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好作文 什么樣
——寫好作文的20個(gè)微技法
(
好作文什么樣
). 2.什么樣的材料才能選————-材料的選擇與加工，
微技法
寫文章需要材料，凡可用于文章寫作的客觀事物和事例統(tǒng)稱為材料。但我們生活中的材料往往是感性的、零碎的、分散的。不系統(tǒng)的，因此，寫作時(shí)需要精心選擇，認(rèn)真加工。
一般來說，選擇材料注意以下三點(diǎn)。
選擇真實(shí)新穎的材料。
所謂真實(shí)，就是客觀存在的符合生活情理和自然社會(huì)規(guī)律的。真實(shí)包括生活真實(shí)和藝術(shù)的真實(shí)。生活真實(shí)是指游記、日記、總結(jié)等文體，所用的材料絕對真實(shí)，人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件等絕不能添枝加葉，任意改變，無中生有。藝術(shù)的真實(shí)是指小說、戲劇等文學(xué)作品中的寫的人和事，在生活中可以找到原型。所謂新穎，就是能令人感到新穎別致，寓意深刻的材料，能使讀者耳目一新，具有強(qiáng)烈的新的感覺。
選擇典型生動(dòng)的材料。
所謂典型材料是指最有特征、最有代表性的材料。他們有力地揭示事物的本質(zhì)，又能集中的表現(xiàn)文章的主題，生活中的人、事、物很多，不能什么都寫進(jìn)去，運(yùn)用事例不是以多取勝，貴在于精。所謂生動(dòng)材料，是指具有能感動(dòng)人的人、事、物。
選擇有積極意義的材料。
積極意義是指作文材料需要有感想意義，能啟發(fā)教育他人，并從中受益。在生活素材中，人物，事件不都是真、善、美的，還有假、惡、丑的存在，這就需要我們認(rèn)真揣摩，細(xì)心體會(huì)，態(tài)度明確，歌頌美好，抨擊丑惡。材料本身意義是一個(gè)方面，更重要的是我們選擇材料的角度。寫作是我們認(rèn)識世界、認(rèn)識自我的表現(xiàn)。心中有陽光，世界便充滿愛。
加工材料是指從生活中獲得的寫作素材，必須根據(jù)中心表達(dá)的需要，精心提取，不能撿到籃子都是菜。不加選擇，就把什么材料都寫進(jìn)作文里去。用心加工，就是要精心取舍。
我們有了真實(shí)、新穎、典型、生動(dòng)、有積極意義的材料，并用心加工這些材料，才能寫出好文章來。
名家范
依 賴
殷賢華
一家人都依賴他。
　　老母親依賴他。老母親做腿部手術(shù)后，沒有力氣站立行走，想上街時(shí)，他便背著老母親四處閑逛。他想給老母親買輛輪椅，老母親說不要，輪椅坐著冷。他想，自己小時(shí)候一直被母親寵著。現(xiàn)在也該自己寵她老人家了。這樣一想，他暖暖一笑，就由著老母親的性子了。
　　妻子依賴他。煮飯、買菜、洗衣服、拖地等家務(wù)活兒，他全包了，他還給妻子洗澡、洗頭、按摩。他黑黑瘦瘦的，而妻子卻被養(yǎng)得白白胖胖，身材越來越臃腫。他不嫌棄，暖暖一笑：“這是應(yīng)該的，妻子本來就是娶來疼的嘛。”
　　女兒依賴他。女兒有什么知心話，遇到什么煩心事，都愿意給他講。他給女兒輔導(dǎo)功課，教女兒寫作文，成了女兒的良師益友。他有時(shí)候也皺眉，女兒總有十萬個(gè)為什么等著他解答，很多時(shí)候都回答不上來。但他又暖暖一笑，都說女兒是父親上輩子的情人，有小情人依戀著，幸福。
　　作為家里唯一的男人，他是一家人的依靠，一家人其樂融融地生活著。然而，事情發(fā)生了轉(zhuǎn)折，因?yàn)橐淮渭彝ンw檢。
　　那一陣子，老母親感到腿疼，妻子感到氣喘，他感到頭暈，女兒面臨高考情緒焦躁，每個(gè)人都有看醫(yī)生的理由。他說：“為了全家人的身體健康，咱們到醫(yī)院做一次家庭體檢吧。”
　　他背著老母親，妻子牽著女兒，說說笑笑來到醫(yī)院。
　　一周后，他到醫(yī)院拿體檢報(bào)告單，手微微發(fā)抖。他臉色煞白地回到家，緊急召開體檢通報(bào)會(huì)。
　　他對老母親說：“醫(yī)生已下最后通牒，您老人家還不鍛煉自己走路的話，不但要導(dǎo)致腿部肌肉萎縮，還可能癱瘓或出現(xiàn)更壞的情況，我不能再背著您了。”
　　他對妻子說：“體檢結(jié)果說你太胖太虛了，心臟已經(jīng)負(fù)擔(dān)不起身體，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)。你必須馬上減肥，鍛煉身體，以后的家務(wù)活兒得由你自己做了。”
　　一家人吃驚地盯著他。
　　他狠狠心，咬咬牙繼續(xù)說：“我現(xiàn)在才明白，過分的寵愛是有害的！為了你們能安心治病，我決定外出三個(gè)月！”
　　一家人面面相覷，女兒驚叫起來：“爸爸，我馬上要高考了，到時(shí)候我報(bào)考什么學(xué)校呀？”
　　“你這么大了，自己做決定吧！”他板著面孔說。以前女兒問他問題，他總是微笑著回答。
　　女兒無聲地哭了。
　　第二天，他果真消失了。一家人拼命地打他手機(jī)，怎么也打不通。
　　三個(gè)月后，老母親已經(jīng)能拄著拐杖，自個(gè)兒慢慢走路；妻子的手比以前粗糙了許多，人瘦了一大圈；女兒高考很理想，獨(dú)立選擇報(bào)考了大學(xué)……一家人歡欣鼓舞，忙給他打電話。電話通了，他的聲音很柔軟，他說：“現(xiàn)在，你們可以到腫瘤醫(yī)院來看我了。”
　　一家人急急地來到醫(yī)院。他取下帽子，露出光頭。陽光透過窗臺(tái)照射到他臉上，發(fā)出迷離的光。他像以前那樣暖暖一笑：“手術(shù)很成功，化療很順利……
【點(diǎn)評】
這篇小文章，圍繞依賴，選擇了家庭成員與他之間的平凡小事。
先寫全家人都依賴于他的原因，老母親依賴于他，老母親做腿部手術(shù)后，沒有力氣站立行走，一切都需要他的幫助。妻子依賴他。煮飯、買菜、洗衣服、拖地等家務(wù)活兒，他全包了，他還給妻子洗澡、洗頭、按摩。一切家務(wù)活都包了。女兒依賴他，他給女兒輔導(dǎo)功課，教女兒寫作文，是女兒的良師益友。
再寫他解決這種依賴的方法。他對老母親說，“醫(yī)生已下最后通牒，您老人家還不鍛煉自己走路的話，不但要導(dǎo)致腿部肌肉萎縮，還可能癱瘓或出現(xiàn)更壞的情況。他對妻子說，“體檢結(jié)果說你太胖太虛了，心臟已經(jīng)負(fù)擔(dān)不起身體，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)。他告訴女兒，這么大了，遇事要學(xué)會(huì)自己做決定。
最后，為了打消他們這種依賴之心，他決定外出三個(gè)月，于是他消失了。
文章最后才揭曉，成為家里人不依賴的真正原因，是自己因有病要開刀化療。
材料的選擇與加工，讓這篇文章的意義凸顯出來，使讀者產(chǎn)生敬佩之心。
同齡作1
家庭的快樂頻道
我是個(gè)生活在幸福之家的女孩。家中上下無不充滿著歡聲笑語，洋溢著溫馨的氣息。在我家中，爸爸是個(gè)勤勞的、善良的“模范爸爸”和“模范丈夫”。媽媽是個(gè)精打細(xì)算的管家婆。我和妹妹則是制造快樂的開心果。【開篇點(diǎn)旨，為全文之關(guān)眼。用簡煉的語言點(diǎn)明了主題，并介紹文中人物及人物特點(diǎn)】
廚房里的笑聲
“哎，這飯吃好了，接下來這碗怎么處理呀？”爸爸笑著說，媽媽接下話茬：“當(dāng)然是你洗了，我以前天天洗碗，現(xiàn)在應(yīng)該輪到你了。”“什么？應(yīng)該讓玲玲洗，做點(diǎn)家務(wù)活是應(yīng)該的嘛。”爸爸說，站在一邊的我也表示我的意見。我提議“自己的碗自己洗，菜碗分洗”。我的意見得到了爸爸的贊同，可是妹妹說了：“我覺得以后應(yīng)該買一次性碗，這樣多好啊！”她這句話把我們逗笑了。最后我們還是商定用石頭剪子布的辦法，結(jié)果媽媽輸了。她十分不情愿地洗起了碗。我們仨在一邊喝著茶都笑了，個(gè)個(gè)監(jiān)督媽媽。廚房里不僅有淡淡的香味，還有一股濃濃的氣息——那就是笑。【細(xì)節(jié)描寫是本文的主要得分手段，通過“洗碗”、“看電視”和妹妹的炫耀成績的細(xì)節(jié)描寫，達(dá)到了進(jìn)一步深化主題的效果。
品語對話中將人物思想及性格表露無疑，角度獨(dú)特富有情趣。】
客廳里的笑聲
吃過飯，全家人聚在一起，吃零食，看著電視，這是一件快樂的事。慶幸的是，全家都喜歡看同一電視，這就避免了一場“戰(zhàn)爭”。電視里的情節(jié)會(huì)讓我們笑得肚子都痛。特別是爸爸，喜歡模仿劇中人物，又說又笑，還喜歡戴我的帽子走來走去，成心不讓我們看電視。媽媽用枕頭砸爸爸。一場喜劇又開演了。我和妹妹當(dāng)然是他們忠實(shí)的觀眾。客廳雖然小，但是卻充滿了笑聲，這笑聲多么的響亮、清脆。【與上段連結(jié)緊密，截取現(xiàn)實(shí)材料，使寫作漸入佳境。】
書房的笑聲
“媽媽，爸爸，今天我考了100分。”妹妹高興地把他們拉進(jìn)書房炫耀自己。爸爸和媽媽都很開心，講了許多好聽的話給她聽。這時(shí)，爸爸又轉(zhuǎn)過身來看我，詢問我最近的學(xué)習(xí)情況，看到我的進(jìn)步，爸爸欣慰地笑了，這種笑雖然是無聲的，但是我卻能感受到這種笑的含義。【平淡語言中道出濃重父愛，感同身受。】
我的家是幸福的，在幸福的笑聲中，我快樂的成長，它讓我感受到無比的快樂。也許在愛的天空下，我就是最幸福的人。相信我家的笑聲是永恒而又溫馨的。但愿在愛的天空下，所有的人
都幸福快樂。【首尾照應(yīng)，收束有力。小處著眼，小處著手，內(nèi)容卻另有大文章，雋永而深刻。】
【名師點(diǎn)評 】
本文構(gòu)思精巧，選取了“家”中的三個(gè)場景：“廚房里”、“客廳里”、“書房里”，以小標(biāo)題的形式自然分段，逐次描述，緊緊圍繞中心“一個(gè)充滿笑的家”，開頭總起，結(jié)尾總結(jié)，看起來一目了然，干凈利落。選取的材料雖然是家庭瑣事，但不落俗套，敘述語言明快簡潔，流暢自然，且能簡單地勾勒出家中四人不同的特征：風(fēng)趣的爸爸，勤勞的媽媽，活潑的妹妹和“我”，使讀者也深切感受到洋溢在“家”中的溫馨的氣息，感同身受，如沐春風(fēng)。在嚴(yán)峻的考場上，作者能以這樣的清晰思路，樸實(shí)文風(fēng)完成創(chuàng)作，實(shí)屬成功之舉，也可見小作者平時(shí)的語言功底不錯(cuò)。
同齡作2
曬曬我的麻辣鮮師
上了初中，日子變得不一樣了，換了一個(gè)容量更大的書包，換了一批意氣風(fēng)發(fā)的同學(xué)，當(dāng)然也換了一批資深好老師。說起老師，我總是嘴角上翹，忍不住笑出聲來。嘿嘿，下面就容我向你曬曬我的麻辣鮮師。
在眾多老師中，人氣最高的當(dāng)屬教語文的“柳”老師。“柳”老師不姓“柳”，也不姓“劉”。在我們班，她的雅號很多，我和一幫哥們兒喜歡叫她“柳老師”。因?yàn)樗@個(gè)人與她的課，時(shí)常帶給我們春日里柳枝拂面的愜意。
這位“柳”老師三十余歲，身材苗條，長發(fā)及肩，白皙的臉龐常掛著溫和的笑容。那笑容明媚如春日的陽光，看一眼你就會(huì)被她感染。因?yàn)檫@笑容，我們班語文課的課前準(zhǔn)備總是最好的。當(dāng)然這是次要的，最吸引人的是她的語文課。
她的課很幽默，極富智慧的那種。第一次見面，她一臉認(rèn)真地說：“在老師眼中，你們都是平等的。這種平等，不分性別、年齡、家籍(老家)、民族、地區(qū)，亦不分高矮、胖瘦、黑白與貧富……”話還沒有說完，我們早已笑翻了天，待抑住笑，心中已滿是對她的敬意。
她的課有著淡淡的詩意與哲理。鑒賞古代詩歌《題破山寺后禪院》時(shí)，她說，中華文化講究曲折之美，來，和著悠遠(yuǎn)的晨鐘，閉目遐想，用生動(dòng)形象的語言描述“曲徑通幽處，禪房花木深”。一起學(xué)習(xí)普希金名作《假如生活欺騙了你》時(shí)，她說即便生活真的欺騙了你，人生之旅也可以重新上路。她分享自己創(chuàng)作的小詩《假如生活重新開始》，并要求我們用同樣的題目也寫一首。沒人有勇氣讀自己的拙作，她卻說她相信每個(gè)孩子都是詩人，愿意為我們的作品喝彩。掌聲中，一個(gè)又一個(gè)同學(xué)朗誦了自己的第一首詩，也懂得了如何面對生活。
如同柳絮因風(fēng)起。“柳”老師，其人其課，帶給我們無窮的美好與意蘊(yùn)。
若說走進(jìn)教室，最震撼我們視聽的，非教歷史的“睿爺”莫屬。“睿爺”這稱號由來已久，已沒有人能說清該追溯到哪一屆。每次看到他，我總會(huì)想起伏爾泰，盡管二人長得并不像：黝黑的臉龐坑坑洼洼，眼睛、鼻子、嘴巴鬧著玩似的長在上面，上眼皮不自覺地垂下，大有“遮蓋全球”的態(tài)勢。天才的靈魂總自甘棲居低矮的陋屋，“睿爺”的歷史知識非“淵博”不能形容。
他講課時(shí)嗓音有些沙啞，語速有時(shí)快得像馬力全開的蘭博基尼，有時(shí)慢得像氣死蝸牛的二手奧拓；那調(diào)子有時(shí)高亢如黃河的轟鳴，有時(shí)低沉如傷獅的怒吼。也許正是因?yàn)檫@樣的語調(diào)，他上課的時(shí)候教室里格外靜，我們聽得格外仔細(xì)，仿佛一不小心就會(huì)漏掉什么。盡管“睿爺”講課的嗓音與語調(diào)很特別，但他也絕不是單靠這來撐門面的———他究竟是有兩把刷子的。記得學(xué)鄧小平理論，他讓我們班的“歷史學(xué)家”周洋背一遍黨在社會(huì)主義初級階段的基本路線，周專家這次馬失前蹄，支支吾吾，最終耷拉了腦袋。“睿爺”清了清嗓子說：“我來一遍!”接著就目視前方，流暢地背誦起來。當(dāng)他清晰地背完最后一個(gè)字時(shí)，全班響起了山呼海嘯般的掌聲。課下，同學(xué)們都佩服地說：“歷史老師還真不是喝醬油的!”自那以后，很少有人在歷史課上背不出重點(diǎn)內(nèi)容。
一個(gè)班級，“潛伏”得最深、最不易被學(xué)生看透的老師，往往是班主任。我們班的這位舵手，單看名字“泰斗”就知道，有過之無不及。
有天下午，我抱著一摞作業(yè)本去“泰斗”的辦公室，無意間看到他新排的座次表。只一眼，我就看出了端倪———班上那一對對我們心照不宣的小情侶竟坐得如此之近，甚至直接同桌。天啊，這是有意湊成，還是巧合 危險(xiǎn)，實(shí)在危險(xiǎn)!
正當(dāng)我大惑不解時(shí)，一只大手覆在了我的頭上，接著“狠狠地”按了下我的腦袋。我下意識地想辯解什么，“泰斗”先開口了：“別那么緊張，你們那點(diǎn)事兒，我早就知道……”他臉上的笑在我眼中瞬時(shí)高深莫測起來，這就是傳說中的火眼金睛啊!
“既然知道，這座次表……”我仍疑惑著。“你們這個(gè)年齡，我又不是沒經(jīng)歷過，小樣!情呀愛呀，都不過是內(nèi)心萌生出的小心思罷了!距離產(chǎn)生美，一旦距離沒了，美也就沒了。霧里看花，水中望月，懂嗎 ”
我有些呆愣，這與我以往聽到的大道理截然不同。看到我的遲疑，“泰斗”又說：“不信等著看，用不了多久，那些所謂的情侶就會(huì)分道揚(yáng)鑣了，呵呵……”
一個(gè)月后，果然如他所說，那些自以為掩藏得很好的小秘密因暴露在了眾目睽睽下，隨著時(shí)間的推移，漸漸萎?dāng)　⒖蓍拢詈蠡绎w煙滅了。班里掀起了學(xué)習(xí)的熱潮，沒有人談戀愛，大家都知道，在“泰斗”面前，我們都是透明人。
當(dāng)然，他偶爾也有失策的時(shí)候。這天，“泰斗”剛一跨進(jìn)教室，就不知道哪個(gè)調(diào)皮鬼喊了一聲：“‘老班’剛才躲在男廁所抽煙，我看見了!”于是，全班同學(xué)都跟著起哄，一時(shí)間，笑聲叫聲此起彼伏。“都安靜，哪有的事!”“泰斗”這一聲有些底氣不足，倉皇轉(zhuǎn)過身的剎那，我突然瞥見了那臉上可疑的暗紅。哈哈，他也會(huì)害羞呢!
擱下筆，閉上眼睛，伸個(gè)懶腰，一張張臉再次浮現(xiàn)在我眼前，一個(gè)個(gè)精彩的記憶片段再次掠過腦海……哦，我的麻辣鮮師，我的多味初中生活!
【名師點(diǎn)評】
寫老師，學(xué)生非常熟悉。本文的亮點(diǎn)不僅在于新穎的題目、細(xì)致的描寫和富有表現(xiàn)力的語言，更在于素材的匠心取舍、敘寫安排的恰到好處和濃郁的生活氣息。文章圍繞“麻辣鮮師”為老師畫群像，小作者沒有面面俱到，而是精心選取了在學(xué)生中人氣較高的三位老師來寫，選材很有代表性。具體到每位老師，又選取了最能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型素材加以表現(xiàn)，而且敘寫有詳有略，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。例如，寫語文老師，突出她的笑容和其語文課的吸引人，通過入學(xué)第一節(jié)課的一個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)其幽默，重點(diǎn)寫詩歌鑒賞課上的兩個(gè)情節(jié)，表現(xiàn)其課堂的詩意與哲理；寫歷史老師，抓住其外貌、講課的語速語調(diào)和課堂上示范背誦重點(diǎn)內(nèi)容表現(xiàn)其個(gè)性與形象，詳略得當(dāng)；寫班主任老師，舍去外貌，略寫其廁所抽煙的“失策”與被學(xué)生“揭發(fā)”的可愛表情，濃墨重彩其“別有用心”排座位，重點(diǎn)突出其班級管理的老道，可圈可點(diǎn)。文章讀來，人物形象栩栩如生，生活氣息撲面而來。“生活是寫作的源泉”，優(yōu)秀的作品多得益于作者將目光投向生活，善于觀察，善于捕捉。本文亦是如此。
微寫作
我們的生活越來越多姿多彩，我們前進(jìn)的步伐也越來越快，也許在繁雜中，咋急速中我們忽視了什么？錯(cuò)過了什么？如：春暖花開的聲音、心跳的聲音、奔跑的聲音、社會(huì)的呼聲、朋友的鼓勵(lì)聲……
請以“聽聽 的聲音”為題，寫一篇文章。
要求：
①把作文題目補(bǔ)充完整再寫作；
②請你自選角度，自選文體；
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級；
④作文不少于600字。
思路導(dǎo)寫
作文題目是“聽聽xx的聲音”，里面有兩個(gè)關(guān)鍵詞語：“聲音”和“xx”，改題目可以理解為：一個(gè)聲音給我留下深刻印象．這樣理解，可能更容易構(gòu)思成文．寫作文時(shí)，可以寫別人面對面的“聲音”，也可以寫通過文章書籍影視作品中別人的“聲音”，也可以是物的“聲音”．本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是“聲音”和“xx”，所以語言描寫和心理描寫一定在文中占據(jù)一定的篇幅．
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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