資源簡介

(共20張PPT)
第一單元 我們一家人
第3課《弘揚優(yōu)秀家風(fēng)》
第2課時
01
教學(xué)目標
02
新知導(dǎo)入
03
新知講解
04
課堂練習(xí)
05
課堂小結(jié)
06
板書設(shè)計
01
教學(xué)目標
1. 政治認同：理解優(yōu)秀家風(fēng)與社會主義核心價值觀的關(guān)聯(lián)，認同家風(fēng)在促進社會和諧穩(wěn)定中的積極作用。
2. 道德素養(yǎng)：培養(yǎng)尊重長輩、關(guān)愛他人、誠實守信等道德品質(zhì)，學(xué)會從家庭小事做起，踐行優(yōu)秀家風(fēng)。
3. 法治觀念：雖然本課不直接涉及法律知識，但通過傳承家風(fēng)中的法治精神，間接增強學(xué)生的法治意識。
4. 健全人格：促進學(xué)生形成積極向上、自律自強的人格特質(zhì)，學(xué)會在家庭中承擔(dān)責(zé)任，關(guān)心他人。
5. 責(zé)任意識：認識到自己在傳承和弘揚優(yōu)秀家風(fēng)中的責(zé)任，學(xué)會將家風(fēng)精神融入日常行為中，為家庭和社會做出貢獻。
思考家風(fēng)對個人成長和家庭和諧的意義。
02
新知導(dǎo)入
小明誤會媽媽不愛他，因為媽媽沒參加他的學(xué)校活動。后來媽媽解釋是因為工作太忙。誤會解開，兩人都很難過。要避免這樣，家人間應(yīng)多聊天，分享想法，這樣誤會就少，愛就更深。記得，溝通很重要哦！
第二模板：優(yōu)秀家風(fēng)代代傳
03
新知講解
優(yōu)秀家風(fēng)是一種無形的力量、一種無言的教育、一部無字的典
籍，它潛移默化地影響著我們的心靈，塑造著我們的人格。傳承優(yōu)
秀家風(fēng)，有助于我們凝聚情感、涵養(yǎng)德行、砥礪成才。
在我家，吃完飯后……
在我家，出門時……
我吃好了，你們慢慢吃吧。
在我家，當天的事
情當天做，不能拖拉。
在我家，不能說謊，要
誠實守信。
我家的家風(fēng)是助人為樂。我爸爸常幫助別
人解決問題。“幫助別人，快樂自己”是他的口頭禪。在爸爸的影響下，我和哥哥也養(yǎng)成了助人為樂的好習(xí)慣。
你們家的家風(fēng)是什么？在與同伴分享各自的家風(fēng)中，你獲得了哪些啟發(fā)？
我們家的家風(fēng)是誠實守信、勤奮努力。在與同伴分享各自的家風(fēng)時，我了解到每個家庭都有獨特的價值觀，這讓我學(xué)會了尊重差異，同時也更加珍惜我們家的優(yōu)良傳統(tǒng)。我決心要繼續(xù)傳承和發(fā)揚這些美好的家風(fēng)。
家風(fēng)是社會風(fēng)氣的重要組成部分，體現(xiàn)在我們的行為規(guī)范中。家風(fēng)好，家道興。了解家風(fēng)，學(xué)習(xí)家風(fēng)，可以更好地傳承優(yōu)秀家風(fēng)。
展示優(yōu)秀家訓(xùn)
家風(fēng)演講
制作宣傳板報
網(wǎng)絡(luò)傳遞家書
你還有哪些宣傳優(yōu)秀家風(fēng)的好創(chuàng)意？有人說：“時代發(fā)展了，電話、視頻聊天等很普遍，寫家書早落伍了。”你同意嗎？說說自己的理由。
宣傳家風(fēng)好創(chuàng)意：可以辦家風(fēng)故事會、家風(fēng)手抄報展，還可以拍家風(fēng)小視頻分享哦！對于家書，我不同意落伍說法。寫家書很用心，能留下美好回憶，讓人更珍惜親情。而且，寫信的感覺和視頻聊天很不一樣，更有儀式感！
04
課堂練習(xí)
選擇題
1. 家風(fēng)主要是指一個家庭或家族中世代相傳的（ ）
A. 生活習(xí)慣
B. 道德準則和處世方法
C. 經(jīng)濟狀況
D. 政治地位
正確答案：B
2. 下列哪項不屬于良好家風(fēng)的表現(xiàn)？（ ）
A. 尊老愛幼
B. 勤勞節(jié)儉
C. 自私自利
D. 誠信友善
正確答案：C
04
課堂練習(xí)
判斷題
3. 家風(fēng)對一個人的成長沒有重要影響。（ ）
正確答案：錯
4. 一個家庭的家風(fēng)主要體現(xiàn)在家庭成員的言行舉止和對待生活的態(tài)度上。（ ）
正確答案：對
04
課堂練習(xí)
5. 案例：小張的家庭注重誠信和勤奮，他的父母總是以身作則，言出必行，工作勤奮。小張在這樣的家庭環(huán)境中成長，也逐漸形成了誠信友善、勤奮好學(xué)的性格。
問題：分析小張家庭的家風(fēng)對其成長的影響，并闡述良好家風(fēng)的重要性。
參考答案要點：小張家庭的家風(fēng)對其成長產(chǎn)生了積極影響，塑造了他誠信友善、勤奮好學(xué)的性格。良好家風(fēng)有助于培養(yǎng)家庭成員的優(yōu)秀品質(zhì)，對家族傳承和社會和諧具有重要意義。
06
課堂小結(jié)
同學(xué)們，本課我們回顧了優(yōu)秀家風(fēng)的力量，它像一盞明燈，照亮我們前行的路。記住，好家風(fēng)能讓我們更懂禮貌、更善良。希望大家把今天學(xué)到的知識用到日常生活中，讓家風(fēng)成為我們最寶貴的財富！
08
板書設(shè)計
3.優(yōu)秀家風(fēng)代代傳
一、家風(fēng)的概念與重要性
二、分享家風(fēng)故事
三、創(chuàng)意宣傳優(yōu)秀家風(fēng)
四、傳承與弘揚優(yōu)秀家風(fēng)
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https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 讓教學(xué)更有效 高效備課 道德與法治
統(tǒng)編版●x年級道德與法治上冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計
教材分析
本課旨在通過講述和探討優(yōu)秀家風(fēng)的故事，引導(dǎo)學(xué)生認識到家風(fēng)對個人成長、家庭和諧乃至社會風(fēng)氣的重要影響。通過活動和實踐，培養(yǎng)學(xué)生傳承和弘揚優(yōu)秀家風(fēng)的意識，促進家庭文明新風(fēng)尚的建設(shè)。
學(xué)情分析
五年級學(xué)生對家風(fēng)的概念可能已有初步了解，但對優(yōu)秀家風(fēng)的深刻內(nèi)涵及其對個人和社會的意義可能認識不夠。因此，本課需要通過生動的故事和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們深入思考和體驗家風(fēng)的力量。
核心素養(yǎng)分析
1. 政治認同：理解優(yōu)秀家風(fēng)與社會主義核心價值觀的關(guān)聯(lián)，認同家風(fēng)在促進社會和諧穩(wěn)定中的積極作用。 2. 道德素養(yǎng)：培養(yǎng)尊重長輩、關(guān)愛他人、誠實守信等道德品質(zhì)，學(xué)會從家庭小事做起，踐行優(yōu)秀家風(fēng)。 3. 法治觀念：雖然本課不直接涉及法律知識，但通過傳承家風(fēng)中的法治精神，間接增強學(xué)生的法治意識。 4. 健全人格：促進學(xué)生形成積極向上、自律自強的人格特質(zhì)，學(xué)會在家庭中承擔(dān)責(zé)任，關(guān)心他人。 5. 責(zé)任意識：認識到自己在傳承和弘揚優(yōu)秀家風(fēng)中的責(zé)任，學(xué)會將家風(fēng)精神融入日常行為中，為家庭和社會做出貢獻。
教學(xué)重點
理解優(yōu)秀家風(fēng)的內(nèi)涵及其對個人成長和家庭和諧的影響，培養(yǎng)學(xué)生傳承和弘揚優(yōu)秀家風(fēng)的意識。
教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生從實際生活中發(fā)現(xiàn)和提煉優(yōu)秀家風(fēng)，學(xué)會將家風(fēng)精神內(nèi)化于心、外化于行。 引導(dǎo)學(xué)生從實際生活中發(fā)現(xiàn)和提煉優(yōu)秀家風(fēng)，學(xué)會將家風(fēng)精神內(nèi)化于心、外化于行。
教具準備
家風(fēng)故事圖片或視頻資料 家風(fēng)宣傳海報或PPT模板
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動（學(xué)生活動） 設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入新課 教師活動：播放一段關(guān)于家風(fēng)傳承的短視頻或講述一個生動的家風(fēng)故事，引出本課主題——優(yōu)秀家風(fēng)代代傳。 學(xué)生活動：觀看視頻或聽故事，思考家風(fēng)對個人成長和家庭和諧的意義。 設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。
二、講授新課 活動園1：分享家風(fēng)故事 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分享自己的家風(fēng)故事，鼓勵學(xué)生用生動的語言描述家風(fēng)對自己的影響。 學(xué)生活動：分組討論，分享自己的家風(fēng)故事，并思考家風(fēng)給自己帶來的啟發(fā)。 設(shè)計意圖：通過分享家風(fēng)故事，讓學(xué)生深刻認識到家風(fēng)對個人成長的重要性，同時培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和團隊合作精神。 活動園2：創(chuàng)意宣傳優(yōu)秀家風(fēng) 教師活動：展示五（3）班發(fā)起的“做優(yōu)秀家風(fēng)的宣傳使者”活動的成果，引導(dǎo)學(xué)生思考如何創(chuàng)意宣傳優(yōu)秀家風(fēng)。 學(xué)生活動：小組討論，提出自己的宣傳創(chuàng)意，并討論寫家書是否落伍的問題。 教師總結(jié) 教師活動：總結(jié)本課學(xué)習(xí)要點，強調(diào)優(yōu)秀家風(fēng)對個人成長、家庭和諧和社會風(fēng)氣的影響。引導(dǎo)學(xué)生思考如何將家風(fēng)精神內(nèi)化于心、外化于行。 學(xué)生活動：傾聽教師總結(jié)，思考并分享自己的打算和計劃。 設(shè)計意圖：通過創(chuàng)意宣傳優(yōu)秀家風(fēng)的活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，同時引導(dǎo)學(xué)生認識到傳統(tǒng)與現(xiàn)代在傳承家風(fēng)中的融合。 設(shè)計意圖：鞏固本課所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生將家風(fēng)精神融入日常行為中，為家庭和社會做出貢獻。
三、課堂練習(xí) 教師活動：設(shè)計一些與家風(fēng)相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、判斷題或案例分析題，檢驗學(xué)生對本課知識的掌握情況。 家風(fēng)相關(guān)練習(xí)題 選擇題 1. 以下哪項不屬于良好家風(fēng)的重要組成部分？ A. 尊老愛幼 B. 誠實守信 C. 自私自利 D. 勤儉節(jié)約 2. 家風(fēng)主要通過什么方式代代相傳？ A. 家族聚會 B. 口頭傳授與行為示范 C. 社交媒體 D. 遺傳基因 判斷題 3. 家風(fēng)是一個家庭或家族長期形成的文化傳統(tǒng)和行為規(guī)范，對家族成員具有深遠的影響。（ ） 4. 現(xiàn)代社會中，家風(fēng)已經(jīng)過時，不再重要。（ ） 案例分析題 5.案例：小明家一直秉持“勤奮好學(xué)，樂于助人”的家風(fēng)。小明在父母的熏陶下，不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，還經(jīng)常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)難題，深受師生喜愛。 問題： 分析小明家的家風(fēng)如何影響了小明的成長。 你認為在現(xiàn)代社會，傳承這樣的家風(fēng)有何重要意義？ 以上練習(xí)題旨在全面考察學(xué)生對家風(fēng)概念、傳承方式及其對個人成長影響的理解與掌握程度。 學(xué)生活動：完成課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。 設(shè)計意圖：通過練習(xí)，加深學(xué)生對家風(fēng)的理解和記憶。
四、課堂小結(jié) 教師活動：簡要回顧本課內(nèi)容，強調(diào)優(yōu)秀家風(fēng)的重要性，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去。 學(xué)生活動：傾聽教師小結(jié)，思考并分享自己的收獲和打算。 設(shè)計意圖：總結(jié)本課所學(xué)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
板書設(shè)計
優(yōu)秀家風(fēng)代代傳 一、家風(fēng)的概念與重要性 二、分享家風(fēng)故事 1. 我家的家風(fēng)故事 2. 家風(fēng)給我的啟發(fā) 三、創(chuàng)意宣傳優(yōu)秀家風(fēng) 1. 宣傳創(chuàng)意分享 2. 寫家書是否落伍的討論 四、傳承與弘揚優(yōu)秀家風(fēng) 1. 從小事做起 2. 從自身做起
教學(xué)反思
通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解優(yōu)秀家風(fēng)的內(nèi)涵及其對個人成長和家庭和諧的影響，對傳承和弘揚優(yōu)秀家風(fēng)有了更深刻的認識。在課堂上，學(xué)生通過分享家風(fēng)故事和創(chuàng)意宣傳優(yōu)秀家風(fēng)的活動積極參與，對家風(fēng)有了更深入的了解和體驗。然而，在實際應(yīng)用中，部分學(xué)生可能還需要更多的時間和機會來將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去。在今后的教學(xué)中，可以進一步豐富教學(xué)資源，增加更多互動和實踐環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，也可以與家長合作，共同關(guān)注學(xué)生的家風(fēng)傳承情況，為學(xué)生提供更多的實踐機會和反饋。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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