資源簡介

一下快樂讀書吧 讀讀童謠和兒歌 教案
教學(xué)目標(biāo)
語言運(yùn)用：借助漢語拼音誦讀《讀讀童謠和兒歌》的兩首童謠兒歌，激發(fā)誦讀和背誦童謠兒歌的興趣，在課外開展讀童謠兒歌書的活動，感受誦讀和背誦童謠兒歌的樂趣。
審美鑒賞：開展誦讀或背誦童謠兒歌的專題活動，交換童謠兒歌書閱讀的活動，分享閱讀童謠和兒歌的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
借助漢語拼音誦讀《讀讀童謠和兒歌》的兩首童謠兒歌，激發(fā)誦讀和背誦童謠兒歌的興趣，在課外開展讀童謠兒歌書的活動，感受誦讀和背誦童謠兒歌的樂趣。來源
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
課時安排
1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《妞妞趕牛》這首兒歌，享受到誦讀兒歌的樂趣。學(xué)校開展了“童趣飛揚(yáng)，童聲嘹亮”的誦讀活動，你們想?yún)⒓訂幔恳氚淹{和兒歌讀好可不容易。現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)“快樂讀書吧”，誦讀童謠和兒歌，享受誦讀童謠和兒歌的樂趣吧。
板書：快樂讀書吧讀讀童謠和兒歌
二、活動一：童謠、兒歌我會讀
1.同學(xué)們，要想被評為“誦讀小明星”要把童謠和兒歌讀好。
（PPT出示《搖搖船》《小刺猬理發(fā)》）出示任務(wù)：請同學(xué)們輕聲朗讀《搖搖船》和《小刺猬理發(fā)》，遇到不會讀的字，拼讀一下字上的音節(jié)，看看自己能不能把《搖搖船》和《小刺猬理發(fā)》讀準(zhǔn)確，讀通順。
2.反饋指導(dǎo)。
（1）誰來讀讀這些詞語,注意讀好輕聲。
搖(yáo)搖(yao)船(chuán) 好（hǎo）寶（bǎo）寶（bao） 刺（cì）猬（wei）
頭（tóu）發(fā)（fa） 瞧(qiáo) 瞧(qiao) 娃（wá）娃（wa）
（2）老師想請兩位同學(xué)來分別讀一讀這兩首兒歌，誰來試一試呢？
3.學(xué)習(xí)童謠《搖搖船》
（1）我來讀一讀：我們一起來讀一讀《搖搖船》。同學(xué)們讀得真好聽！
（2）我來說一說：那你們知道《搖搖船》會帶給我們?nèi)ツ膬海坑謺Ыo我們怎樣的幸福呢？
預(yù)設(shè)：去外婆家。外婆給我準(zhǔn)備了很多好吃的：糖、果、餅、糕。
（3）我來誦一誦：多好的外婆呀。讓我們一起再來讀一讀這首童謠吧。
4.學(xué)習(xí)童謠《小刺猬理發(fā)》
（1）我來說一說：同學(xué)們，小刺猬是什么樣子的呢？
預(yù)設(shè)：小刺猬全身是刺，長著一雙又圓又黑的小眼睛，小小的鼻頭黑黑的，嘴巴尖尖的，它還有一個小尾巴。
（2）我來想一想：那理發(fā)師是怎么給小刺猬理發(fā)的 你聽到了什么？
預(yù)設(shè)：用剪刀。嚓嚓嚓的聲音。
明明是小刺猬理發(fā)，怎么成了個小娃娃？
預(yù)設(shè)：因為小娃娃的頭發(fā)長長的，跟小刺猬很像。
（3）我來讀一讀：多么有意思的兒歌呀，讓我們再來讀一讀它吧。
5.多有趣的童謠和兒歌啊！同學(xué)們還想讀嗎？
出示任務(wù)：（PPT出示《一二三四五》《小兔子乖乖》）請同學(xué)們讀一讀這兩首童謠和兒歌，遇到不認(rèn)識的字，可以猜讀，也可以問問同桌，問問老師，看自己能不能讀下來。
三、活動二：誦讀方法我知道
1.導(dǎo)語：要想被評選上“誦讀小明星”只會讀這幾首童謠和兒歌是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那么這次“讀讀童謠和兒歌”課外閱讀活動還有什么要求呢？讓我們一起看一看學(xué)習(xí)伙伴給我們的學(xué)習(xí)提示吧。
出示任務(wù)：（PPT出示）自己嘗試讀讀學(xué)習(xí)伙伴泡泡里的話，遇到不會讀的字，可以猜讀，也可以問老師。想一想，這次讀童謠、兒歌的課外閱讀活動還有什么要求？
2.反饋指導(dǎo)。
（1）分別指名讀學(xué)習(xí)伙伴泡泡的句子，正音后齊讀。
（2）預(yù)設(shè)：
要求：①可以背誦童謠、兒歌；②找找有童謠、兒歌的書讀；③交換自己喜歡的有童謠、兒歌的書讀。（形成板書）
四、活動三：爭做“誦讀小明星”
同學(xué)們，童年是美好的。老師真羨慕你們無憂無慮，親人常伴左右。希望你們能在美好的時光里時時誦讀童謠和兒歌，讓童謠和兒歌成為金色童年里一抹彩虹色的光。
五、小結(jié)
這次“讀讀童謠和兒歌”課外閱讀活動，要求我們讀的是童謠、兒歌。具體要求有：背誦一些童謠、兒歌；可以找有童謠、兒歌的書讀；交換自己喜歡的有童謠、兒歌的書讀。
六、“童趣飛揚(yáng)，童聲嘹亮”誦讀活動報名中
同學(xué)們，“童趣飛揚(yáng)，歌聲嘹亮”誦讀活動還在火熱進(jìn)行中，它向我們提出了以下要
求：（PPT出示要求，帶讀，講解。）
活動要求：
1.選擇適合自己情況的課外閱讀地點(diǎn)和人們開展“讀讀童謠和兒歌”活動，也可以自己一個人開展“讀讀童謠和兒歌”活動。
2.閱讀的內(nèi)容是童謠和兒歌，可以通過報紙、刊物、電腦等媒體閱讀，也可以找有童謠和兒歌的書閱讀。
3.選擇三、四首自己喜歡的背誦下來，準(zhǔn)備交流分享。
4.采用圖文結(jié)合的方法記錄下自己是怎樣進(jìn)行“讀讀童謠和兒歌”活動的，還可以用圖文結(jié)合的方法記錄下自己進(jìn)行“讀讀童謠和兒歌”活動時發(fā)生的故事，（不會寫的字可以請教家長，或老師，或別人。一定是自己畫、寫。）準(zhǔn)備交流分享。
板書設(shè)計
讀讀童謠和兒歌
搖搖船 小刺猬理發(fā)

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