資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
高中議論文寫作突破之擬題（積累）
精彩標題·儲備一
1、模式：“______是______，______是______”
《月圓是詩，月缺是畫》 《風起云涌是時代，隨風起舞是少年》
《恨是狹隘，愛是超越》
2、模式：“______如______，______如______”
《人生如畫，成長如歌》 《歲月如刀，二舅如歌》
3、模式：“______（不）需要______”
《人生不需要太多行李》 《人生需要裝飾》 《生活需要沉淀》
4、模式：“______，是______”
《思想，是不過時的美麗》 《微笑，是一把神奇的鑰匙》
《生命，是一朵常開不敗的花》 《不近人情，是另一種溫暖》
《讀書，是通往世界最便捷的路》 《公益，是一座城市的良心》
《文明，是時代的剛需》 《善良，是人生的坐標》
5、模式：“______，______的______”
《時尚，華麗的陷阱》 《時尚，帶刺的玫瑰》
6、模式：“______，有一種______”
《生命，有一種硬度》
7、模式：“______——____________”
《拼搏——美好生活的跳板》 《良心——勿以善小而不為》
《勤奮——問渠那得清如許》
8、模式：“與+（名詞性）+（動詞性）”
《與往事干杯》 《與誠信同行》 《與天真簽約》
9、模式：“守護（衛/住/候/望）______的_______”
《守衛精神的火種》 《守住心靈的契約》 《守望信仰的高山》
《守候心靈的春天》 《守護文化的晴空》
10、模式：“有一種______叫______”
《有一種失敗叫成功》 《有一種力量叫中國精神》
《有一種希望叫“春筍般成長”》
11、模式：《淺談______的正確打開方式》
《淺談高中生減負的正確打開方式》 《淺談“吃播”的正確打開方式》
《尋找傳統文化的“打開方式”》
12、模式：《______當先，______為后》
《義當先，利為后》 《教育當先，懲戒為后》
《人民安全當先，個人利益為后》
13、模式：《______在左，______在右》（并列關系）
《專注在左，實干在右》 《繼承在左，創新在右》
《尊重在左，敬畏在右》 《利益在左，生態在右》
14、模式：《妙哉，______之道》
《妙哉，科技創新之道》 《妙哉，奮發圖強之道》
15、模式：《______歸去來兮》
《誠信歸去來兮》 《人文關懷歸去來兮》
《傳統文化歸去來兮》
16、模式：《______——______的助燃劑（助跑器）》
《堅持——夢想的助跑器》 《奮斗——幸福生活的助燃劑》
《溝通——友誼的助燃劑》
17、模式：《把______刪去》
《把虛偽刪去》 《把人與人之間的冷漠刪去》
《把拖延刪去》 《把浪費與揮霍刪去》
18、模式：《懷______之心，成______》
《懷奮斗之心，成中國精神》 《懷寬容之心，成和諧社會》
《懷敬畏之心，成君子之德》
19、模式：《攀住______的藤蔓，登上______》
《攀住知識的藤蔓，登上理想的殿堂》 《攀住信心的藤蔓，登上成功的頂峰》
《攀住創新的藤蔓，登上時代的列車》
20、模式：《______與______齊飛，______與______一色》
《落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色》 《文明與生態齊飛，經濟共發展一色》
《科技與發展共舞，創新與時代齊飛》 《創新與傳統齊飛，文化共時代一色》
《基礎與方法齊飛，目標共路徑一色》
21、模式：《讓______為______著色》
《讓奮斗為夢想著色》 《讓法治為青春著色》
22、模式：《讓______閃耀______光芒》
《讓紀念閃耀理性光芒》
23、模式：《讓_________根植于心》
《讓家國情懷根植于心》
24、模式：《讓_______成為_______》
《讓“輕包裝”成為社會新風尚》 《讓經典成為民族文化基因》
《讓公益成為基因》 《讓文明成為最美風景》
《讓陪伴成為至親心底的陽光》 《讓經典成為引領青年的燈塔》
25、模式：《讓______+（兩字動詞）+________》
《讓夢想照進現實》 《讓青春綻放更絢麗的光彩》
《讓敬畏之光燭照文化傳承》 《讓“指尖”傳遞愛心》
《讓閱讀成為習慣，讓經典潤澤人生》
26、模式：《讓______+（動詞）+________》
《讓生態文明的種子播撒在每個人心中》 《讓公平正義更加可觸可感》
《讓“空心”農村變實心》 《讓文明之光交相輝映》
27、模式：《莫（別）讓（將）______________》
《莫讓機遇擦肩而過》 《莫讓浮云遮望眼》 《莫讓文化沾染銅臭味》
《莫將文化傳承束之高閣》 《莫讓逆行者成獨行者》 《別讓“留守”固化為成長標簽》
28、模式：《生命因______而______》
《生命因壓力而精彩》 《生命因奉獻而美麗》
29、模式：《給____________》
《給靈魂一個支點》 《給烏云鑲上金邊》 《給心靈留一點空隙》
30、模式：《在______里（中），讀懂________》
《在冷暖交加里，讀懂人生》
31、模式：《在______里（中）+（兩字動詞）+______》
《在青少年心中播下法治種子》 《在新時代里放飛青春夢想》
《在青春中熔煉生命》 《在觸摸傳統中延續文脈》
《在深厚傳統文化中開創未來》 《在分餐制中感受文明新風》
《在不懈奮斗中貢獻青年力量》
32、模式：《把_______寫在_______》
《把清風明月握在手中》 《把功勛寫在中國的大地上》
33、模式：《把_______嵌（譜）入_______》
《把青春相冊嵌入時代畫卷》 《把匠心譜入時代之歌》
34、模式：《以_____+（兩字動詞）+_________》
《以青春托舉時代中國》 《以奮斗姿態揚起時代風帆》
《以規范漢字承載中國智慧》 《以“趕考”精神答好青春“試卷”》
35、模式：《以_____+（一字動詞）+_________》
《以溫暖之心潤淡漠之壤》 《以萬千錘鑄一器》
36、模式：《用________+（兩字動詞）+_____》
《用堅守答好抗疫答卷》 《用偉大成就照亮歷史和未來》
《用偉大創造點亮偉大夢想的明燈》 《用規則涵養社會文明》
《用陪伴溫暖每一天的平凡》 《用改革之火點燃創新引擎》
《用拼搏奏響生命之歌》 《用智慧按下扶貧“快速鍵”》
37、模式：《以_____為鏡，觀照______》
《以楷模為鏡，觀照自我》
38、模式：“與_____+（四字詞語），讓_____+（四字詞語）”
《與時代同心同向，讓青春綻放光芒》
39、模式：《_____為人生扣好第一粒扣子》
《好家風為人生扣好第一粒扣子》
40、模式：《_____的最好方式，就是______________》
《告慰英雄的最好方式，就是成就更好的自己》
41、模式：《________是青年的精神豐碑》
《家國情懷是青年的精神豐碑》
42、模式：《最是________》
《最是青春好讀書》 《最是人間煙火氣，撫平世俗凡人心》
（①最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。——韓愈
②最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。——王國維 ）
43、模式：《為________筑牢__________》
《為誠信社會筑牢制度籬笆》 《為直播電商筑牢誠信之基》
44、模式：《________其____，________其____》
《文明其表，制度其里》 《平凡其表，金玉其中》 《金玉其外，敗絮其中》
45、模式：《________需要一張________名片》
《經濟發展需要一張生態名片》
46、模式：《________是一生的功課》
《精神成長是一生的功課》
47、模式：《________是最好的_______》
《文化是最好的基因》 《讓傳統文化流行起來是最好的傳承》
《陪伴是最好的禮物》 《陪伴是最長情的告白》
48、模式：《______中________，______中________》
《平衡中協調共生，博弈中謀求發展》
49、模式：《______因_____而______，______因_____而______》
《人生因堅韌而出彩，事業因執著而成功》
50、模式：《對____________是______》
《對青春最深情的告白是奮斗》
51、模式：《______之花，開在______枝頭》
《幸福之花，開在感恩枝頭》
52、模式：《______中的智慧》
《彎道中的智慧》
53、模式：《不能缺席的______》
《不能缺席的“關愛”》
54、模式：《______不只是______，更有______》
《公益不只是悲情，更有快樂》
55、模式：《以______之我為______鋪路架橋》
《以青春之我為民族復興鋪路架橋》
56、模式：《______之間有_____》
《取舍之間有把尺》
57、模式：《______，成就另一種_____》
《放棄，成就另一種美麗》
58、模式：《_以_____為筆，擘畫___________》
《以責任為筆，擘畫青春未來》
精彩標題·儲備二
1、模式：“_________（四字詞語），__________（四字詞語）”
《贈人玫瑰，手有余香》 《窮山距海，追光前行》
《腳踏實地，靜待花開》 《起筆精彩，收筆飽滿》
《出乎其外，入乎其內》 《血濃于水，理大于情》
《平凡微光，溫暖人間》 《始于初心，成于堅守》
《身著白衣，心有錦緞》 《凜冬散去，山河無恙》
《榜樣如光，照亮前路》 《螢螢之光，可照曠野》
《扶貧路上，溫暖同行》 《筑巢引鳳，助力鄉村》
《愛心傳遞，青春無悔》 《靜水流深，真善無言》
《歲月漫長，人間溫暖》 《踐行文明，不當看客》
《文化積淀，沉積于心》 《以夢為馬，不負韶華》
《無悔青春，逐夢星河》 《奮斗青春，無問西東》
《弦歌不輟，薪火相傳》 《歲月失語，經典能言》
《內化于心，外化于行》 《道阻且長，行則將至》
《唯有拼搏，方能致遠》 《相隔萬里，牽掛于心》
《盡賞自然，盡得清歡》 《生如逆旅，一葦以航》
《得失過往，皆為序章》 《腳沾泥土，手擷芬芳》
《贈人玫瑰，手有余香》 《懷揣善良，愛暖世界》
《千帆競發，奮楫者進》 《意志為翼，逆風飛翔》
2、模式：“_________（五字詞語），__________（五字詞語）”
（1）
《展科技之翼，登時代之巔》 《懷容物之心，成大美格局》
《積溫暖之心，行寬容之德》 《借文化之帆，揚中國精神》
《聚青春之火，燃時代之光》 《以小我之勞，鑄大國之夢》
《以青春之花，結奮斗之果》 《以創新之帆，推成功之船》
《與時代同向，與祖國同行》 《逐勞動之光，揚時代之帆》
《淬匠心之火，鑄時代之刃》 《持工匠之鑰，開崛起之門》
《以節儉之風，助國家繁榮》 《讀智慧之書，做有用之才》
《向生命致敬，為人性喝彩》 《執扶貧之燈，照小康之路》
《續英雄薪火，書壯闊河山》 《弘英雄之氣，揚時代之帆》
《淬英雄之心，鑄青年精神》 《乘小康之風，與盛世同行》
（2）
《科技如火種，創新添動力》 《胸中有丘壑，眼中存山河》
《深藏功與名，灼灼愛國情》 《一點青春氣，千里快哉風》
《吹滅讀書燈，一身都是情》 《睡眠有深淺，閱讀亦如是》
《為你留盞燈，照亮回家路》 《奮斗驅蕭索，不負少年時》
《青春恰似火，揚帆正當時》 《心中有信仰，腳下有力量》
《未來不足懼，過往不須泣》 《一朝沐杏雨，一生念師恩》
3、模式：“_________（六字詞語），__________（六字詞語）”
《時代殷殷囑托，青年砥礪前行》 《時代千帆競發，青年奮楫啟航》
《落日余暉共看，人間溫情滿懷》 《艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成》
《越過無常寒冬，更惜春日暖陽》 《時間翻著書頁，試看青年著筆》
《回首來路漫漫，矢志不改初心》 《踐行青年使命，譜寫青春華章》
《守護綠水青山，繪就生態藍圖》 《不負綠水青山，方得金山銀山》
《以今日為舞臺，以創新為坐標》 《于蕭瑟中剛強，于逆風中飛翔》
4、模式：“_________（七字詞語），__________（七字詞語）”
《千燈共燃曜南北，眾志成城克時艱》 《借實干整飭自我，以篤行豐盈青春》
《同舟共濟克時艱，命運與共創未來》 《讓成長一路榮光，為夢想不負芳華》
《光陰似箭催人老，意氣勃發永少年》 《國家發展有溫度，人民幸福有質感》
《聆聽文化的鐘鳴，啜飲文化的甘露》 《我以我手執新筆，我以我心繪前程》
《奏響青春之“樂章”，共赴時代之“山海”》
5、模式：借用化用
【化用】
（1）《得知千載上，正賴有文創》
（得知千載上，正賴古人書。——陶淵明）
（2）《快慢緩急總相宜》
（欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。——《飲湖上初晴后雨》·蘇軾）
（3）《不墜青云之志，永存赤子之心》 《惜取少年時，不墜青云志》
（老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。——王勃）
（4）《粗糲能甘，紛華不染》
（粗糲能甘，必是有為之士；紛華不染，方稱杰出之人。——《圍爐夜話》）
（5）《憶崢嶸歲月，請長纓不負青春》
（①憶往昔崢嶸歲月稠。——毛澤東
②請長纓：請求給他一根長纓，指自告奮勇請求殺敵。比喻主動請求擔當重任。）
（6）《欲為家國除弊事，腳踏實地筑未來》
（欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！——韓愈）
（7）《用心一者技必良，不為繁華易匠心》
（書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡）
（8）《盡精微方可致廣大》
（致廣大而盡精微。——《中庸》 既要致力于達到廣博深厚的境界，又要盡心于精細微妙之處。）
（9）《梅花香自苦寒來，長風破浪會有時》
（①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。——《警世賢文》
②長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——李白）
（10）《不用揚鞭自奮蹄，人生逐夢正當時》
（臧克家《老黃牛》：塊塊荒田水和泥，深翻細作走東西。老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄。）
（11）《不懼逆境遮望眼，我自奮進成一流》
（王安石《登飛來峰》：飛來山上千尋塔, 聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼, 只緣身在最高層。）
（12）《腹有家國氣自華》
（粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。——蘇軾）
（13）《莫聽穿林打葉聲，何妨慎獨且徐行》
（莫聽穿林打葉聲，何妨獨嘯且徐行。——蘇軾）
【借用】
《臨淵羨魚，不如退而結網》
《無限風光在險峰》（毛澤東）
《九萬里風鵬正舉，文創之責吾輩挑》（九萬里風鵬正舉。——李清照）
《八音合奏，終和且平》
（五色交輝，相得益彰；八音合奏，終和且平。——馮友蘭《國立西南聯合大學紀念碑碑文》多種顏色交相輝映，在互相映襯下更加彰顯；各種聲音一起合奏，在彼此交響中達到平衡與和諧。）
《美美與共，天下大同》
（全世界各種文明如果能相互尊重、和諧相處，那么人類社會就能和平有序、共同繁榮。各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。——費孝通）
《白日莫空過，青春不再來》（林寬《少年行》）
《青春須早為，豈能長少年》（孟郊《勸學》）
《不有百煉火，孰知寸金精》（孟郊）
《不遇阻雨后，豈知明月好？》（清·孫枝蔚）
《苔花如米小，也學牡丹開》（清·袁枚）
《人生在勤，不索何獲？》（張衡）
6、模式：關聯詞
《因為有你，我便繁花似錦》
《雖去不了遠方，也不負春光》
《世界以痛吻我，我卻報之以歌》
《但求夕陽無限好，何必惆悵近黃昏》
精彩標題·儲備三
1、模式：_______（動詞）+_______________（賓語）
《傾聽生命拔節的聲音》 《點一盞心燈》
《架設不同文明互學互鑒的橋梁》 《煮一壺生命中最美的咖啡》
《矗立家國情懷的精神》 《重拾遺落的厚重》
《觸摸歷史的細節》 《舒展青春該有的模樣》
《激活久藏于心的力量》 《激發短視頻的正向社會價值》
《舞動新時代的青春鼓點》 《賦予傳統節日更多文化內涵》
《培育深入人心的規則意識》 《整飭人生的“精神牧場”》
2、模式：_______（動詞）+______的______
《呼喚晴朗的天空》 《擺正期待的天平》
《背起誠信的行囊》 《搭起通向理解的五彩橋》
《打開觀念的抽屜》 《推開成功那扇虛掩的門》
《呼喚公益的春天》 《把好扶貧的“精準”脈象》
《校準網紅經濟的價值航標》 《點燃信仰的明燈》
3、模式：_______（動詞）+_______（賓語）+_______（動詞）
《揣好夢想上路》
4、模式：_______（主語）+_______（動詞）+_______（賓語）
《遺忘教你灑脫》 《信念撐起生命的大廈》
《星光不負趕路人》 《“綠色中國”提升全球生態文明的顏值》
5、文藝范兒
《花開不只在春天》 《黑暗中你給我一盞燈》
《握住別人垂下的藤索》 《站在歷史的枝頭微笑》
《在別人的故事里旅行》 《夢想在現實中起舞》
《曙光在田埂跳躍》 《我是船，只屬于遠方》
《行善有道，用情懷和方法兩條腿走路》
6、其他
《醫者仁心，寒冬中溫暖你我》 《互助之光，融化疫情寒冬》
《四海同春，不以山海為遠》 《四海升騰，這邊風景多錦繡》
《涵養文明，我們不能當看客》 《不負韶華，讓青春在田埂上閃耀》
《情懷家國，人生方可遠行》 《引才聚才，為科技爬坡添底氣》
《戰勝挫折，收獲絢爛人生》
四、記敘文·題目
《歲月，請再送我那串串風鈴》 《流淌在逝去歲月里的溫馨》
《時間使記憶開花》 《越過你心中的墻》
《穿過你的心的我的眼》 《淌過我心的流水》
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑