資源簡介

(共22張PPT)
第一單元 我們一家人
第1課《讀懂彼此的心》
第2課時 主動交流常溝通
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
政治認同：理解并認同家庭成員間主動溝通對于構建和諧家庭的重要性。
道德素養：培養尊重、理解、包容家人的品質，學會主動溝通，增進家庭和諧。
法治觀念：了解家庭成員間的權利和義務，懂得在溝通中也要遵守一定的規則和界限。
健全人格：增強自我認知，學會情緒管理，培養積極、健康的心態，勇于表達自己的想法。
責任意識：認識到自己在家庭溝通中的角色和責任，學會為家庭和諧貢獻力量。
為什么原本和諧親密的關系會變得緊張？
02
新知導入
原本和諧親密的關系之所以會變得緊張，往往是因為雙方在溝通上出現了障礙，未能及時理解和解決彼此間的分歧與誤會。隨著時間的推移，小問題逐漸累積成大矛盾，最終導致了關系的緊張與疏離。
第二模板：主動交流常溝通
03
新知講解
家人之間產生一些小矛盾是正常的，我們需要理性面對，學
會以積極的態度、有效的方法，主動化解矛盾。
發生矛盾還不是因為他們不
理解我，而且他們也不總是對的。
所以，必須把事情說清楚，我不
再是小孩子了。
我不會和他們爭吵，反正總是我不對，他們
說我就聽著，一只耳朵進，一只耳朵出。
我會努力做到不與他們爭吵，也不說過頭話，避免激化矛盾。事后我會和他們說我的道理。
我會努力讓自己平靜
下來，多想想他們平時對
我的關心和愛護，付出的
精力和時間……這樣一想，
就覺得不應該和他們大吵
大鬧了。
我會先反思自己做得不對的地
方，然后站在家人的角度想一想，
想通后就向他們道歉，再商量解決
的辦法。
當與家人產生矛盾的時候，你通常會采取什么樣的態度和做法？
我當然也曾與家人間產生過不愉快。那一刻，我內心充滿了失落與困惑，仿佛一道無形的墻隔閡了我們。原本和諧親密的關系變得緊張，皆因溝通不暢與生活瑣事的累積，讓誤解與情緒悄然滋生，好在最終我們都能坦誠相待，化解矛盾。
不同的態度和做法，會帶來怎樣的結果呢？
以不同的態度和做法，會帶來截然不同的結果。積極、主動的態度配以有效的行動，能激發潛能，促進成功；而消極、被動的態度加上低效的做法，則會導致錯失良機，甚至一事無成。選擇決定命運，態度影響結果。
主動與家人交流，能增進相互了解與理解。我們可以主動與家人聊一聊自己的朋友，說一說自己的班級，談一談自己的煩惱和愿望。寫信、留便條等，也是我們主動與家人交流的好方式。
在以“我與父母做朋友”為主題的班級懇談會上，一名同學講述了自己的故事。
我跟媽媽的關系特別親密。我有快樂，要和媽媽分享；有痛苦，要向媽媽傾訴。我的媽媽也是我的好朋友。
一次，我在學校遭遇“不公平”，一回到家就讓媽媽“評理”：“這周輪到我們組值周，上周我就給每個組員分配好任務，并一再囑咐大家一定要各司其職。結果，今天負責開門的小明遲到了，影響了早讀。過后，我跟小明很誠懇地向全班同學解釋和道歉了，可老師還讓我們小組再反思一下工作疏漏，尤其是我這個組長的工作。”媽媽摟著我的肩膀，安慰我說：“媽媽懂
你，覺得受委屈了吧？”
“我覺得挺無辜的。組長又替代不了他人，組員出了問題，我也向大家解釋了。”
媽媽說：“我理解你，已經承認自己有責任了，卻因為別人的錯誤讓你反思就感到無辜了。但我覺得老師只是讓你想想以后怎么避免類似問題的發生，他是在幫你積累經驗。你認為呢？”
聽完媽媽的話，我的心情很快平靜下來，再想想自己剛才那股怨氣，還真顯得有點兒小氣呢！
你經常和家人聊哪些話題？與同學分享你在生活中主動和家人溝通、增進和家人相互理解的事例。當與父母有沖突時，我們能站在他們的角度去思考問題嗎？冷靜下來，用心溝通。
我經常與家人聊日常瑣事、學習進展及未來規劃，增進彼此理解。有次我主動分享學校趣事，讓家庭氛圍更溫馨。與父母沖突時，我會冷靜思考，嘗試站在他們角度理解，通過用心溝通化解矛盾，這樣的互動讓我們的關系更加緊密。
高要求和常督促體現著家人對我們的愛；獨立和自主標志著我們在逐漸長大。我們要主動與家人交流溝通，讓自己合理的需求和做法得到他們的理解。
留心看
● 觀察父母的作息時間和生活習慣
● 注意父母的身體狀況
細心聽
● 聽父母講想法和
需求
● 聽父母講擔憂和
壓力
用心講
● 外出時講清地點和回家時間
● 主動講自己在學校的情況
耐心說
● 用正常語速和語調向父母說明自己的
真實想法 ● 遇到父母不理解或不明白的地方，要放慢語速去解釋
主動與父母溝通要講究技巧，注意方式方法。如，在溝通前先了解父母的真實想法，溝通過程中可選擇彼此熟悉的話題。請試一試“四心”溝通法，并與同伴交流自己實踐后的感受。
親愛的爸爸媽媽：
你們好！
我已經11歲了，這么多年你們為我不知花費了多少心血！在我心中，你們永遠是最偉大的！
從小，不管什么事情都是你們為我做主。我知道，你們做的很多事都是為我著想。可是，我已經長大了，有些事我有自己的想法。
在學習上，你們對我期望很高，經常拿其他同學和我相比，其實我已經盡力了，我也想做得更好。
我從小就有一個夢想——成為一名出色的服裝設計師。可是，你們卻說我的夢想不現實。你們都希望我將來當醫生，可那是媽媽小時候的夢想！希望你們能夠理解和支持我！
爸爸媽媽，我遇事會主動與你們溝通的，讓我帶著歡樂，帶著自信，去尋找那片屬于我自己的藍天吧！
祝你們身體健康、萬事如意！
女兒圓圓
2月24日
當家人在感嘆“孩子長大了”的同時，我們會發現，家人在陪伴我們成長的過程中，也在學習，也在成長。我們和他們之間的相互溝通和理解最為重要。
我爸爸是名搬運工。我最初認為他的工作很不起眼，但在給他做過幾次
幫手后，我改變了看法。
爸爸主要搬運裝修材料和家具等物品。據駕駛員叔叔講，在不超載的情況下，爸爸裝的物品總比其他人多，而且很少發生磕碰問題。這既是因為爸爸工作內行，更是因為他認真負責。每次貨物到達目的地，爸爸總是認真按照客戶的要求將物品有序地安放到位，并幫客戶把場地打掃干凈后才離去。爸爸的盡心服務贏得了不少回頭客，很多客戶指定讓爸爸負責搬運。在爸爸工作的搬運公司，他可算得上是一位“業界紅人”。
有一次，爸爸看我正在讀《如何提高效率》一書，他說自己也想學學，希望我抽空給他讀幾頁。之后每天睡覺前，我就給他讀兩頁，他就結合自己的搬運工作說說自己的理解。我發現，愛學習的爸爸把一份看似簡單的工作做到了不簡單。我從心里佩服爸爸！
過去，我覺得媽媽好管閑事。媽媽單位的一位阿姨告訴我，媽媽是單位里出了名的熱心人，很多同事都得到過媽媽的幫助……
他們是如何發現自己父母的閃光點的？請
發現自己父母的“美”，并給他們點個贊！
04
課堂練習
單項選擇題：
1. 當家庭成員間出現誤會時，以下哪種行為最能促進問題的解決？
A. 避而不談，希望問題自行消失
B. 主動找對方溝通，坦誠表達自己的想法
C. 向其他親友抱怨，尋求他們的支持
正確答案：B
2. 在與長輩溝通時，哪種溝通技巧更為有效？
A. 強行打斷，堅持自己的觀點
B. 耐心傾聽，適時表達理解和尊重
C. 避免交流，以減少沖突
正確答案：B
3. 為了增強家庭成員間的信任，以下哪項做法最為關鍵？
A. 經常贈送禮物
B. 保持誠實，及時分享個人想法和感受
C. 共同參加娛樂活動
正確答案：B
04
課堂練習
判斷題：
1. 在家庭成員間發生沖突時，主動溝通往往比冷戰更能有效解決問題。（ ）
正確答案：對
2. 與家人溝通時，為了提高效率，應該盡量縮短溝通時間，避免啰嗦。（ ）
正確答案：錯（有效溝通需要充分的時間來表達和傾聽，而非簡單追求速度。）
06
課堂小結
同學們，通過本課的學習，我們了解了主動溝通對于構建和諧家庭的重要性，并掌握了有效的溝通技巧。希望大家在日常生活中能夠勇于表達自己的想法，學會換位思考，增進對家人的理解和感激之情，共同營造溫馨和諧的家庭氛圍。
08
板書設計
1.讀懂彼此的心——主動交流常溝通
一、主動溝通的重要性
二、換位思考，增進理解
三、“四心”溝通法：耐心、誠心、細心、愛心
四、發現父母的閃光點，學會贊美
Thanks!
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統編版●x年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課是小學五年級下冊《道德與法治》第1課的第二課時，旨在幫助學生理解主動與家人交流的重要性，并學會有效的溝通技巧，以增進家庭成員間的理解和和諧。
學情分析
五年級學生正處于青春期前期，自我意識逐漸增強，與家人間的溝通障礙也日益顯現。本課旨在引導學生認識到主動溝通的價值，學會換位思考，掌握有效的溝通技巧。
核心素養分析
政治認同：理解并認同家庭成員間主動溝通對于構建和諧家庭的重要性。 道德素養：培養尊重、理解、包容家人的品質，學會主動溝通，增進家庭和諧。 法治觀念：了解家庭成員間的權利和義務，懂得在溝通中也要遵守一定的規則和界限。 健全人格：增強自我認知，學會情緒管理，培養積極、健康的心態，勇于表達自己的想法。 責任意識：認識到自己在家庭溝通中的角色和責任，學會為家庭和諧貢獻力量。
教學重點
掌握主動與家人溝通的技巧，增進家庭成員間的理解和和諧。
教學難點
引導學生將理論知識轉化為實際行動，學會在溝通中換位思考，有效表達自己的想法。
教具準備
多媒體課件、角色扮演卡片、家庭溝通情境模擬道具等。
教學過程
教學環節 教師活動（學生活動） 設計意圖
一、導入新課 教師活動：通過一個小故事或視頻，展示家庭成員間因缺乏溝通而產生的誤會和矛盾，引導學生思考：如何避免這種情況的發生？ 學生活動：觀看故事或視頻，小組討論，分享自己的看法。 設計意圖：創設情境，激發學生興趣，引入本課主題。
二、講授新課 第二模板：主動交流常溝通 1. 活動園1 教師活動：展示不同態度和做法面對家庭矛盾的結果，引導學生思考：哪種方式更有利于化解矛盾？ 學生活動：小組討論，分享自己的看法，理解主動溝通的重要性。 2. 活動園2 教師活動：講述“我與父母做朋友”的故事，引導學生思考：如何與父母建立親密的溝通關系？ 學生活動：小組討論，分享自己與父母溝通的經歷和感受，理解站在父母角度思考問題的重要性。 3. 活動園3 教師活動：介紹“四心”溝通法（耐心、誠心、細心、愛心），并引導學生進行角色扮演，模擬家庭溝通情境。 學生活動：小組合作，選擇情境進行角色扮演，實踐“四心”溝通法，分享實踐后的感受。 設計意圖：通過角色扮演和情境模擬，讓學生掌握有效的溝通技巧，學會在溝通中表達自己的想法。 4. 活動園4 教師活動：展示同伴的感悟，引導學生發現父母的閃光點，并學會贊美父母。 學生活動：小組討論，分享自己對父母的觀察和感悟，撰寫贊美父母的短文或制作感恩卡。 設計意圖：通過對比不同態度和做法的結果，讓學生認識到主動溝通的價值。 設計意圖：通過具體案例，引導學生學會換位思考，增進對父母的理解。 設計意圖：通過發現和贊美父母的閃光點，增進學生對父母的感激之情，促進家庭和諧。
三、課堂練習 三、課堂練習 設計3道單項選擇題和2道判斷題，內容涉及家庭成員間主動溝通和有效溝通技巧的應用。 學生獨立完成練習，教師巡回指導，及時糾正錯誤。
四、課堂小結 教師活動：總結本課所學內容，強調主動溝通在構建和諧家庭中的重要性，鼓勵學生將所學知識應用到日常生活中。 學生活動：聆聽小結，回顧本課所學內容，思考如何在日常生活中主動與家人溝通。 小結內容：同學們，通過本課的學習，我們了解了主動溝通對于構建和諧家庭的重要性，并掌握了有效的溝通技巧。希望大家在日常生活中能夠勇于表達自己的想法，學會換位思考，增進對家人的理解和感激之情，共同營造溫馨和諧的家庭氛圍。
板書設計
讀懂彼此的心——主動交流常溝通 一、主動溝通的重要性 二、換位思考，增進理解 三、“四心”溝通法：耐心、誠心、細心、愛心 四、發現父母的閃光點，學會贊美
教學反思
本課通過角色扮演、情境模擬等多種形式，讓學生在實踐中掌握了有效的溝通技巧，學會了換位思考，增進了對家人的理解和感激之情。在教學過程中，學生積極參與，氛圍活躍，達到了預期的教學目標。但也存在一些不足，如個別學生在角色扮演中表達不夠自然，需要教師在后續教學中加強引導和訓練。同時，教師也應繼續探索更多有效的教學方法，以提高課堂教學的針對性和實效性。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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