資源簡介 (共22張PPT)第2課時保護(hù)人身權(quán)道德修養(yǎng):形成尊重他人人身權(quán)的意思。法治觀念:學(xué)會用法律維護(hù)自己的人身權(quán)。1.視頻導(dǎo)入:《家門口安裝攝像頭違法嗎?》2.圖片導(dǎo)入:民法典中的人身權(quán)圖片中提到了公民的哪些權(quán)利?你對這些權(quán)利熟悉嗎?3.情境導(dǎo)入:生活觀察以上情境反映了人民的哪些權(quán)利受到保護(hù)?當(dāng)這些權(quán)利受到侵害時,我們應(yīng)該如何維護(hù)?人身權(quán)的內(nèi)容。保護(hù)人身權(quán)的法律規(guī)定。法律保護(hù)人身權(quán)的意義;人身權(quán)的種類我國法律保護(hù)公民人身權(quán)的做法難點重點活動一:案例分析【典型案例】小劉逛完超市過安檢門時,警報突然響起,保安懷疑其偷拿商品,便帶往庫房搜身。后發(fā)現(xiàn)警報系安檢門故障所致,小劉并沒有偷竊。經(jīng)交涉,超市公開向小劉賠禮道歉并支付數(shù)千元精神撫慰金。【法條鏈接】民法典第1003條規(guī)定,自然人享有身體權(quán)。自然人的身體完整和行動自由受法律保護(hù)。任何組織或者個人不得侵害他人的身體權(quán)。第1011條規(guī)定,以非法拘禁等方式剝奪、限制他人的行動自由,或者非法搜查他人身體的,受害人有權(quán)依法請求行為人承擔(dān)民事責(zé)任。(1)超市的做法侵犯了小劉的什么權(quán)利?(2)為什么超市不能擅自對顧客進(jìn)行搜身?(2)從這則案例中我們得到什么警示?【法條解讀】搜身是一種具有強(qiáng)制性的行為,只有國家執(zhí)法機(jī)關(guān)經(jīng)過合法程序才可采取搜查措施。超市保安非執(zhí)法人員,不具有執(zhí)法權(quán),如懷疑顧客偷竊,應(yīng)報警后由民警依法搜查。超市擅自對顧客搜身屬于違法,顧客應(yīng)注意保存好相關(guān)證據(jù),可通過法律途徑要求超市消除影響、恢復(fù)名譽(yù)、賠禮道歉,并支付精神損害賠償金。1.法律保護(hù)人身權(quán)的意義。我們都希望享有充分的人身自由,擁有健康的體魄和樂觀的精神狀態(tài),能夠有尊嚴(yán)地生活。擁有人身權(quán),我們才能獨立、自由、有尊嚴(yán)地生活。2.人身權(quán)的種類。生命權(quán)、健康權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)等。活動二:案例分析【疑難困惑】譚政經(jīng)常追打妻子番凈,番凈急向法院申請保護(hù)。法院會受理嗎?【民法典據(jù)】第九百九十七條 民事主體有證據(jù)證明行為人正在實施或者即將實施侵害其人格權(quán)的違法行為,不及時制止將使其合法權(quán)益受到難以彌補(bǔ)的損害的,有權(quán)依法向人民法院申請采取責(zé)令行為人停止有關(guān)行為的措施。(1)譚政侵犯了妻子的什么權(quán)利?(2)法院為什么要推行人身安全保護(hù)令這一舉措?(3)我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的這一項權(quán)利?【律師釋法】該法律條文體現(xiàn)了司法機(jī)關(guān)對侵害人格權(quán)行為給予事先預(yù)防的理念。法院應(yīng)該受理番凈申請,責(zé)令譚政停止家庭暴力。活動三:案例分析【典型案例】小鄭夫婦到影樓拍攝結(jié)婚照。影樓老板覺得二人形象甚好,為引流增客,便擅自將照片放在櫥窗展示。小鄭發(fā)現(xiàn)后,要求立即撤下照片,影樓卻以其擁有照片著作權(quán)為由拒絕。經(jīng)消費者協(xié)會調(diào)解,影樓最終撤下照片、消除影響并賠禮道歉。【法條鏈接】民法典第1019條規(guī)定,任何組織或者個人不得以丑化、污損,或者利用信息技術(shù)手段偽造等方式侵害他人的肖像權(quán)。未經(jīng)肖像權(quán)人同意,不得制作、使用、公開肖像權(quán)人的肖像,但是法律另有規(guī)定的除外。未經(jīng)肖像權(quán)人同意,肖像作品權(quán)利人不得以發(fā)表、復(fù)制、發(fā)行、出租、展覽等方式使用或者公開肖像權(quán)人的肖像。(1)小鄭夫婦的什么權(quán)利受到了侵害?(2)結(jié)合相關(guān)法律內(nèi)容,請你說說消費者協(xié)會調(diào)解的依據(jù)是什么?【法條解讀】影樓未經(jīng)同意,擅自將結(jié)婚照公開展示、用于營銷推廣,侵犯了小鄭夫婦的肖像權(quán)。影樓雖然擁有照片的著作權(quán),但該著作權(quán)要受到肖像權(quán)的限制,即未經(jīng)小鄭夫婦同意,影樓不得以發(fā)表、復(fù)制、發(fā)行、出租、展覽等方式使用該肖像作品,否則就要承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。活動四:案例分析【典型案例】小柳發(fā)現(xiàn),剛跟人聊過某款產(chǎn)品,手機(jī)中的一款APP很快便推送相關(guān)廣告,像被人“監(jiān)聽”一樣。原來,該APP將手機(jī)錄音機(jī)訪問權(quán)限篡改為“默認(rèn)同意”,偷偷采集了語音數(shù)據(jù)。小柳向市監(jiān)和網(wǎng)信部門舉報,該APP被下架,所屬公司被行政處罰。【法條鏈接】民法典第1032條規(guī)定,自然人享有隱私權(quán)。任何組織或者個人不得以刺探、侵?jǐn)_、泄露、公開等方式侵害他人的隱私權(quán)。第1035條規(guī)定,處理個人信息的,應(yīng)當(dāng)遵循合法、正當(dāng)、必要原則,不得過度處理。活動四:分析案例(1)小柳的什么權(quán)利受到了侵害?(2)該APP被下架,所屬公司被行政處罰,說明了什么?【法條解讀】近年來,手機(jī)APP強(qiáng)制授權(quán)、過度索權(quán)、超范圍收集個人信息的問題頻頻發(fā)生。該APP未經(jīng)授權(quán),擅自更改手機(jī)錄音機(jī)功能權(quán)限,已構(gòu)成竊聽、刺探用戶隱私,侵害了小柳的隱私權(quán)。各位戰(zhàn)友須注意,盡量從正規(guī)手機(jī)軟件商店下載APP,并關(guān)閉敏感權(quán)限,保護(hù)好自己的隱私。我國法律保護(hù)公民人身權(quán)的做法。(1) 法律保護(hù)生命權(quán)和健康權(quán)。①意義:是我們參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ),對于每個人來說都是彌足珍貴的。②做法:當(dāng)自身生命和健康受到他人非法侵害時,我們有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)。關(guān)愛他人的生命和健康,不做侵害他人生命和健康的事情。(2) 法律保護(hù)公民的肖像權(quán)。①內(nèi)涵:每個人人體容貌的有形識別標(biāo)志,再現(xiàn)了個人基本特征。②內(nèi)容:依法制作、使用、公開或者許可他人使用自己的肖像。③法律規(guī)定:任何組織或者個人不得以丑化、污損、或者利用信息技術(shù)手段偽造等方式侵害他人的肖像權(quán)。未經(jīng)肖像權(quán)人同意,不得制作、使用、公開肖像權(quán)人的肖像,但是法律另有規(guī)定的除外。(3) 法律保護(hù)隱私權(quán)。①內(nèi)涵:隱私是我們的私人生活安寧和不愿為他人知曉的私密空間、私密活動、私密信息。②意義:法律規(guī)定隱私權(quán),劃定了個人空間與公共空間的界限,保障了我們私生活的自由與安寧,保護(hù)我們的正常生活不受干擾、內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。尊重和保護(hù)隱私權(quán)既是法律規(guī)定,也是道德要求,有助于形成良好的社會風(fēng)尚,促進(jìn)社會文明和諧。(1)上述情景,分別侵犯了公民的什么權(quán)利?(2)我國法律對上述權(quán)利是如何保護(hù)的?情境一:芳芳在影樓拍了一套藝術(shù)照。一個月后,芳芳經(jīng)過該影樓,意外發(fā)現(xiàn)櫥窗里擺著自己的巨幅藝術(shù)照,她很生氣。情景二:小凡加入游戲玩家群,為增進(jìn)相互了解發(fā)布了個人信息,卻遭到游戲伙伴小青的“人肉搜索”,并公布了他的信息。(1)上述情景,分別侵犯了公民的什么權(quán)利?(1)情境一侵犯了芳芳的肖像權(quán);情境二侵犯了小凡的隱私權(quán)。(2)我國法律對上述權(quán)利是如何保護(hù)的?(2)①法律保護(hù)公民的肖像權(quán)。任何組織或者個人不得以丑化、污損、或者利用信息技術(shù)手段偽造等方式侵害他人的肖像權(quán)。未經(jīng)肖像權(quán)人同意,不得制作、使用、公開肖像權(quán)人的肖像,但是法律另有規(guī)定的除外。②法律規(guī)定隱私權(quán),劃定了個人空間與公共空間的界限,保障了我們私生活的自由與安寧,保護(hù)我們的正常生活不受干擾、內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。保護(hù)人身權(quán)人身權(quán)的種類法律保護(hù)人身權(quán)的意義法律保護(hù)生命權(quán)和健康權(quán)法律保護(hù)公民的肖像權(quán)我國法律保護(hù)公民人身權(quán)的做法法律保護(hù)隱私權(quán)實踐性作業(yè):開展“法律小衛(wèi)士”活動,學(xué)生分組在校園內(nèi)外進(jìn)行人身權(quán)保護(hù)宣傳,發(fā)放宣傳資料,解答公眾疑問。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫