資源簡介

(共20張PPT)
第2課時
犯罪與刑罰
責任意識：
增強同犯罪行為作斗爭的意識和能力
1.案例導入：足協原主席因受賄被判刑
2024年3月26日上午，湖北省黃石市中級人民法院對中國足球協會原主席陳戌源受賄案一審公開宣判，對被告人陳戌源以受賄罪判處無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產；對其受賄違法所得依法予以追繳，上繳國庫。
黃石市中級人民法院認為，被告人陳戌源的行為構成受賄罪，數額特別巨大。其在中國足協任職期間，為多個足球俱樂部和地方足協在賽事安排、聯賽晉級、裁判判罰等事項上謀取不正當利益，嚴重破壞足球領域公平競爭秩序和行業生態環境，給國家足球事業造成嚴重損害。
2.情境導入：生活觀察
根據《中華人民共和國刑法》，分析情境中人物行為的性質和應該承擔的法律責任。
情境一：齊某撬開他人小轎車車門，盜竊車內筆記本電腦等貴重物品。
情境二：馬某要求中途下車被拒絕后，搶控公交車司機手中的方向盤，千擾公交車正常行駛，危及公共安全。
情境三：汪某將一件禁止出口的青銅器出售給一個外國人。
犯罪的特征。
犯罪的特征。
刑法的含義和作用
犯罪的特征；刑罰的含義及分類
難點
重點
活動一：法律再現
《中華人民共和國刑法》第264條，盜竊罪：盜竊公私財物，數額較大的，或者多次盜竊、入戶盜竊、攜帶兇器盜竊、扒竊，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金。
《中華人民共和國刑法》第144條，生產、銷售有毒、有害食品罪：在生產、銷售的食品中摻入有毒、有害的非食品原料的，或者銷售明知摻有有毒、有害的非食品原料的食品，處五年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金。
以上公民的財產是否受法律保護，為什么？
《中華人民共和國刑法》第238條，非法拘禁罪：非法拘禁他人或者以其他方式非法剝奪他人人身自由的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或剝奪政治權利。
結合上述法律規定，說說你對刑法的認識。
活動二：案例分析
在山東省濰坊市某職業學院內，女學生朱某伙同另外四名女被告人在學校女生宿舍樓內，采取惡劣手段，無故毆打、辱罵兩名女學生，其中一名被害人，當天先后被毆打了三次。經鑒定兩名被害人均構成輕微傷，其中一名被害人精神抑郁，目前仍無法正常生活、學習。
北京西城區人民法院對這起校園欺凌案件進行了宣判，雖然他們都是未成年人，且被告人也積極賠償被害人的經濟損失，但鑒于她們隨意毆打辱罵他人致傷，已經構成尋釁滋事罪，最后五人分別被判處1年及11個月的有期徒刑。
《中華人民共和國刑法》第二百九十三條，有下列尋釁滋事行為之一，破壞社會秩序的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制：
(一)隨意毆打他人，情節惡劣的；
(二)追逐、攔截、辱罵、恐嚇他人，情節惡劣的。
根據以上案例，說說《中華人民共和國刑法》有何作用
刑法的含義和作用。
（1）含義：刑法是規定什么行為是犯罪，應當承擔何種刑事責任和
對犯罪人處以何種處罰的法律。
（2）作用：我國刑法是保護國家和人民利益、懲治犯罪的有力武器。
活動三：行為分析
行為一：毆打他人，造成輕微傷害的，違反治安管理處罰法，屬于一般違法行為。
行為二：毆打他人，導致其重傷甚至死亡的，觸犯了刑法，屬于犯罪行為。
為什么行為一是一般違法行為，行為二是犯罪行為？
活動四：行為分析
行為一：張三潛入李四家中，盜走了價值萬元的財物。
行為二：王五駕駛汽車時未按照交通信號燈指示通行，闖了紅燈。
（一）犯罪行為：盜竊
【法律條文】《刑法》第二百六十四條規定：“盜竊公私財物，數額較大的，或者多次盜竊、入戶盜竊、攜帶兇器盜竊、扒竊的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金……”
【法律后果】張三的行為構成了盜竊罪，依法被判處有期徒刑，并需要繳納罰金。
（二）其他違法行為：違反交通規則
【法律條文】《道路交通安全法》第九十條規定：“機動車駕駛人違反道路交通安全法律、法規關于道路通行規定的，處警告或者二十元以上二百元以下罰款……”
（1）上述兩種行為分別觸犯了什么法律？
（2）結合上述【法律條文】和【法律后果】，你能看出犯罪與其他違法行為的處罰方式有何不同？
【法律后果】王五的行為違反了交通規則，依法被處以罰款，并扣除相應的駕駛證分數。
通過這個示例，我們可以清晰地看到犯罪與其他違法行為之間的區別。犯罪行為（如盜竊）具有嚴重的社會危害性，并會受到刑罰的制裁；而其他違法行為（如違反交通規則）雖然也違法，但其危害性相對較輕，通常只會受到行政處罰或其他非刑罰性的法律后果。
1.犯罪的特征。
（1）犯罪是具有嚴重社會危害性的行為。（嚴重社會危害性是犯罪的
最本質特征。）
（2）犯罪是具有刑事違法性的行為。（刑事違法性是區分犯罪與其他
違法行為的法律分界線。）
（3）犯罪是應當受到刑罰處罰的行為。
2.刑罰的含義及分類。
（1）含義：刑罰是指審判機關依法對犯罪人所適用的、最嚴厲的強制
性法律制裁，以限制或剝奪犯罪人權利為主要內容。
（2）分類：主刑和附加刑。
活動五：觀點評析
（1）運用所學知識，請你對上述三位同學的行為進行點評。
（2）我們青少年應該怎樣同犯罪行為作斗爭？
小偉、小宇、小剛是七年級的學生，有一天，在放學回家的路上，他看見兩個手持兇器的歹徒正在對一位同學搜身。
小偉說：“別管這事，和我們沒關系。”
小宇說：“我們去和兩個歹徒拼了。”
小剛說：“你倆盯住歹徒，我去報警。”
面對犯罪行為的做法。
（1） 要敢于斗爭，及時對受害者給與聲援和救助。
（2） 要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人
或社會的力量，采取機智靈活的方式，有勇有謀地同犯罪行為作
斗爭。
請你判斷鄧某的行為性質，并說明理由。
2024年6月26日，永州市中級人民法院公開宣判一起重大販賣、運輸毒品案。以販賣、運輸毒品罪判處被告人鄧某死刑，緩期二年執行，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。
請你判斷鄧某的行為性質，并說明理由。
鄧某的行為是一種刑事違法行為(或犯罪)。理由:鄧某販賣、運輸毒品的行為具有嚴重社會危害性；鄧某者販賣、運輸毒品的行為觸犯了我國的刑法；鄧某者的行為受到了刑罰處罰。
犯罪
與刑罰
犯罪的特征
刑法
面對犯罪行為的做法
刑罰
含義
作用
嚴重社會危害性
刑事違法性
應當受到刑罰處罰
含義
分類
實踐性作業：設計案例分析作業，要求學生選取具體犯罪案例，分析犯罪構成要件、刑罰種類及適用情況，撰寫分析報告，以加深對犯罪與刑罰的理解和應用能力。

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