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/ 讓教學(xué)更有效 精品試卷 | 道法學(xué)科
2.3 品味美好情感
教材改編情境練 建議用時(shí)：25分鐘
主題情境 在紅色研學(xué)旅行 中體悟情感 某校七年級(jí)（1）班開展
了一次紅色研學(xué)旅行，先后到達(dá)了川陜革命根據(jù)地紅軍烈士陵園、川陜蘇
區(qū)紀(jì)念館等紅色教育基地。
基礎(chǔ)訓(xùn)練
1. 初學(xué)革命史時(shí)，每每看到那些事跡小敏都會(huì)感到悲傷和憤怒，難以平
復(fù)。如今抵達(dá)川陜革命根據(jù)地紅軍烈士陵園，聽著烈士們的英勇事跡，
看著碑上鐫刻的名字，小敏對(duì)國(guó)家的愛再次深化。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的有
（ A ）
A. 情感比情緒更深刻
B. 情感比情緒更為重要
C. 情緒是人基本的精神需求
D. 情感可能會(huì)隨時(shí)間的推移產(chǎn)生情緒
2. 講解員為同學(xué)們介紹川陜紅軍英雄熊國(guó)炳的堅(jiān)韌與擔(dān)當(dāng)：
由此可見，熊國(guó)炳（ C ）
A. 接受挫折的考驗(yàn)，以行動(dòng)影響周圍的人
B. 能接納自己的不足，邁向成功
C. 能承受消極情感，并將消極情感轉(zhuǎn)化為力量
D. 為了革命英勇就義，具有愛國(guó)主義情懷
【解析】考查點(diǎn)：正確對(duì)待消極情感。解題思路：熊國(guó)炳面對(duì)親人遭遇不 幸后能痛定思痛，化悲痛與憤恨為力量，帶領(lǐng)機(jī)關(guān)工作人員發(fā)動(dòng)群眾，籌 措糧物，為紅軍長(zhǎng)征作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，這說明熊國(guó)炳能承受消極情 感，并將消極情感轉(zhuǎn)化為力量，C說法正確；AB說法本身正確，但在材料 中未體現(xiàn)，排除；材料并未體現(xiàn)熊國(guó)炳為了革命英勇就義，D排除。
3. 同學(xué)們來到了陳毅生平事跡陳列館，了解到：家道敗落后，陳毅本想 去當(dāng)兵，但看到軍閥混戰(zhàn)給人民帶來的是災(zāi)難，轉(zhuǎn)而報(bào)考了留法預(yù)備學(xué) 校，隨后前往法國(guó)學(xué)習(xí)；陳毅在法國(guó)接觸到馬克思主義后，積極宣揚(yáng)馬 克思主義，并且成為維護(hù)中國(guó)學(xué)生利益的領(lǐng)袖之一；1923年秋，陳毅加 入中國(guó)共產(chǎn)黨，懷揣愛國(guó)之情，將個(gè)人安危置之度外，畢生為中國(guó)革命 事業(yè)而奔波。陳毅的事跡啟示我們（ D ）
①要從大事做起，提升情感境界
②要犧牲個(gè)人利益，投身國(guó)家發(fā)展
③情感的發(fā)展使我們的情懷更寬廣、博大
④要在實(shí)踐中提升情感境界，讓情感在淬煉中升華為高尚情操
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【解析】考查點(diǎn)：情感的作用、提升情感境界的做法。解題思路：從最初 對(duì)個(gè)人命運(yùn)的關(guān)注，到對(duì)人民苦難的關(guān)切和為同胞利益而進(jìn)行抗?fàn)帲俚?懷揣愛國(guó)之情為國(guó)家的未來而奮斗，我們從中可以體會(huì)到情感的發(fā)展使我 們的情懷更寬廣、博大，要在實(shí)踐中提升情感境界，讓情感在淬煉中升華 為高尚情操，③④符合題意；要從小事做起，①說法錯(cuò)誤，排除；②中
“犧牲個(gè)人利益 ”在材料未體現(xiàn)且投身國(guó)家發(fā)展未必就要犧牲個(gè)人利益， 排除。
4. 來到江姐故里紅色教育基地，同學(xué)們看到了江姐的托孤遺書（節(jié)選）：
從中我們能夠感受到（ D ）
①深刻的愛國(guó)情感幫助江姐全面觀察事物
②對(duì)祖國(guó)情感的發(fā)展體現(xiàn)著江姐的生命成長(zhǎng)
③愛國(guó)情感反映著江姐對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、觀念
④在愛國(guó)情感的驅(qū)動(dòng)下，江姐作出了托孤赴死的選擇
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【解析】考查點(diǎn)：情感的作用。解題思路：江姐對(duì)勝利充滿信心，并且期 望孩子也能為革命事業(yè)奮斗，說明愛國(guó)情感反映著江姐對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、 觀念，③符合題意；對(duì)國(guó)家的愛和對(duì)共產(chǎn)主義革命事業(yè)的責(zé)任與熱情，使 得江姐不怕犧牲，寫下了托孤的遺囑，從中我們能夠感受到在愛國(guó)情感的 驅(qū)動(dòng)下，江姐作出了托孤赴死的選擇，④符合題意；材料中沒有體現(xiàn)深刻 的愛國(guó)情感幫助江姐全面觀察事物以及江姐情感的發(fā)展，①②與題意無
關(guān)，排除。
5. 參觀結(jié)束后，小明的內(nèi)心充滿了力量與希望。走進(jìn)教育基地時(shí)，他是
參觀者，也是學(xué)習(xí)者，走出教育基地時(shí)，他決心成為傳承者，決心讓更
多人了解并銘記這段歷史，激發(fā)他們的愛國(guó)熱情和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。小明期望
（ A ）
①用自己的熱情和行動(dòng)來影響周圍環(huán)境
②讓周圍世界因自己的積極情感而更美好
③獲得社會(huì)的贊譽(yù)，提高自己的知名度
④形成良好社會(huì)風(fēng)尚，確保人人懂歷史
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【解析】考查點(diǎn)：傳遞積極情感的方法。解題思路：參觀完教育基地，小 明決心成為傳承者，激發(fā)其他人的愛國(guó)熱情和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。小明期望用自己 的熱情和行動(dòng)來影響周圍環(huán)境，讓周圍世界因自己的積極情感而更美好， ①②符合題意；③中獲得社會(huì)贊譽(yù)，提高知名度的價(jià)值取向有誤，排除；
④中“確保人人懂歷史 ”說法絕對(duì)，排除。
6. 說起收獲，同學(xué)們紛紛表示自己收獲了積極而難忘的情感體驗(yàn)。下列
還能夠幫助同學(xué)們獲得積極情感體驗(yàn)的有（ B ）
①清明節(jié)烈士陵園去為烈士掃墓
②和好朋友一起通宵玩游戲
③在他人遇到問題時(shí)為他人答疑
④幫同桌考試作弊，收獲同桌的感謝
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【解析】考查點(diǎn)：積極情感的獲取方式。解題思路：同學(xué)們可以通過參與 有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得積極情感體驗(yàn)，如清明節(jié)去烈士陵園為烈士 掃墓，①符合題意；也可以通過與人交往，如在他人遇到問題時(shí)為他人答 疑，③符合題意；和好朋友通宵玩游戲以及幫同桌考試作弊都是錯(cuò)誤的做 法，不能獲得積極情感體驗(yàn)，②④排除。
綜合提升
7. 結(jié)束了本次紅色研學(xué)旅行后，小智和小雅分享了自己的感受：
（1）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)以上兩位同學(xué)的分享的認(rèn)識(shí)。（6分）
【答案】①文物引發(fā)了小智的情感共鳴，讓他仿佛穿越到了過去，這說明 情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力；②小雅了解先輩們的事跡后，打算 認(rèn)真聽課與完成作業(yè)，說明在實(shí)踐中可以提升情感境界；③對(duì)先輩們的崇 敬和對(duì)祖國(guó)的熱愛讓小雅決定更加努力學(xué)習(xí)，這說明情感影響我們的判斷 和選擇，促使我們作出行動(dòng)。我們要從做好小事、管好小節(jié)開始，在長(zhǎng)期 實(shí)踐和奉獻(xiàn)社會(huì)中提升內(nèi)在修養(yǎng)，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。 （每點(diǎn)2分，共6分）
（2）（中考開放類設(shè)問 ·補(bǔ)充研學(xué)報(bào)告）研學(xué)結(jié)束后，老師要求同學(xué)們 書寫一份研學(xué)報(bào)告，請(qǐng)你將下列研學(xué)報(bào)告補(bǔ)充完整。（4分，字?jǐn)?shù)控制在 100字以內(nèi)）
研學(xué)主題 ①
研學(xué)時(shí)間與地點(diǎn) 時(shí)間：××年××月×× 日 地點(diǎn)：川陜革命根據(jù)地紅軍烈士陵園、川陜蘇區(qū)紀(jì)念 館、陳毅生平事跡陳列館、江姐故里紅色教育基地
研學(xué)目的 ②
研學(xué)內(nèi)容 ·參觀紅色基地，了解革命歷史 ·分享旅行心得
【答案】示例：①賡續(xù)紅色血脈，凝聚奮進(jìn)力量；②學(xué)習(xí)革命先輩們的奮
斗精神和崇高品德；增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，培養(yǎng)民族自豪感和責(zé)任感等。
（每點(diǎn)2分，言之有理即可，共4分）
中考新考法
8. 為了激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感，某校七年級(jí)（2）班決
定舉辦一場(chǎng)有關(guān)紅色文化的分享交流會(huì)，邀請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?huì)上分享自己知 曉的紅色革命人物事跡、紅色景點(diǎn)等。
（中考開放類設(shè)問 ·推薦景點(diǎn)）若你是該班的學(xué)生，請(qǐng)你推薦一個(gè) 你熟知的紅色景點(diǎn)，并簡(jiǎn)述推薦的理由。（4分）
【答案】示例 推薦的紅色景點(diǎn)：渣滓洞集中營(yíng)。（1分）
理由：江竹筠、許建業(yè)、何雪松等200多名革命烈士被關(guān)押并犧牲在渣滓 洞集中營(yíng)，他們堅(jiān)持操守、寧死不屈，展現(xiàn)了百折不撓的浩然正氣。其 中所蘊(yùn)含的紅巖精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，是中華 民族的寶貴精神財(cái)富。（3分）
（評(píng)分說明：該設(shè)問具有較強(qiáng)開放性，采用等級(jí)評(píng)分）
等級(jí)水平 等級(jí)描述
水平3（3～4分） 推薦理由與所選紅色景點(diǎn)內(nèi)容契合，對(duì)紅色景點(diǎn)的 解讀合理，答題結(jié)構(gòu)完整，語言表達(dá)流暢，符合推 薦景點(diǎn)語言特色。
水平2（1～2分） 推薦理由與所選紅色景點(diǎn)內(nèi)容基本相關(guān)，對(duì)紅色景 點(diǎn)的解讀基本正確，無本質(zhì)性錯(cuò)誤，答題結(jié)構(gòu)基本 完整，語言表述較為通順。
水平1（0分） 推薦理由與所選紅色景點(diǎn)內(nèi)容不相關(guān)，或存在對(duì)紅 色景點(diǎn)的錯(cuò)誤解讀，回答語言邏輯混亂、句式雜 糅，未完整答題，或沒有作答。
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)/ 讓教學(xué)更有效 精品試卷 | 道法學(xué)科
2.3 品味美好情感
教材改編情境練 建議用時(shí)：25分鐘
主題情境 在紅色研學(xué)旅行 中體悟情感 某校七年級(jí)（1）班開展
了一次紅色研學(xué)旅行，先后到達(dá)了川陜革命根據(jù)地紅軍烈士陵園、川陜蘇
區(qū)紀(jì)念館等紅色教育基地。
基礎(chǔ)訓(xùn)練
1. 初學(xué)革命史時(shí)，每每看到那些事跡小敏都會(huì)感到悲傷和憤怒，難以平
復(fù)。如今抵達(dá)川陜革命根據(jù)地紅軍烈士陵園，聽著烈士們的英勇事跡，
看著碑上鐫刻的名字，小敏對(duì)國(guó)家的愛再次深化。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的有
（ A ）
A. 情感比情緒更深刻
B. 情感比情緒更為重要
C. 情緒是人基本的精神需求
D. 情感可能會(huì)隨時(shí)間的推移產(chǎn)生情緒
2. 講解員為同學(xué)們介紹川陜紅軍英雄熊國(guó)炳的堅(jiān)韌與擔(dān)當(dāng)：
由此可見，熊國(guó)炳（ C ）
A. 接受挫折的考驗(yàn)，以行動(dòng)影響周圍的人
B. 能接納自己的不足，邁向成功
C. 能承受消極情感，并將消極情感轉(zhuǎn)化為力量
D. 為了革命英勇就義，具有愛國(guó)主義情懷
3. 同學(xué)們來到了陳毅生平事跡陳列館，了解到：家道敗落后，陳毅本想 去當(dāng)兵，但看到軍閥混戰(zhàn)給人民帶來的是災(zāi)難，轉(zhuǎn)而報(bào)考了留法預(yù)備學(xué) 校，隨后前往法國(guó)學(xué)習(xí)；陳毅在法國(guó)接觸到馬克思主義后，積極宣揚(yáng)馬 克思主義，并且成為維護(hù)中國(guó)學(xué)生利益的領(lǐng)袖之一；1923年秋，陳毅加 入中國(guó)共產(chǎn)黨，懷揣愛國(guó)之情，將個(gè)人安危置之度外，畢生為中國(guó)革命 事業(yè)而奔波。陳毅的事跡啟示我們（ D ）
①要從大事做起，提升情感境界
②要犧牲個(gè)人利益，投身國(guó)家發(fā)展
③情感的發(fā)展使我們的情懷更寬廣、博大
④要在實(shí)踐中提升情感境界，讓情感在淬煉中升華為高尚情操
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
4. 來到江姐故里紅色教育基地，同學(xué)們看到了江姐的托孤遺書（節(jié)選）：
從中我們能夠感受到（ D ）
①深刻的愛國(guó)情感幫助江姐全面觀察事物
②對(duì)祖國(guó)情感的發(fā)展體現(xiàn)著江姐的生命成長(zhǎng)
③愛國(guó)情感反映著江姐對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、觀念
④在愛國(guó)情感的驅(qū)動(dòng)下，江姐作出了托孤赴死的選擇
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
5. 參觀結(jié)束后，小明的內(nèi)心充滿了力量與希望。走進(jìn)教育基地時(shí)，他是
參觀者，也是學(xué)習(xí)者，走出教育基地時(shí)，他決心成為傳承者，決心讓更
多人了解并銘記這段歷史，激發(fā)他們的愛國(guó)熱情和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。小明期望
（ A ）
①用自己的熱情和行動(dòng)來影響周圍環(huán)境
②讓周圍世界因自己的積極情感而更美好
③獲得社會(huì)的贊譽(yù)，提高自己的知名度
④形成良好社會(huì)風(fēng)尚，確保人人懂歷史
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
6. 說起收獲，同學(xué)們紛紛表示自己收獲了積極而難忘的情感體驗(yàn)。下列
還能夠幫助同學(xué)們獲得積極情感體驗(yàn)的有（ B ）
①清明節(jié)烈士陵園去為烈士掃墓
②和好朋友一起通宵玩游戲
③在他人遇到問題時(shí)為他人答疑
④幫同桌考試作弊，收獲同桌的感謝
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
綜合提升
7. 結(jié)束了本次紅色研學(xué)旅行后，小智和小雅分享了自己的感受：
（1）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)以上兩位同學(xué)的分享的認(rèn)識(shí)。（6分）
【答案】①文物引發(fā)了小智的情感共鳴，讓他仿佛穿越到了過去，這說明 情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力；②小雅了解先輩們的事跡后，打算 認(rèn)真聽課與完成作業(yè)，說明在實(shí)踐中可以提升情感境界；③對(duì)先輩們的崇 敬和對(duì)祖國(guó)的熱愛讓小雅決定更加努力學(xué)習(xí)，這說明情感影響我們的判斷 和選擇，促使我們作出行動(dòng)。我們要從做好小事、管好小節(jié)開始，在長(zhǎng)期 實(shí)踐和奉獻(xiàn)社會(huì)中提升內(nèi)在修養(yǎng)，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。 （每點(diǎn)2分，共6分）
（2）（中考開放類設(shè)問 ·補(bǔ)充研學(xué)報(bào)告）研學(xué)結(jié)束后，老師要求同學(xué)們 書寫一份研學(xué)報(bào)告，請(qǐng)你將下列研學(xué)報(bào)告補(bǔ)充完整。（4分，字?jǐn)?shù)控制在 100字以內(nèi)）
研學(xué)主題 ①
研學(xué)時(shí)間與地點(diǎn) 時(shí)間：××年××月×× 日 地點(diǎn)：川陜革命根據(jù)地紅軍烈士陵園、川陜蘇區(qū)紀(jì)念 館、陳毅生平事跡陳列館、江姐故里紅色教育基地
研學(xué)目的 ②
研學(xué)內(nèi)容 ·參觀紅色基地，了解革命歷史 ·分享旅行心得
【答案】示例：①賡續(xù)紅色血脈，凝聚奮進(jìn)力量；②學(xué)習(xí)革命先輩們的奮
斗精神和崇高品德；增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，培養(yǎng)民族自豪感和責(zé)任感等。
（每點(diǎn)2分，言之有理即可，共4分）
中考新考法
8. 為了激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感，某校七年級(jí)（2）班決
定舉辦一場(chǎng)有關(guān)紅色文化的分享交流會(huì)，邀請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?huì)上分享自己知 曉的紅色革命人物事跡、紅色景點(diǎn)等。
（中考開放類設(shè)問 ·推薦景點(diǎn)）若你是該班的學(xué)生，請(qǐng)你推薦一個(gè) 你熟知的紅色景點(diǎn)，并簡(jiǎn)述推薦的理由。（4分）
【答案】示例 推薦的紅色景點(diǎn)：渣滓洞集中營(yíng)。（1分）
理由：江竹筠、許建業(yè)、何雪松等200多名革命烈士被關(guān)押并犧牲在渣滓 洞集中營(yíng)，他們堅(jiān)持操守、寧死不屈，展現(xiàn)了百折不撓的浩然正氣。其 中所蘊(yùn)含的紅巖精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，是中華 民族的寶貴精神財(cái)富。（3分）
（評(píng)分說明：該設(shè)問具有較強(qiáng)開放性，采用等級(jí)評(píng)分）
等級(jí)水平 等級(jí)描述
水平3（3～4分） 推薦理由與所選紅色景點(diǎn)內(nèi)容契合，對(duì)紅色景點(diǎn)的 解讀合理，答題結(jié)構(gòu)完整，語言表達(dá)流暢，符合推 薦景點(diǎn)語言特色。
水平2（1～2分） 推薦理由與所選紅色景點(diǎn)內(nèi)容基本相關(guān)，對(duì)紅色景 點(diǎn)的解讀基本正確，無本質(zhì)性錯(cuò)誤，答題結(jié)構(gòu)基本 完整，語言表述較為通順。
水平1（0分） 推薦理由與所選紅色景點(diǎn)內(nèi)容不相關(guān)，或存在對(duì)紅 色景點(diǎn)的錯(cuò)誤解讀，回答語言邏輯混亂、句式雜 糅，未完整答題，或沒有作答。
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共25張PPT)
統(tǒng)編2024七下道法同步精品課件
人教版七年級(jí)下冊(cè)
2025年春七下道法中考新考向同步練習(xí)（統(tǒng)編2024版）
教材改編情境練
基礎(chǔ)訓(xùn)練
綜合提升
中考新考向考法
新形式/人物對(duì)話
開放類設(shè)問/完成交往秘設(shè)問新詞/積極效應(yīng)
綜合提升
2
基礎(chǔ)訓(xùn)練
1
2.3 品味美好情感
建議用時(shí)：25分鐘
教材改編情境練
某校七年級(jí)（1）班開展
了一次紅色研學(xué)旅行，先后到達(dá)了川陜革命根據(jù)地紅軍烈士陵園、川陜蘇
區(qū)紀(jì)念館等紅色教育基地。
主題情境 在紅色研學(xué)旅行中體悟情感
2.3 品味美好情感
基礎(chǔ)訓(xùn)練
1. 初學(xué)革命史時(shí)，每每看到那些事跡小敏都會(huì)感到悲傷和憤怒，難以平
復(fù)。如今抵達(dá)川陜革命根據(jù)地紅軍烈士陵園，聽著烈士們的英勇事跡，
看著碑上鐫刻的名字，小敏對(duì)國(guó)家的愛再次深化。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的有
（　A　）
A. 情感比情緒更深刻
B. 情感比情緒更為重要
C. 情緒是人基本的精神需求
D. 情感可能會(huì)隨時(shí)間的推移產(chǎn)生情緒
A
2. 講解員為同學(xué)們介紹川陜紅軍英雄熊國(guó)炳的堅(jiān)韌與擔(dān)當(dāng)：
A. 接受挫折的考驗(yàn)，以行動(dòng)影響周圍的人
B. 能接納自己的不足，邁向成功
C. 能承受消極情感，并將消極情感轉(zhuǎn)化為力量
D. 為了革命英勇就義，具有愛國(guó)主義情懷
由此可見，熊國(guó)炳（　C　）
C
【解析】考查點(diǎn)：正確對(duì)待消極情感。解題思路：熊國(guó)炳面對(duì)親人遭遇不
幸后能痛定思痛，化悲痛與憤恨為力量，帶領(lǐng)機(jī)關(guān)工作人員發(fā)動(dòng)群眾，籌
措糧物，為紅軍長(zhǎng)征作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，這說明熊國(guó)炳能承受消極情
感，并將消極情感轉(zhuǎn)化為力量，C說法正確；AB說法本身正確，但在材料
中未體現(xiàn)，排除；材料并未體現(xiàn)熊國(guó)炳為了革命英勇就義，D排除。
3. 同學(xué)們來到了陳毅生平事跡陳列館，了解到：家道敗落后，陳毅本想
去當(dāng)兵，但看到軍閥混戰(zhàn)給人民帶來的是災(zāi)難，轉(zhuǎn)而報(bào)考了留法預(yù)備學(xué)
校，隨后前往法國(guó)學(xué)習(xí)；陳毅在法國(guó)接觸到馬克思主義后，積極宣揚(yáng)馬
克思主義，并且成為維護(hù)中國(guó)學(xué)生利益的領(lǐng)袖之一；1923年秋，陳毅加
入中國(guó)共產(chǎn)黨，懷揣愛國(guó)之情，將個(gè)人安危置之度外，畢生為中國(guó)革命
事業(yè)而奔波。陳毅的事跡啟示我們（　D　）
①要從大事做起，提升情感境界
②要犧牲個(gè)人利益，投身國(guó)家發(fā)展
③情感的發(fā)展使我們的情懷更寬廣、博大
④要在實(shí)踐中提升情感境界，讓情感在淬煉中升華為高尚情操
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
D
【解析】考查點(diǎn)：情感的作用、提升情感境界的做法。解題思路：從最初
對(duì)個(gè)人命運(yùn)的關(guān)注，到對(duì)人民苦難的關(guān)切和為同胞利益而進(jìn)行抗?fàn)帲俚?br/>懷揣愛國(guó)之情為國(guó)家的未來而奮斗，我們從中可以體會(huì)到情感的發(fā)展使我
們的情懷更寬廣、博大，要在實(shí)踐中提升情感境界，讓情感在淬煉中升華
為高尚情操，③④符合題意；要從小事做起，①說法錯(cuò)誤，排除；②中
“犧牲個(gè)人利益”在材料未體現(xiàn)且投身國(guó)家發(fā)展未必就要犧牲個(gè)人利益，
排除。
4. 來到江姐故里紅色教育基地，同學(xué)們看到了江姐的托孤遺書（節(jié)選）：
從中我們能夠感受到（　D　）
①深刻的愛國(guó)情感幫助江姐全面觀察事物
②對(duì)祖國(guó)情感的發(fā)展體現(xiàn)著江姐的生命成長(zhǎng)
③愛國(guó)情感反映著江姐對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、觀念
D
④在愛國(guó)情感的驅(qū)動(dòng)下，江姐作出了托孤赴死的選擇
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【解析】考查點(diǎn)：情感的作用。解題思路：江姐對(duì)勝利充滿信心，并且期
望孩子也能為革命事業(yè)奮斗，說明愛國(guó)情感反映著江姐對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、
觀念，③符合題意；對(duì)國(guó)家的愛和對(duì)共產(chǎn)主義革命事業(yè)的責(zé)任與熱情，使
得江姐不怕犧牲，寫下了托孤的遺囑，從中我們能夠感受到在愛國(guó)情感的
驅(qū)動(dòng)下，江姐作出了托孤赴死的選擇，④符合題意；材料中沒有體現(xiàn)深刻
的愛國(guó)情感幫助江姐全面觀察事物以及江姐情感的發(fā)展，①②與題意無
關(guān)，排除。
5. 參觀結(jié)束后，小明的內(nèi)心充滿了力量與希望。走進(jìn)教育基地時(shí)，他是
參觀者，也是學(xué)習(xí)者，走出教育基地時(shí)，他決心成為傳承者，決心讓更
多人了解并銘記這段歷史，激發(fā)他們的愛國(guó)熱情和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。小明期望
（　A　）
①用自己的熱情和行動(dòng)來影響周圍環(huán)境
②讓周圍世界因自己的積極情感而更美好
③獲得社會(huì)的贊譽(yù)，提高自己的知名度
④形成良好社會(huì)風(fēng)尚，確保人人懂歷史
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
A
【解析】考查點(diǎn)：傳遞積極情感的方法。解題思路：參觀完教育基地，小
明決心成為傳承者，激發(fā)其他人的愛國(guó)熱情和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。小明期望用自己
的熱情和行動(dòng)來影響周圍環(huán)境，讓周圍世界因自己的積極情感而更美好，
①②符合題意；③中獲得社會(huì)贊譽(yù)，提高知名度的價(jià)值取向有誤，排除；
④中“確保人人懂歷史”說法絕對(duì)，排除。
6. 說起收獲，同學(xué)們紛紛表示自己收獲了積極而難忘的情感體驗(yàn)。下列
還能夠幫助同學(xué)們獲得積極情感體驗(yàn)的有（　B　）
①清明節(jié)烈士陵園去為烈士掃墓
②和好朋友一起通宵玩游戲
③在他人遇到問題時(shí)為他人答疑
④幫同桌考試作弊，收獲同桌的感謝
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
【解析】考查點(diǎn)：積極情感的獲取方式。解題思路：同學(xué)們可以通過參與
有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得積極情感體驗(yàn)，如清明節(jié)去烈士陵園為烈士
掃墓，①符合題意；也可以通過與人交往，如在他人遇到問題時(shí)為他人答
疑，③符合題意；和好朋友通宵玩游戲以及幫同桌考試作弊都是錯(cuò)誤的做
法，不能獲得積極情感體驗(yàn)，②④排除。
綜合提升
7. 結(jié)束了本次紅色研學(xué)旅行后，小智和小雅分享了自己的感受：
（1）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)以上兩位同學(xué)的分享的認(rèn)識(shí)。（6分）
【答案】①文物引發(fā)了小智的情感共鳴，讓他仿佛穿越到了過去，這說明
情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力；②小雅了解先輩們的事跡后，打算
認(rèn)真聽課與完成作業(yè)，說明在實(shí)踐中可以提升情感境界；③對(duì)先輩們的崇
敬和對(duì)祖國(guó)的熱愛讓小雅決定更加努力學(xué)習(xí)，這說明情感影響我們的判斷
和選擇，促使我們作出行動(dòng)。我們要從做好小事、管好小節(jié)開始，在長(zhǎng)期
實(shí)踐和奉獻(xiàn)社會(huì)中提升內(nèi)在修養(yǎng)，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
（每點(diǎn)2分，共6分）
（2）（中考開放類設(shè)問·補(bǔ)充研學(xué)報(bào)告）研學(xué)結(jié)束后，老師要求同學(xué)們
書寫一份研學(xué)報(bào)告，請(qǐng)你將下列研學(xué)報(bào)告補(bǔ)充完整。（4分，字?jǐn)?shù)控制在
100字以內(nèi)）
研學(xué)主題 ①　　　　　　　　　　　　
研學(xué)時(shí)間與地點(diǎn) 時(shí)間：××年××月××日
地點(diǎn)：川陜革命根據(jù)地紅軍烈士陵園、川陜蘇區(qū)紀(jì)念
館、陳毅生平事跡陳列館、江姐故里紅色教育基地
研學(xué)目的 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　
研學(xué)內(nèi)容 ·參觀紅色基地，了解革命歷史
·分享旅行心得
【答案】示例：①賡續(xù)紅色血脈，凝聚奮進(jìn)力量；②學(xué)習(xí)革命先輩們的奮
斗精神和崇高品德；增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，培養(yǎng)民族自豪感和責(zé)任感等。
（每點(diǎn)2分，言之有理即可，共4分）
中考新考法
8. 為了激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感，某校七年級(jí)（2）班決
定舉辦一場(chǎng)有關(guān)紅色文化的分享交流會(huì)，邀請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?huì)上分享自己知
曉的紅色革命人物事跡、紅色景點(diǎn)等。
　　（中考開放類設(shè)問·推薦景點(diǎn)）若你是該班的學(xué)生，請(qǐng)你推薦一個(gè)
你熟知的紅色景點(diǎn)，并簡(jiǎn)述推薦的理由。（4分）
【答案】示例　推薦的紅色景點(diǎn)：渣滓洞集中營(yíng)。（1分）
理由：江竹筠、許建業(yè)、何雪松等200多名革命烈士被關(guān)押并犧牲在渣滓
洞集中營(yíng)，他們堅(jiān)持操守、寧死不屈，展現(xiàn)了百折不撓的浩然正氣。其
中所蘊(yùn)含的紅巖精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，是中華
民族的寶貴精神財(cái)富。（3分）
（評(píng)分說明：該設(shè)問具有較強(qiáng)開放性，采用等級(jí)評(píng)分）
等級(jí)水平 等級(jí)描述
水平3（3～4分） 推薦理由與所選紅色景點(diǎn)內(nèi)容契合，對(duì)紅色景點(diǎn)的
解讀合理，答題結(jié)構(gòu)完整，語言表達(dá)流暢，符合推
薦景點(diǎn)語言特色。
水平2（1～2分） 推薦理由與所選紅色景點(diǎn)內(nèi)容基本相關(guān)，對(duì)紅色景
點(diǎn)的解讀基本正確，無本質(zhì)性錯(cuò)誤，答題結(jié)構(gòu)基本
完整，語言表述較為通順。
水平1（0分） 推薦理由與所選紅色景點(diǎn)內(nèi)容不相關(guān)，或存在對(duì)紅
色景點(diǎn)的錯(cuò)誤解讀，回答語言邏輯混亂、句式雜
糅，未完整答題，或沒有作答。
謝謝
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