什么還不回來？”
　　水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。
　　“怎么了，你？”
　　水生小聲說：
“明天我就到大部隊上去了。
　　女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。水生說：
　　“今天縣委召集我們開會。假若敵人再在同口安上據(jù)點，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢就變了。會上決定成立一個地區(qū)隊。我第一個舉手報了名的。”
　　女人低著頭說：
“你總是很積極的。”
請你從塑造人物的角度談談開頭幾節(jié)景物描寫的作用。
“你總是很積極的”一句反映了水生嫂對丈夫報名參軍的復雜感情，請你試作具體分析。
本文節(jié)選自孫犁的《荷花淀》，結(jié)合文段內(nèi)容，說說孫犁“詩化小說”的特點。
【作業(yè)布置】
讀讀寫寫詞語抄寫造句。
仿照下面的示例，自選描述對象，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。
北風吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉；河水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜；寒氣凍住了她洗過的楊樹葉，像閃光的魚鱗。
【學后反思】
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
《山地回憶》導學案
【學習目標】
1.理解文章的寫作思路,了解文章主要內(nèi)容。
2.通過圈點勾畫等方法分析“妞兒”的人物形象。
3.品味文章的語言特色,體會親密無間的軍民關(guān)系。
4.積累讀讀寫寫詞語和文學常識。
【學習重點】
分析文章寫作思路。
2.通過人物語言等描寫概括小說中“妞兒”的性格特點
【學習難點】
品味作者質(zhì)樸卻飽含深情的語言,體會親密無間的軍民關(guān)系。
【學習時間】2課時
第一課時
【教學進程】
【導入新課】
電影《長津湖》全景式地再現(xiàn)了戰(zhàn)爭的慘烈、悲壯，其中“冰雕連”的畫面蕩氣回腸、震撼人心，更讓人們體會到了戰(zhàn)爭的冷酷無情。然而在戰(zhàn)爭文學中，還有一些作家另辟蹊徑，他們有意避開了硝煙彌漫、槍林彈雨的戰(zhàn)斗場景，以獨特的藝術(shù)視角和深厚的文學功底，敘寫出戰(zhàn)爭的詩情畫意和人情美。孫犁的《山地回憶》就是這樣的一部作品，清新自然，細膩多情，字里行間涌動著作者深沉雋永的感懷之情。今天我們一起走進小說《山地回憶》
【解題】
“山地”,這里指晉察冀抗日根據(jù)地的首府阜平。“回憶”表明小說講述的是“我”在早平生活時的一段難忘的經(jīng)歷。標題點明了文章的主要內(nèi)容。
【有關(guān)資料】
作者介紹
孫犁(1913-2002),原名孫樹勛,河北安平人,中國現(xiàn)當代著名作家,“荷花淀派”的創(chuàng)始人。1945年創(chuàng)作于延安的短篇小說《荷花淀》是其成名作。此后陸續(xù)創(chuàng)作了《蘆花蕩》《囑咐》等一系列以抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭為背景的作品。抗戰(zhàn)勝利后,回到冀中主編《平原》雜志,并堅持文學創(chuàng)作。1949 年天津解放后,隨軍入城參加創(chuàng)辦《天津日報》,在辦報同時創(chuàng)作了長篇小說《風云初記》、中篇小說《鐵木前傳》和短篇小說《山地回憶》等
寫作背景
阜平是一塊英雄的土地。1925年,阜平成立中共黨組織,1931年建立華北第一個紅色政權(quán)一中華蘇維埃阜平縣政府。1937年9月,羅榮桓率八路軍,挺進阜平。1937年11月18日,聶榮臻率晉察冀車區(qū),移駐阜平。1938年1月15日,普察邊區(qū)政府在阜平成立,中國第一個敵后模范抗日根據(jù)地誕生。八年抗戰(zhàn),人口不足九萬的阜平縣,2萬人參軍參戰(zhàn),5000名阜平兒女捐軀沙場,被新華社稱贊為“每個村莊都是堡壘每個人民都是戰(zhàn)士,絕非輕易撼動的地方”,向全國各抗日根據(jù)地發(fā)出“堅持抗日需要向阜平看齊”的號召。從1937年到1948年長達11年時間里,阜平是晉察冀政治、軍事、文化中心。聶榮臻等同志領導晉察冀軍區(qū)以阜平為起點創(chuàng)建的晉察冀抗日根據(jù)地,是全國堅持敵后抗戰(zhàn)的一面旗幟,毛主席親筆授予以阜平為中心的晉察冀邊區(qū)“抗日模范根據(jù)地”的光榮稱號。
《山地回憶》是孫犁寫于1949年12月的一篇短篇小說。關(guān)于此文，孫犁先生曾這樣回憶：《山地回憶》里的女孩子，是很多山地女孩子的化身。當然，我在寫她們的時候，用的多是彩筆，熱情地把她們推向陽光照射之下，春風吹拂之中。在那可貴的艱苦歲月里，我和人民建立起來的感情，確是如此。我的職責，就是如實而又高昂濃重地把這種感情渲染出來。
“荷花淀派”是當代文學的一個重要流派，也叫“白洋淀派”這一流派得名，不僅源于白洋淀這一區(qū)域，還源于孫犁的代表作《荷花淀》。“荷花淀派”作品的特點:一般都充滿浪漫主義氣息和樂觀主義精神，情節(jié)生動，語言清新、樸素，富有節(jié)奏感，描寫逼真，心理刻畫細膩，抒情味濃，富有詩情畫意，有“詩體小說”之稱。代表作家有孫犁、劉紹棠、從維熙、韓映山等。“白洋淀派在中國當代文學史上與另一個流派“山藥蛋派”并稱。
散文化小說是中國現(xiàn)代文學帶有創(chuàng)新性的小說樣式，是小說與散文詩歌等文體融合的產(chǎn)物，也是一種獨特的跨文體現(xiàn)象。
特點:(1)強化抒情性:散文化小說通過散文化的語言增強抒情性，通過自然環(huán)境的渲染，氛圍的營造增強小說的詩意氛圍，注重對民風民俗進行描寫，傳達出純樸的民風和優(yōu)美的人性人情美。
弱化故事情節(jié):散文化小說采用一種隨意的、散化的小說敘事筆法，小說中只有自然環(huán)境、生活片段的描寫。人物被虛化，作為一種意象放入片段式的敘述中，融入小說的抒情氛圍之中，表現(xiàn)了特有的情感、意境，渲染一種人情美。
《山地回憶》通過第一人稱回憶的筆法,圍繞“我”和妞兒一家的交往展開敘述,通過河邊“爭吵”、販棗、買機等生活片段,生動地表現(xiàn)了在抗日戰(zhàn)爭艱難困苦的環(huán)境中建立起來的革命戰(zhàn)士同人民群眾之間的魚水深情,贊美了純樸真摯的人情。
主旨：這篇小說通過回憶“我”在阜平駐軍時的生活往事，塑造了一個爽快率直、質(zhì)樸善良、勤勞能干的農(nóng)村女孩子形象，贊美了純樸真摯的人性美，表現(xiàn)了在抗戰(zhàn)艱苦的環(huán)境中所建立起來的軍民魚水深情。
【預習設計】
下面加點詞注音：
阜平 （ ） 土靛 （ ） 炕臺 （ ） 冀中 （ ）玉黍（ ）
浸濕 （ ） 單薄 （ ） 破襖 （ ）襖襟 （ ） 水漚 （ ）
刨抓 （ ） 癟 （ ）磧口 （ ） 褲褂 （ ） 緩和 （ ）
賺 （ ）破綻 （ ） 盈余（ ）
【答案】
阜平 （ fù ） 土靛 （ diàn ） 炕臺 （kàng ） 冀中 （jì ） 玉黍（shǔ ）
浸濕 （ jìn ） 單薄 （ bó ） 破襖 （ ǎo ） 襖襟（ jīn ） 水漚 （ ōu ）
刨抓 （páo ） 癟 （biě ） 磧口 （ qì ） 褲褂（ guà ） 緩和 （ hé ）
賺 （ zhuàn ） 破綻 （ zhàn ） 盈余（yíng ）
解釋詞語：
窮山惡水：
心平氣和：
爬山越嶺：
【答案】
窮山惡水：形容自然條件非常差
心平氣和：心情平靜，態(tài)度溫和。指遇事心態(tài)平和，不急躁，不生氣。
爬山越嶺：爬過高山，越過山嶺。
快速閱讀課文，概括內(nèi)容。
【答案】
這篇小說通過回憶“我”在阜平駐軍時的生活往事，塑造了一個爽快率直、質(zhì)樸善良、勤勞能干的農(nóng)村女孩子形象，贊美了純樸真摯的人性美，表現(xiàn)了在抗戰(zhàn)艱苦的環(huán)境中所建立起來的軍民魚水深情。
分段并概括四部分內(nèi)容。
【答案】第一部分(從開頭至“連襪底也是用麻納的”)，是故事的緣起，由見到故人引起對過去生活的回憶。
第二部分(從“就是因為襪子”至“一時覺得我對于面前這山，這水，這沙灘，永遠不能分離了”)，寫“我”與女孩子在河邊相遇、相識。
第三部分(從“我洗過臉”至“紡，拐，漿，落，經(jīng)，鑲，織”)，寫“我”與女孩子一家的交往和培養(yǎng)起來的深厚情誼。
第四部分(從“當她卸下第一匹布的那天”至結(jié)束)，寫“我”對山地生活的紀念和妞兒一家現(xiàn)在的生活狀態(tài)。
說說第一人稱敘述有何好處？
【答案】“我”既是文章的講述者，也是親歷者，使文章真實親切，拉近了與讀者之間的距離;
便于抒發(fā)感情。
【合作探究】
說說小說的首尾有什么特點？作用？
【答案】
開頭:從阜平鄉(xiāng)下來了一位農(nóng)民代表，參觀天津的工業(yè)展覽會。我們是老交情，已經(jīng)快有十年不見面了。我陪他去參觀展覽，他對于中紡的織紡，對于那些改良的新農(nóng)具特別感到興趣。臨走的時候，我一定要送點東西給他，我想買幾尺布。
......
很多活計用麻代線，連襪底也是用麻納的。
作用:小說開篇運用倒敘的手法，由農(nóng)民代表身上穿的一件“山地藍”粗布衣服,想到多年前艱苦的山地戰(zhàn)斗生活;
由山地不種棉花，以麻代線，引出一雙麻線襪子的故事，追憶“我”和女孩那段難忘的往事。這種寫法一方面給人特別真實親切的感受，另一方面也巧妙烘托出當年半塊布頭、一雙襪子的深情。
結(jié)尾:
開國典禮那天，我同大伯一同到百貨，公司去買布，送他和大娘一人一身藍士林布，另外，送給女孩子一身紅色的。大伯沒見過這樣鮮艷的紅布，對我說:“多買上幾尺，再買點黃色的!”
“干什么用 ”我問。
“這里家家門口掛著新旗，咱那山溝里準還沒有哩!你給了我一張國旗的樣子，一塊帶回去，叫妞兒給做一個，開會過年的時候，掛起來!”
他說妞兒已經(jīng)有兩個孩子了，還像小時那樣，就是喜歡新鮮東西，說什么也要學會。
作用:回憶結(jié)束，又回到故事起點接續(xù)敘述。“我”同大伯到百貨公司去買布，與開頭寫“我”買布的想法遙相呼應，這樣寫使小說結(jié)構(gòu)緊湊，首尾圓合。
從“送襪子”到“做國旗”，反映了兩個時代的偉大進程，表現(xiàn)了革命群眾對戰(zhàn)爭勝利和新中國成立的無比歡欣和熱愛。
簡單交代女孩的現(xiàn)狀，再次點明她好學要強的性格，揭示我懷念她的主要原因。
孫犁的小說常被人稱為“散文化小說”或“詩化小說”，請結(jié)合文本分析理由。
【答案】
①《山地回憶》不以故事情節(jié)的連貫、縝密和完整取勝，而是打破小說傳統(tǒng)的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，用一連串的生活畫面串通起來，呈現(xiàn)出一種別開生面的散文式結(jié)構(gòu)。
②《山地回憶》中關(guān)于鄉(xiāng)村景象的記憶、戰(zhàn)爭年代的日常生活的真切表現(xiàn)以及自然流露的詩意，都給讀者以綿長的回味。
③敘述過程中抒情主體的融入，使所敘述的家常閑話、紡紗織布、運棗賣棗等極其普通的生活瑣事飽含真情，因而楚楚動人，具有強烈的藝術(shù)感染力。
【課堂檢測】
基礎知識及運用：
下面加點字注音有誤的一項是（ ）
A：阜平 （ fù ） 土靛 （ diàn ） 炕臺（ kàng ） 心平氣和（ hé ）
B：玉黍（ shǔ ） 浸濕 （ jìn ） 破襖（ ǎo ） 爬山越嶺 （ l ng )
C：襖襟（ jīn ） 水漚 （ ōu ） 刨抓 （páo ） 窮山惡水（ wù )
D：磧口 （ qì ） 褲褂（ guà ） 賺錢（ zhuàn ） 山南塞北（ sài ）
【答案】C，
【解析】窮山惡水的“惡”應讀作：è
下面句子有錯別字的一項是（ ）
A：我站在上風頭，狂風吹送著我的憤怒，我聽見洗菜的人也惱了。
B：現(xiàn)在地里沒活了，他正計劃販紅棗 ( https: / / baike. / item / %E6%9E%A3 / 2816923 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E5%B1%B1%E5%9C%B0%E5%9B%9E%E5%BF%86 / _blank )到曲陽 ( https: / / baike. / item / %E6%9B%B2%E9%98%B3 / 211679 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E5%B1%B1%E5%9C%B0%E5%9B%9E%E5%BF%86 / _blank )去賣，問我能不能幫他的忙。
C：大伯不怕多花錢，一定要買一架好的，把全部盈余都用光了。
D:從此以后，我走遍山南 ( https: / / baike. / item / %E5%B1%B1%E5%8D%97 / 23819 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E5%B1%B1%E5%9C%B0%E5%9B%9E%E5%BF%86 / _blank )塞北，那雙襪子，整整穿了三年也沒有破錠。
【答案】D
【解析】破錠應寫作：破綻
下面加點詞使用有誤的一項是（ ）
A：我的家鄉(xiāng)坐落在江南水鄉(xiāng)，那里河網(wǎng)密布，稻田連片，是名副其實的窮山惡水。
B：事情發(fā)生得那麼突然，他卻能夠心平氣和地處理，沒有因此而亂了分寸。
C：車喘著粗氣爬山越嶺，讓人懸心，它一口氣憋足了沖出深谷。
D：畢業(yè)后,他們山南海北,彼此連一點音信都沒有。
【答案】A
【解析】不合語境，應該是魚米之鄉(xiāng)
下面句子有語病的一項是（ ）
A、同志們親手紡的線織的布做成衣服，穿著格外舒適，也格外愛惜。
B、回到故鄉(xiāng)，我又看到那闊別多年的老師，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。
C、實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。
D、那時正值三月，春天幾乎從山溝里溢出來了。

【答案】B
【解析】動賓搭配不當，謂語“看到”不能與“鄉(xiāng)音”和 “笑聲”搭配，修改辦法是可增加一個謂語“聽到”
指出下面句子是屬于什么描寫？
A：她十六七歲：風吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍色的破襖褲。（ ）
B：阜平土地很少，山上都是黑石頭，雨水很多很暴。（ ）
C：“什么時候，才能打敗鬼子 ”女孩子望著我，“我們的房，叫他們燒過兩三回了!”（ ）
D：他說妞兒已經(jīng)有兩個孩子了，還像小時那樣，就是喜歡新鮮東西，說什么也要學會。（ ）
【答案】A外貌描寫（肖像描寫）；B環(huán)境描寫；C語言描寫；D側(cè)面描寫
【拓展延伸】
月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。
　　要問白洋淀有多少葦?shù)兀坎恢馈Ｃ磕瓿龆嗌偃斪樱坎恢馈Ｖ粫缘茫磕晏J花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們，在場里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數(shù)的船只，運輸銀白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村莊，就全有了花紋又密、又精致的席子用了。大家爭著買：“好席子，白洋淀席！”
　　這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關(guān)，丈夫還沒回來。
很晚丈夫才回來了。這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長，黨的負責人。今天領著游擊組到區(qū)上開會去來。女人抬頭笑著問：
　　“今天怎么回來的這么晚？”站起來要去端飯。水生坐在臺階上說：
“吃過飯了，你不要去拿。”
　 女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅脹，說話也有些氣喘。她問：
　　“他們幾個哩？”
　　水生說：
　　“還在區(qū)上。爹哩？”
　　女人說：
　　“睡了。”
　　“小華哩？”
　　“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個為什么還不回來？”
　　水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。
　　“怎么了，你？”
　　水生小聲說：
“明天我就到大部隊上去了。
　　女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。水生說：
　　“今天縣委召集我們開會。假若敵人再在同口安上據(jù)點，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢就變了。會上決定成立一個地區(qū)隊。我第一個舉手報了名的。”
　　女人低著頭說：
“你總是很積極的。”
請你從塑造人物的角度談談開頭幾節(jié)景物描寫的作用。
【答案】
第一，為人物提供背景，烘托人物形象。這段景物描寫，渲染了一種清新寧靜的氣氛，水生嫂就在這樣的背景里生活，勞動，烘托了水生嫂勤勞純樸，溫順善良的形象。第二，情景相生，展現(xiàn)人物的精神面貌。“一切景語皆情語”，作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢著人物心中的情。在水生嫂們的眼里，家鄉(xiāng)的一切都是那么美好，這樣美好的家鄉(xiāng)豈能容忍外國強盜來侵犯？因此必須拿起槍，為保衛(wèi)可愛的家鄉(xiāng)而戰(zhàn)，對戰(zhàn)爭滿懷著必勝的信念。這種情景相生的境界，使得作品的意境更加廣闊而深邃。
“你總是很積極的”一句反映了水生嫂對丈夫報名參軍的復雜感情，請你試作具體分析。
【答案】
“你總是很積極的”這句埋怨的話語里包含著對丈夫的贊揚。丈夫丟下家報名參軍，她埋怨他，但是水生嫂愛丈夫，愛自己的家，更恨鬼子，丈夫第一個報名參軍，她為自己有這樣一個丈夫而感到自豪，所以，責怪就變成了贊揚。
本文節(jié)選自孫犁的《荷花淀》，結(jié)合文段內(nèi)容，說說孫犁“詩化小說”的特點。
【答案】
如詩如畫的景物描寫：如開頭部分月下編席，展現(xiàn)了荷花淀的地方風貌，把讀者帶進了一個富有詩情畫意的境界，渲染了一種清新寧靜的氣氛；
水生嫂勤勞純樸，溫順善良，熱愛勞動，熱愛親人，是白洋淀美麗的風俗人情畫，富有強烈的藝術(shù)感染力；
夫妻話別，看似家常閑話，而實際又是戰(zhàn)爭的側(cè)面，字里行間透出水生嫂的勤勞純樸，摯愛丈夫，識大體、明大義和水生的熱愛祖國，處處以民族利益為重，事事爭先，也愛家庭、妻子的革命戰(zhàn)士形象。
【作業(yè)布置】
讀讀寫寫詞語抄寫造句。
仿照下面的示例，自選描述對象，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。
北風吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉；河水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜；寒氣凍住了她洗過的楊樹葉，像閃光的魚鱗。
【答案】示例：
示例一：海風吹動船帆，像鼓脹的皮囊；海浪拍打著船舷，像鏗鏘的打擊樂；濃霧籠罩著海面，像無邊的網(wǎng)。
示例二：理想染紅了青春，像燃燒的火焰；號角催動著腳步，像密集的鼓點；時代賦予青年的使命，像大山一般莊嚴。
【學后反思】
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
部編版語文七年級課時教學設計
課題 《山地回憶》第一課時 單元 3 學科 語文 年級 七
學習目標 1.理解文章的寫作思路,了解文章主要內(nèi)容。2.通過圈點勾畫等方法分析“妞兒”的人物形象。3.品味文章的語言特色,體會親密無間的軍民關(guān)系。4.積累讀讀寫寫詞語和文學常識。
重點 分析文章寫作思路。2.通過人物語言等描寫概括小說中“妞兒”的性格特點。
難點 品味作者質(zhì)樸卻飽含深情的語言,體會親密無間的軍民關(guān)系。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 電影《長津湖》全景式地再現(xiàn)了戰(zhàn)爭的慘烈、悲壯，其中“冰雕連”的畫面蕩氣回腸、震撼人心，更讓人們體會到了戰(zhàn)爭的冷酷無情。然而在戰(zhàn)爭文學中，還有一些作家另辟蹊徑，他們有意避開了硝煙彌漫、槍林彈雨的戰(zhàn)斗場景，以獨特的藝術(shù)視角和深厚的文學功底，敘寫出戰(zhàn)爭的詩情畫意和人情美。孫犁的《山地回憶》就是這樣的一部作品，清新自然，細膩多情，字里行間涌動著作者深沉雋永的感懷之情。今天我們一起走進小說《山地回憶》板書課題。 聽 激趣
講授新課 展示學習目標：1.理解文章的寫作思路,了解文章主要內(nèi)容。2.通過圈點勾畫等方法分析“妞兒”的人物形象。3.品味文章的語言特色,體會親密無間的軍民關(guān)系。4.積累讀讀寫寫詞語和文學常識。作者簡介：孫犁(1913-2002)，原名孫樹勛，河北省衡水人，現(xiàn)當代著名小說家、散文家，“荷花淀派”的創(chuàng)始人。12歲開始接受新文學，受魯迅和文學研究會影響很大。“孫犁”是他參加抗日戰(zhàn)爭后于1938年開始使用的筆名。代表作有小說散文集《白洋淀紀事》、中篇小說《 鐵木前傳 》、長篇小說《風云初記》、短篇小說《山地回憶》等。寫作背景：阜平是一塊英雄的土地。1925年,阜平成立中共黨組織,1931年建立華北第一個紅色政權(quán)一中華蘇維埃阜平縣政府。1937年9月,羅榮桓率八路軍,挺進阜平。1937年11月18日,聶榮臻率晉察冀邊區(qū),移駐阜平。1938年1月15日,晉察冀邊區(qū)政府在阜平成立,中國第一個敵后模范抗日根據(jù)地誕生。八年抗戰(zhàn),人口不足九萬的阜平縣,2萬人參軍參戰(zhàn),5000名阜平兒女捐軀沙場,被新華社稱贊為“每個村莊都是堡壘每個人民都是戰(zhàn)士,絕非輕易撼動的地方”,向全國各抗日根據(jù)地發(fā)出“堅持抗日需要向阜平看齊”的號召。從1937年到1948年長達11年時間里,阜平是晉察冀政治、軍事、文化中心。聶榮臻等同志領導晉察冀軍區(qū)以阜平為起點創(chuàng)建的晉察冀抗日根據(jù)地,是全國堅持敵后抗戰(zhàn)的一面旗幟,毛主席親筆授予以阜平為中心的晉察冀邊區(qū)“抗日模范根據(jù)地”的光榮稱號。關(guān)于此文，孫犁先生曾這樣回憶：《山地回憶》里的女孩子，是很多山地女孩子的化身。當然，我在寫她們的時候，用的多是彩筆，熱情地把她們推向陽光照射之下，春風吹拂之中。在那可貴的艱苦歲月里，我和人民建立起來的感情，確是如此。我的職責，就是如實而又高昂濃重地把這種感情渲染出來。通過第一人稱回憶的筆法,圍繞“我”和妞兒一家的交往展開敘述,通過河邊“爭吵”、販棗、買機等生活片段,生動地表現(xiàn)了在抗日戰(zhàn)爭艱難困苦的環(huán)境中建立起來的革命戰(zhàn)士同人民群眾之間的魚水深情,贊美了純樸真摯的人情。詞語學習：阜平 （ fù ） 土靛 （diàn） 炕臺 （kàng ） 冀中 （jì ） 玉黍（shǔ ） 浸濕 （ jìn ） 單薄 （ bó ） 破襖 （ǎo） 襖襟（jīn ） 水漚 （ ōu ） 刨抓 （páo ） 癟 （biě ） 磧口 （ qì ） 褲褂（ guà ） 緩和 （ hé ） 賺 （ zhuàn ） 破綻 （ zhàn ） 盈余（yíng ）窮山惡水：形容自然條件非常差心平氣和：心情平靜，態(tài)度溫和。指遇事心態(tài)平和，不急躁，不生氣。爬山越嶺：爬過高山，越過山嶺。快速閱讀課文，梳理小說描寫的事件，做旁批。批注：想給朋友買布回憶“山地藍”回憶山地生活河邊偶遇妞兒妞兒制做襪子“我”幫大伯販棗給妞兒買織布機妞兒學會織布洗澡丟失襪子給大伯全家買布情節(jié)結(jié)構(gòu)：第一部分(從開頭至“連襪底也是用麻納的”)，是故事的緣起，由見到故人引起對過去生活的回憶。第二部分(從“就是因為襪子”至“一時覺得我對于面前這山，這水，這沙灘，永遠不能分離了”)，寫“我”與女孩子在河邊相遇、相識。第三部分(從“我洗過臉”至“紡，拐，漿，落，經(jīng)，鑲，織”)，寫“我”與女孩子一家的交往和培養(yǎng)起來的深厚情誼。第四部分(從“當她卸下第一匹布的那天”至結(jié)束)，寫“我”對山地生活的紀念和妞兒一家現(xiàn)在的生活狀態(tài)。說說第一人稱敘述有何好處？“我”既是文章的講述者，也是親歷者，使文章真實親切，拉近了與讀者之間的距離;便于抒發(fā)感情。說說小說的首尾有什么特點？作用？開頭:從阜平鄉(xiāng)下來了一位農(nóng)民代表，參觀天津的工業(yè)展覽會。我們是老交情，已經(jīng)快有十年不見面了。我陪他去參觀展覽，他對于中紡的織紡，對于那些改良的新農(nóng)具特別感到興趣。臨走的時候，我一定要送點東西給他，我想買幾尺布。......很多活計用麻代線，連襪底也是用麻納的。作用:小說開篇運用倒敘的手法，由農(nóng)民代表身上穿的一件“山地藍”粗布衣服,想到多年前艱苦的山地戰(zhàn)斗生活;由山地不種棉花，以麻代線，引出一雙麻線襪子的故事，追憶“我”和女孩那段難忘的往事。這種寫法一方面給人特別真實親切的感受，另一方面也巧妙烘托出當年半塊布頭、一雙襪子的深情。結(jié)尾:開國典禮那天，我同大伯一同到百貨，公司去買布，送他和大娘一人一身藍士林布，另外，送給女孩子一身紅色的。大伯沒見過這樣鮮艷的紅布，對我說:“多買上幾尺，再買點黃色的!”“干什么用 ”我問。“這里家家門口掛著新旗，咱那山溝里準還沒有哩!你給了我一張國旗的樣子，一塊帶回去，叫妞兒給做一個，開會過年的時候，掛起來!”他說妞兒已經(jīng)有兩個孩子了，還像小時那樣，就是喜歡新鮮東西，說什么也要學會。作用:回憶結(jié)束，又回到故事起點接續(xù)敘述。“我”同大伯到百貨公司去買布，與開頭寫“我”買布的想法遙相呼應，這樣寫使小說結(jié)構(gòu)緊湊，首尾圓合。從“送襪子”到“做國旗”，反映了兩個時代的偉大進程，表現(xiàn)了革命群眾對戰(zhàn)爭勝利和新中國成立的無比歡欣和熱愛。簡單交代女孩的現(xiàn)狀，再次點明她好學要強的性格，揭示我懷念她的主要原因。合作探究：孫犁的小說常被人稱為“散文化小說”或“詩化小說”，請結(jié)合文本分析理由。散文化小說是中國現(xiàn)代文學帶有創(chuàng)新性的小說樣式，是小說與散文詩歌等文體融合的產(chǎn)物，也是一種獨特的跨文體現(xiàn)象。特點:(1)強化抒情性:散文化小說通過散文化的語言增強抒情性，通過自然環(huán)境的渲染，氛圍的營造增強小說的詩意氛圍，注重對民風民俗進行描寫，傳達出純樸的民風和優(yōu)美的人性人情美。（2）弱化故事情節(jié):散文化小說采用一種隨意的、散化的小說敘事筆法，小說中只有自然環(huán)境、生活片段的描寫。人物被虛化，作為一種意象放入片段式的敘述中，融入小說的抒情氛圍之中，表現(xiàn)了特有的情感、意境，渲染一種人情美。①《山地回憶》不以故事情節(jié)的連貫、縝密和完整取勝，而是打破小說傳統(tǒng)的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，用一連串的生活畫面串通起來，呈現(xiàn)出一種別開生面的散文式結(jié)構(gòu)。②《山地回憶》中關(guān)于鄉(xiāng)村景象的記憶、戰(zhàn)爭年代的日常生活的真切表現(xiàn)以及自然流露的詩意，都給讀者以綿長的回味。③敘述過程中抒情主體的融入，使所敘述的家常閑話、紡紗織布、運棗賣棗等極其普通的生活瑣事飽含真情，因而楚楚動人，具有強烈的藝術(shù)感染力。 讀讀勾畫筆記讀讀寫寫注音釋義快速讀課文批注勾畫讀課文勾畫概括筆記筆記讀思考，探究 明確目標目標4目標1目標1目標2目標1目標3目標2
選擇題：下面加點字注音有誤的一項是（ ）A：阜平 （ fù ） 土靛 （ diàn ） 炕臺（ kàng ） 心平氣和（ hé ）B：玉黍（ shǔ ） 浸濕 （ jìn ） 破襖（ ǎo ） 爬山越嶺 （ l ng )C：襖襟（ jīn ） 水漚 （ ōu ） 刨抓 （páo ） 窮山惡水（ wù ) D：磧口 （ qì ） 褲褂（ guà ） 賺錢（ zhuàn ） 山南塞北（ sài ）下面句子有錯別字的一項是（ ）A：我站在上風頭，狂風吹送著我的憤怒，我聽見洗菜的人也惱了。B：現(xiàn)在地里沒活了，他正計劃販紅棗 ( https: / / baike. / item / %E6%9E%A3 / 2816923 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E5%B1%B1%E5%9C%B0%E5%9B%9E%E5%BF%86 / _blank )到曲陽 ( https: / / baike. / item / %E6%9B%B2%E9%98%B3 / 211679 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E5%B1%B1%E5%9C%B0%E5%9B%9E%E5%BF%86 / _blank )去賣，問我能不能幫他的忙。C：大伯不怕多花錢，一定要買一架好的，把全部盈余都用光了。D:從此以后，我走遍山南 ( https: / / baike. / item / %E5%B1%B1%E5%8D%97 / 23819 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E5%B1%B1%E5%9C%B0%E5%9B%9E%E5%BF%86 / _blank )塞北，那雙襪子，整整穿了三年也沒有破錠。下面加點詞使用有誤的一項是（ ）A：我的家鄉(xiāng)坐落在江南水鄉(xiāng)，那里河網(wǎng)密布，稻田連片，是名副其實的窮山惡水。B：事情發(fā)生得那麼突然，他卻能夠心平氣和地處理，沒有因此而亂了分寸。C：車喘著粗氣爬山越嶺，讓人懸心，它一口氣憋足了沖出深谷。D：畢業(yè)后,他們山南海北,彼此連一點音信都沒有。下面句子有語病的一項是（ ）A、同志們親手紡的線織的布做成衣服，穿著格外舒適，也格外愛惜。 B、回到故鄉(xiāng)，我又看到那闊別多年的老師，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。C、實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。D、那時正值三月，春天幾乎從山溝里溢出來了。 指出下面句子是屬于什么描寫？A：她十六七歲：風吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍色的破襖褲。（ ）B：阜平土地很少，山上都是黑石頭，雨水很多很暴。（ ）C：“什么時候，才能打敗鬼子 ”女孩子望著我，“我們的房，叫他們燒過兩三回了!”（ ）D：他說妞兒已經(jīng)有兩個孩子了，還像小時那樣，就是喜歡新鮮東西，說什么也要學會。（ ）【拓展延伸】月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。　　要問白洋淀有多少葦?shù)兀坎恢馈Ｃ磕瓿龆嗌偃斪樱坎恢馈Ｖ粫缘茫磕晏J花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們，在場里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數(shù)的船只，運輸銀白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村莊，就全有了花紋又密、又精致的席子用了。大家爭著買：“好席子，白洋淀席！”　　這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關(guān)，丈夫還沒回來。很晚丈夫才回來了。這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長，黨的負責人。今天領著游擊組到區(qū)上開會去來。女人抬頭笑著問：　　“今天怎么回來的這么晚？”站起來要去端飯。水生坐在臺階上說：“吃過飯了，你不要去拿。”　 女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅脹，說話也有些氣喘。她問：　　“他們幾個哩？”　　水生說：　　“還在區(qū)上。爹哩？”　　女人說：　　“睡了。”　　“小華哩？”　　“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個為什么還不回來？”　　水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。　　“怎么了，你？”　　水生小聲說：“明天我就到大部隊上去了。　　女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。水生說：　　“今天縣委召集我們開會。假若敵人再在同口安上據(jù)點，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢就變了。會上決定成立一個地區(qū)隊。我第一個舉手報了名的。”　　女人低著頭說：“你總是很積極的。”請你從塑造人物的角度談談開頭幾節(jié)景物描寫的作用。“你總是很積極的”一句反映了水生嫂對丈夫報名參軍的復雜感情，請你試作具體分析。本文節(jié)選自孫犁的《荷花淀》，結(jié)合文段內(nèi)容，說說孫犁“詩化小說”的特點。 做練習 拓展提高
課堂小結(jié) 這篇小說通過回憶“我”在阜平駐軍時的生活往事，塑造了一個爽快率直、質(zhì)樸善良、勤勞能干的農(nóng)村女孩子形象，贊美了純樸真摯的人性美，表現(xiàn)了在抗戰(zhàn)艱苦的環(huán)境中所建立起來的軍民魚水深情。
板書
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑