資源簡介

(共22張PPT)
第1課時
影響深遠的人文精神
政治認同：
熱愛祖國和中華文化，認識中華優秀傳統文化蘊含的豐富人文精神，為自己是中國人而自豪，堅定文化自信。
道德修養：
培養儉約自守、中和泰和的生活理念，在日常生活中克服拜金主義、消費主義、享樂主義，做到勤儉節約。
健全人格：
掌握求同存異、和而不同的處世方法，在日常生活中能夠尊重不同意見，做到與他人和諧相處。
1.圖片導入：中華優秀傳統文化中的人文精神
觀察上述圖片，你知道這些中華優秀傳統文化所蘊含的人文精神嗎？
2.故事導入：六尺巷
相傳清朝康熙年間，文華殿大學士兼禮部尚書張英在桐城的家人與鄰居吳家發生宅基地糾紛，張家人馳書京城向張英求助。張英在家書中寫道：“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨？”張家人收到信后主動讓了三尺，吳家人深受感動，也退讓三尺。由此，成就了六尺巷的佳話。
上述故事彰顯了哪些人生哲理？這些人生哲理對于今天的我們有什么現實意義？
3.情境導入：生活觀察
學校開展“品優秀傳統文化，悟中華人文精神”的活動，同學們對此展開熱烈討論。
甲：我很喜歡“君子和而不同”這句話，它告訴我們要在相互尊重的基礎上和諧共處。
乙：我讀過許多古代神話傳說，如盤古開天辟地、女蝸補天、伏義畫卦、神農嘗草、夸父
追日、精衛填海、愚公移山等，它們都蘊含著勇于追求夢想的執著精神。
丙：我特別喜歡中國古典名曲《高山流水》，從曲子中就能聽出山之雄渾、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美談。
丁：我非常欣賞《論語》中描寫的“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”的精神。
結合以上同學的討論，談談中華人文精神對你的啟發。
中華人文精神的主要表現。
中華人文精神的價值。
中華人文精神的價值
中華人文精神的主要表現
難點
重點
活動一：名句賞析
(一)面對大江大河
李白：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。
蘇軾：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。
毛澤東：指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
活動一：名句賞析
請你談談這些詩詞中蘊含著怎樣的人文精神，并分享你對中華人文精神的感悟。
(二)說到自然美景
王勃：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。
(三)說到家國情懷
辛棄疾：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。
陸游：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
林則徐：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。
中華人文精神的價值。【難點】
中華優秀傳統文化蘊含的豐富人文精神，彰顯了中華民族對現實生活意義的探索和道德情操的涵養。
活動二：材料分析
材料一：蔡元培任北大校長之后，強調自己的治校方針是：“依世界各大學通例，循思想自由原則，取兼容并包主義。”他堅決貫徹“思想自由，兼容并包”的辦學方針，提倡學術民主，教學自由，使每一朵花兒都能在此盡情綻放。“兼容并包”一詞的本義是把各個方面全都容納包括進來。蔡元培利用這一詞匯的本義，給新文化、新思想的進入打開了大學的大門。在這一思想的指導下，一批具有新文化、新思想的代表人物進入北大，北大因而成為那個時代中國的思想最活躍、學術最興盛的最高學府，對中國的歷史進程產生了重要影響。
活動二：材料分析
(1)結合上述材料,請你簡要談談“求同存異、和而不同”的思想內涵。
(2)求同存異、和而不同的處世方法對我們今天的生活有什么指導意義？
材料二：縱觀2024年中國元首外交，堅持開放包容、推動文明互鑒
的努力貫穿全年。同法國總統馬克龍在圖爾馬萊山口憑窗遠眺，共論和而不同的文明相處之道；提出愿同阿方包容互鑒，把中阿關系建設成不同文明和諧共生的典范；提出建設“人文金磚”，做文明和合共生的倡導者，“讓不同文明交相輝映，照亮金磚前行之路”……從雙邊到多邊、從區域到全球，中國致力于促進世界各國的相互理解與信任。
活動三：材料分析
材料一：2024年8月23日至26日，第六屆中華經典誦寫講大賽“誦讀中國”經典誦讀大賽現場比賽在浙江杭州舉行，大賽以“典耀中華，賡續文脈”為主題，旨在通過誦讀古今經典，詮釋中華優秀文化內涵，彰顯中華語言文化魅力，弘揚中國精神。
材料二：為豐富群眾文化生活，提升文化惠民實效，扎實推進15分鐘品質文化生活圈建設，不斷提升余杭群眾的文化獲得感、幸福感，由余杭區文化和廣電旅游體育局主辦的“相約你我他 文化進萬家”文藝下基層演出走進全區各鎮街，余杭小百花越劇藝術中心、余杭區文化館、杭州新青年歌舞團、杭州滑稽藝術劇院為人們獻上一場場文藝大餐，全年計劃開展150場演出，越劇大戲、滑稽戲、曲藝、
活動三：材料分析
上述活動體現了什么教化思想？舉辦上述文化藝術活動有何重要意義？
魔術、雜技、舞蹈等豐富多彩的節目形式滿足群眾多樣化的文化需求，讓人們在家門口感受文化藝術的魅力，盡情享受15分鐘品質文化生活，收獲滿滿幸福感。
活動四：材料分析
材料一：中國盆景術藝作為中國傳統園林藝術的瑰寶，是中華文化的一張亮麗名片，具有深厚的歷史文化底蘊和獨特的藝術魅力。中國盆景注重意境的營造。藝術家在創作盆景時，不僅追求形似，更注重神似。他們通過運用象征、隱喻等手法，將個人的情感、理念和審美追求融入作品中，使盆景成為一種富有詩意的藝術表現形式。這種意境的營造，使得中國盆景具有深厚的文化內涵和藝術價值。
活動四：材料分析
上述作品體現了怎樣的美學追求？
材料二：在北京人民大會堂會客大廳的墻壁上掛著一幅山水畫，名為《江山如此多嬌》。這幅作品以毛澤東的《沁園春·雪》為題材，緊扣“江山如此多嬌”的“嬌”字，傾情描繪了云開雪霽下，一輪
紅日沖破云霧，神州大地山河錦繡，煥發出欣欣向榮、
生機盎然的萬千氣象。
作者采取俯視角度，由近及遠，層層遞進，不斷延伸。古老蜿蜒的萬里長城、奔騰不息的長江黃河、世界屋脊的皚皚雪山，以及蒼勁的青松、雄渾的山巖、莽莽平原、綿綿峻嶺……不同的景象和意象，在巨大紅日的照耀下，交疊共存于畫中，一覽無余，而且具有深遠的象征意義。其中，起伏逶迤的萬里長城，象征著中華民族堅貞不屈、生生不息的精神；滾滾東流的長江黃河如同兩大強勁動脈，象征著偉大祖國團結統一、繁榮昌盛的壯闊氣象；冉冉旭日則寓意偉大祖國如朝陽，前程似錦，昂首在世界的東方。
活動五：材料分析
材料一：《朱子家訓》講治家道理，一個核心主題就是過儉約自守的生活，其中寫道：“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。……自奉必須儉約，宴客切勿流連。器具質而潔，瓦缶勝金玉；飲食約而精，園蔬逾珍饈。勿營華屋，勿謀良田。”古語“興家猶如針挑土，敗家猶如水推沙”也是告誡人們要勤儉持家。
材料二：面對生活中的壓力和挫折，人們容易產生焦慮、憤怒等負面情緒。如果任由這些情緒發展，可能會對個人心理健康造成不良影響。通過深呼吸、冥想等方法，人們可以平復內心的波動，找到情緒的平衡點。同時，積極尋求解決問題的方法，而不是沉溺于負面情緒之中，這樣既能保護自己的心理健康，又能更好地應對生活中的挑戰。
上述材料體現了什么樣的生活理念？這對我們的健康成長和日常生活有什么意義？
中華人文精神的主要表現。【重點】
(1)求同存異、和而不同的處世方法。
①要求：求同存異，就是既找出共同點，找到最大公約數，又保留
不同點，尊重不同意見。和而不同，就是倡導和諧相處，協調不同意
見，但不盲從茍同。
②作用：有助于解決人際矛盾，為化解當代社會沖突提供了重要啟示。
(2)文以載道、以文化人的教化思想。
①理解：各種各樣的文化表現形式都承載著做人做事的道理，可以
教育人，感化人，成就理想人格。
②作用：對于豐富人的精神生活、提升精神境界具有重要意義。
(3)形神兼備、情景交融的美學追求。
①理解：詩歌、舞蹈、繪畫、書法等文藝作品不但具有美妙形態，
而且富有獨特神韻，可謂“形具而神生”。
②作用：塑造了中華民族獨特的審美氣質。
(4)儉約自守、中和泰和的生活理念。
①理解：中華民族倡導儉樸、簡約的生活方式，強調不為物役，追
求人與自身、人與人、人與世界的和諧統一。
②作用：有助于人們堅守做人的品格，克服拜金主義、消費主義、
享樂主義，有利于真正實現人的價值。
(1)你能列舉幾個體現中華人文精神的故事嗎？
(2)請你簡要概括中華人文精神的主要表現。
中華人文精神體現了中華文化的核心特征，蘊含深厚的歷史文化底蘊。在豐富的中華優秀傳統文化中，體現中華人文精神的故事俯拾皆是，它們蘊含著深刻的道德哲理和人生智慧。
(1)你能列舉幾個體現中華人文精神的故事嗎？
(1)示例：孔融讓梨、黃香溫席、愚公移山、曾子避席等。
(2)請你簡要概括中華人文精神的主要表現。
(2)中華人文精神主要表現在：求同存異、和而不同的處世方法；文以載道、以文化人的教化思想；形神兼備、情景交融的美學追求；儉約自守、中和泰和的生活理念等諸多方面。
影響深遠
的人文
精神
中華人文精神的價值
中華人文
精神的主
要表現
求同存異、和而不同的處世方法
儉約自守、中和泰和的生活理念
文以載道、以文化人的教化思想
形神兼備、情景交融的美學追求
實踐性作業：選擇一種國粹，調查其產生、發展的過程和現狀，探究其蘊含的人文精神。

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