資源簡介

(共35張PPT)
4.2依法履行義務(wù)
道德修養(yǎng)：懂得權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，理解權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一。
健全人格：理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，提高辯證思維能力。
責任意識：增強社會責任感，增強義務(wù)意識，自覺履行自己的義務(wù)。
法治觀念：認真學習法律，嚴格依法辦事，以法作為自己行為選擇的首要標準，努力做有高度法治觀念的好公民。
責任意識：增強社會責任感，增強義務(wù)意識，自覺履行自己的義務(wù)。
核心素養(yǎng)目標
教學重點：權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一；法定義務(wù)須履行。
教學難點：權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。
導(dǎo)入新課
公民的基本權(quán)利義務(wù)你分得清嗎？請選出基本義務(wù)
人格尊嚴
服兵役
依法納稅
人身自由
遵守憲法和法律
監(jiān)督權(quán)
選舉權(quán)
勞動
宗教信仰
受教育
維護國家利益
隱私權(quán)
√
√
√
√
√
√
自
主
學
習
請同學們自主學習教材。思考并解決下列問題：
1、公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系
2、如何正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系
3、如何履行法定義務(wù)
4、違反法定義務(wù)的表現(xiàn)及后果
第一目 權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一
探究一 公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系
情境：課堂上，老師正在繪聲繪色地講解知識點，可總有同學小聲說話、做小動作、打鬧擾亂教學秩序，以至于我們無法集中精神聽課。
個別同學的行為，侵犯了其他同學的什么權(quán)利？
在課堂上我們應(yīng)履行好什么義務(wù)？
我們行使權(quán)利和自覺履行義務(wù)有沒有關(guān)系？
思考：
受教育權(quán)
受教育的義務(wù)
探究與分享
享有被撫養(yǎng)權(quán)利
履行贍養(yǎng)扶助義務(wù)
履行撫養(yǎng)教育義務(wù)
享有被贍養(yǎng)權(quán)利
小時候……
成年后……
在子女未成年時……
年老時……
子女
父母
第四十九條　父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。
問題思考：
1.國家財政收入支出靠什么？
2.如果每個人不履行這項義務(wù)，我們的受教育權(quán)利、物質(zhì)幫助權(quán)、就業(yè)權(quán)、生命健康權(quán)等權(quán)利能否實現(xiàn)？
3.從中你能明白什么道理？
2024年“國家賬本”：28.5萬億元如何花？
匯總中央和地方預(yù)算，2024年一般公共預(yù)算支出規(guī)模達28.5萬億元，根據(jù)預(yù)算安排，今年教育、社會保障和就業(yè)支出安排均超過4萬億元，衛(wèi)生健康、農(nóng)林水、城鄉(xiāng)社區(qū)等支出安排均超過2萬億元。而近些年重點提倡的科技創(chuàng)新也得到了有力保障，科學技術(shù)支出預(yù)算約1.2萬億元。
合作探究
（1）公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)。
公民
權(quán)利
義務(wù)
履行
享受
相互依存
相互促進
公民權(quán)利的實現(xiàn)，可以激發(fā)公民的主人翁意識，調(diào)動其履行義務(wù)的積極性和主動性。
公民自覺履行義務(wù)，促進國家發(fā)展和社會進步，又為權(quán)利的實現(xiàn)提供和創(chuàng)造更好的條件。
鏡頭一：軍人履行了保家衛(wèi)國的職責，車站為其設(shè)置了軍人優(yōu)先通道或窗口。
公民權(quán)利的充分實現(xiàn)，可以激發(fā)公民主人翁意識，調(diào)動其履行義務(wù)的積極性和主動性，自覺承擔對國家和社會的責任。
鏡頭二：公民亂停放車輛，不規(guī)范擺攤，導(dǎo)致出行困難。
公民自覺履行義務(wù)促進國家發(fā)展和社會進步，又為其權(quán)利的實現(xiàn)提供和創(chuàng)造更好條件。
壯壯的成長日記
思考：壯壯的說法可行嗎？為什么？
有一段時間，壯壯不太適應(yīng)學校的生活，不想去上學。他說：“上不上學是我自己的事，誰也管不了！ 我想不上就不上！”
《中華人民共和國憲法》第四十二條規(guī)定：
中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。
《中華人民共和國憲法》第四十六條規(guī)定：
中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。
《中華人民共和國憲法》第三十三條規(guī)定：
任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。
(2)公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔者。
以
案
說
法
大哥是家中長子，日子過得比較艱辛，家中很多事都是大哥來操辦；
二弟沒有正式工作，日常開銷基本都是父母供給，是長不大的啃老族；
三弟上學時刻苦認真，如愿考入一所985大學，現(xiàn)在擁有一家工廠，他積極納稅，工廠被評為明星企業(yè)。
天降霹靂，父親突然去世，這打破了原本平靜的生活，留下了多年的存款和年邁的母親，錢怎么分，母親怎么贍養(yǎng)？兄弟三個出現(xiàn)爭議。
你覺得，他們爭議的內(nèi)容可能是什么？
財產(chǎn)的繼承
母親的贍養(yǎng)
二弟說：“我沒有工作沒有收入，沒法養(yǎng)咱媽，而且因為我現(xiàn)在生活困難，存款應(yīng)當至少分我一半！”
對于二弟的說法，你持什么觀點？
二弟有繼承權(quán)，但也應(yīng)該履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)
二弟既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔者。
我國憲法規(guī)定，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。
第四十二條:中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。
第四十六條：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。
勞動和受教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)。
受教育的權(quán)利
好好學習的義務(wù)
勞動也是義務(wù)
勞動的權(quán)利
③公民的某些權(quán)利同時也是義務(wù)。（勞動權(quán)和受教育權(quán)）
第四十三條　受教育者享有下列權(quán)利：
（一）參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；
（二）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金；
（三）在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應(yīng)的學業(yè)證書、學位證書；
第四十四條　受教育者應(yīng)當履行下列義務(wù)：
（一）遵守法律、法規(guī)；
（二）遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；
（三）努力學習，完成規(guī)定的學習任務(wù)
筆記整理
課堂筆記：
【筆記】權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？
①公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)。
②公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔者。
③公民的某些權(quán)利同時也是義務(wù)。
公民
義務(wù)
權(quán)利
享有
履行
需要
促進
探究二 如何正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？
探究與分享——如何“挑”擔子？
寓意：主人公堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，大步向前走
寓意：主人公享有權(quán)利多，履行義務(wù)少，結(jié)果寸步難行
以上兩幅圖告訴我們什么道理？
堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一。不能割裂權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，只想享受權(quán)利，不想承擔義務(wù)。
被撫養(yǎng)教育的權(quán)利
受教育權(quán)
勞動的義務(wù)
遵守學生行為規(guī)范
需要父母的照顧陪伴，辛勤付出
既參與社會生產(chǎn)與服務(wù)活動，又獲得勞動報酬和收益
需要老師辛勤付出
既是對自己的約束也有利于校園和諧發(fā)展
權(quán)利的取得，必然有義務(wù)的付出
義務(wù)的付出，也對應(yīng)著權(quán)利的取得
公民權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一
以
案
說
法
女白領(lǐng)陶女士向公司請了病假，表示自己需要休息兩個星期左右。公司方面雖然懷疑病情的真實性，但還是準了假，結(jié)果發(fā)現(xiàn)病假期間，陶女士去了坦桑尼亞旅游，公司當即解除了和陶女士的勞動關(guān)系。陶女士辯稱去坦桑尼亞治病，認為解除勞動合同的行為違法，把公司告上了法院，索賠15萬元。但是陶女士沒有提出去坦桑尼亞接受治療的證據(jù)。
一審法院認為，公司解除勞動合同的做法并沒有違反相關(guān)法律，不支持陶女士的訴訟請求。陶女士不服，提起了上訴，二審法院維持了原判。
女子謊稱生病卻去旅游被辭退
請你從陶女士的事例分析我們應(yīng)該如何處理權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系？
社
會
熱
點
課后延時服務(wù)
課后延時服務(wù)政策確保所有義務(wù)教育學校和有需要的學生全覆蓋，小學初中推行課后服務(wù)“5+2”模式，學校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少提供2小時的課后服務(wù)，課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于當?shù)卣Ｏ掳鄷r間，有條件的初中，周一至周五可設(shè)晚自習(一般安排2小時以內(nèi)，原則上不晚于20:30結(jié)束)。
思考：“課后延時服務(wù)”給教師帶來了哪些新的困擾？面對這些困擾，我們怎么幫他們解決？
知
識
鏈
接
有關(guān)權(quán)利和義務(wù)的幾種錯誤認識
錯誤認識 指正
等同論：權(quán)利即義務(wù)，義務(wù)即權(quán)利 二者有嚴格界限，不能等同
割裂論：權(quán)利和義務(wù)是對立的，可以分離的 二者相對應(yīng)而存在，相互依存、相互促進
先后論：先享受權(quán)利，后履行義務(wù) 實質(zhì)是割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系
側(cè)重論：享有權(quán)利比履行義務(wù)更重要 權(quán)利和義務(wù)相互依存、相互促進，不能說哪個更重要
均等論：享有多少權(quán)利就履行多少義務(wù) 享有的權(quán)利和履行的義務(wù)不可能完全等量
筆記整理
課堂筆記：
【筆記】如何正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？
①堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，任何公民既不能只享受權(quán)
利而不承擔義務(wù)，也不應(yīng)只承擔義務(wù)而不享受權(quán)利。
②我們不僅要增強權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要
增強義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。
第二目 法定義務(wù)須履行
公交車上讓座
有秩序排隊
服兵役
禁止大聲喧嘩
依法納稅
探究與分享
以上哪些是法定義務(wù)？
哪些是道德義務(wù)？
法定義務(wù)
法定義務(wù)
道德義務(wù)
道德義務(wù)
道德義務(wù)
具有強制性；不履行受法律制裁。
不具有強制性，需自覺自愿履行；不履行受輿論譴責。
以案說法
歸還失物能否索要報酬？談?wù)勀愕目捶ǎc大家分享。
“拾金不昧”是否只是一種美德？
從道德的角度看，拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為公民應(yīng)該自覺弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德；
從法律的角度看，撿到失物歸還失主是法定義務(wù)，作為公民應(yīng)該自覺履行。不歸還會構(gòu)成違法行為，但失主應(yīng)該向撿到失物者道謝。
知
識
鏈
接
第三百一十四條規(guī)定:“拾得遺失物，應(yīng)當返還權(quán)利人。拾得人應(yīng)當及時通知權(quán)利人領(lǐng)取，或者送交公安等有關(guān)部門?！?br/>第三百一十六條規(guī)定:“因故意或者重大過失致使遺失物毀損、滅失的，應(yīng)當承擔民事責任。”
第二百七十條：將他人的遺忘物或者埋藏物非法占為己有，數(shù)額較大，拒不交出的，處二年以下有期徒刑，拘役或者罰金。
探究三 為什么必須履行法定義務(wù)？
含
義
(1)法定義務(wù)是由我國憲法和法律規(guī)定的，具有強制性。
特點
以案說法
故意損壞共享單車，導(dǎo)致他人無法使用的行為，已觸犯了《治安管理處罰法》第49條規(guī)定：“盜竊、詐騙、哄搶、搶奪、敲詐勒索或者故意損毀公私財物的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款?！?br/>在共享單車的二維碼之外，在車身另行設(shè)置二維碼，通過使得用戶誤掃而進行電信詐騙，屬于詐騙行為。輕者，適用《治安管理處罰法》第49條予以行政處罰；重者，則可能構(gòu)成《刑法》第266條的詐騙罪。
②（重要性）自覺履行法定義務(wù)，是公民不可推卸的責任。
以案說法
小斌等幾名15歲的學生多次糾集在一起，使用暴力、言語威脅等手段搶劫其他未成年人財物，后被公安機關(guān)抓獲。經(jīng)法院審理，小斌等人的行為構(gòu)成搶劫罪，被判處有期徒刑。
小斌等人因觸犯刑法身陷牢獄，我們從中得到怎樣的警示？
實施了法律
禁止的行為
承擔法律責任
違反法定義務(wù)
未實施法律
要求做的行為
探究四 怎樣履行法定義務(wù)？
(1)法律要求做的，我們必須去做。否則可能構(gòu)成違法甚至犯罪，會受到法律制裁。
生活中常見的法定義務(wù)(要求我們做的)
依法納稅
接受義務(wù)教育
遵守交通規(guī)則
依法服兵役
保護野生動物
促進民族團結(jié)
保守國家秘密
維護國家安全
父母對未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)
成年子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)
我國法律要求公民必須作出的行為還有：
必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；
維護祖國安全、榮譽和利益的行為；
勞動的義務(wù)；
保衛(wèi)祖國、抵抗侵略、依法服兵役和參加民兵組織；
夫妻雙方有義務(wù)實行計劃生育，父母有義務(wù)撫養(yǎng)教育未成年子女，成年子女有義務(wù)贍養(yǎng)扶助父母等。
(2)法律禁止做的，我們堅決不做。實施法律所禁止行為，會受到法律制裁。
生活中不履行法定義務(wù)的行為
不贍養(yǎng)老人
非法走私
販賣毒品
偷稅漏稅
不讓孩子上學
遺棄孩子
實施詐騙
開設(shè)賭場
吸食毒品
泄露國家秘密
酒后駕車
偷竊
我國法律禁止公民做的行為有：
禁止非法搜查公民的身體。
禁止虐待老人、婦女和兒童。
禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
禁止他人干涉、盜用、假冒公民的姓名。
禁止故意傷害他人；
禁止未成年人進入營業(yè)性網(wǎng)吧；
禁止酒后駕車；
禁止偷竊等等；
未滿十二歲的兒童，不準在道路上騎自行車、三輪車。
筆記整理
課堂筆記：
【筆記】公民如何履行法定義務(wù)/要求
①我們要依法履行公民義務(wù)，法律要求做的必須去做。
②我們要依法履行公民義務(wù)，法律禁止做的堅決不做。
法定義務(wù)
法律要求做的
法律禁止做的
我們必須去做
我們堅決不做
第三目 違反義務(wù)須擔責
探究五 違反法定義務(wù)的表現(xiàn)及后果？
表
現(xiàn)
實施了法律所禁止的行為
沒有實施法律要求做的行為
后
果
必須依法承擔相應(yīng)的法律責任
公民
違反民事法律，
違反行政法律，
違反刑事法律，構(gòu)成犯罪的，
應(yīng)當依法承擔民事責任；
應(yīng)當依法承擔行政責任；
應(yīng)當依法承擔刑事責任。
以
案
說
法
案例：王某拒絕贍養(yǎng)父母，父母將王某告上法庭，經(jīng)人民法院審理后，判處王某每月支付贍養(yǎng)費1200元，并保證拿出一定時間照顧父母
思考：1、王某沒有履行什么義務(wù)？
2、王某承擔的是什么性質(zhì)的法律責任
《民法典》第一千零六十七條 父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)的，未成年子女或者不能獨立生活的成年子女，有要求父母給付撫養(yǎng)費的權(quán)利。成年子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)的，缺乏勞動能力或者生活困難的父母，有要求成年子女給付贍養(yǎng)費的權(quán)利。
民事責任
案例：陳某開車去銀行辦理業(yè)務(wù)，沒有注意到“禁止停車”的標志，將車停在路邊，被交警依據(jù)道路交通安全法處以200元罰款。
思考：陳某沒有履行什么義務(wù)？陳某承擔的是什么性質(zhì)的法律責任
《道路交通安全法》：機動車駕駛?cè)瞬辉诂F(xiàn)場或者雖在現(xiàn)場但拒絕立即駛離，妨礙其他車輛、行人通行的，處二十元以上二百元以下罰款，并可以將該機動車拖移至不妨礙交通的地點或者公安機關(guān)交通管理部門指定的地點停放。
行政責任
案例：黃某為牟取私利，非法收購走私入境的馬來穿山甲(1類瀕危野生動物)，構(gòu)成非法收購珍貴、瀕危野生動物罪，被判處有期徒刑八年，并處罰金人民幣五萬元。
思考：黃某沒有履行什么義務(wù)？黃某承擔的是什么性質(zhì)的法律責任
我國刑法規(guī)定，非法收購、運輸、出售國家重點保護的珍貴、瀕危野生動物及其制品的，予以定罪處罰。
刑事責任
筆記整理
課堂筆記：
【筆記】違反法定義務(wù)須承擔的法律責任
（1）違反民事法律，應(yīng)當依法承擔民事責任；
民事責任：停止侵害、排除妨礙、消除危險、返還財產(chǎn)、恢復(fù)原狀、賠償損失、消除影響、恢復(fù)名譽、賠禮道歉等
（2）違反行政法律，應(yīng)當依法承擔行政責任；
行政處罰：警告、罰款、沒收違法所得、行政拘留等
（3）違反刑事法律應(yīng)依法承擔刑事責任。
刑罰處罰：①主刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑
②附加刑：罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)、驅(qū)逐出境
課堂小結(jié)
法律要求做的（ ）
法律禁止做的（ ）
做法：增強（ ）意識和（ ）觀念，依法行使權(quán)利，自覺履行法定義務(wù)。
公民是合法權(quán)利的（ ）也是法定義務(wù)的（ ）
權(quán)利與義務(wù)（ ）
法定義務(wù)具有（ ）
法定義務(wù)須履行
某些權(quán)利同時也是（ ）
權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一
違反義務(wù)須擔責
違反民事法律承擔（ ）
違反行政法律承擔（ ）
違反刑事法律，構(gòu)成犯罪，承擔（ ）
相互依存、相互促進
享有者
承擔者
義務(wù)。例如，勞動和受教育
權(quán)利
義務(wù)
強制性
必須去做
堅決不做
民事責任
行政責任
刑事責任
依
法
履
行
義
務(wù)

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