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第八章 運動和力
第2節 二力平衡
人教版 物理 八年級 下冊
牛頓第一定律告訴我們：物體不受力時將保持靜止或勻速直線運動狀態。
但我們周圍的物體都受到力的作用，不受力的物體是不存在的。物體在力的作用下也會保持運動狀態不變,比如吊在天花板上的電燈,在平直軌道上勻速
行駛的列車,這要怎么解釋呢
2. 能夠區別平衡力和相互作用力；能運用二力平衡條件判斷平衡力。
1. 知道物體在平衡力作用下保持勻速直線運動狀態或靜止狀態；知道什么是二力平衡及二力平衡的條件；進一步理解力是改變物體運動狀態的原因。
知識點 1
平衡狀態
F
G
F
G
F
G
靜止的茶杯
靜止的雜技演員
勻速升高的貨物
這些物體受力但運動狀態保持不變。
試一試：分析下列物體的受力。
F
F支
G
F
G
F支
G
F支
F牽
f
靜止的小球
靜止的小球
勻速行駛的汽車
這些物體受力但運動狀態保持不變。
試一試：分析下列物體的受力。
物體受到幾個力作用時，保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。
平衡力
平衡狀態
物體不受力時
保持靜止狀態
或
勻速直線運動狀態
不存在
物體受平衡力時
把小車放在光滑的水平桌面上，向掛在小車兩端的托盤里加砝碼。觀察小車在什么條件下會
保持運動狀態不變。
1. 使兩托盤里的砝碼質量不相等。
2. 使兩托盤里的砝碼質量相等。
3. 使兩托盤里的砝碼質量相等，把小車在水平面上扭轉一個角度后釋放。
知識點 2
二力平衡的條件
實驗：探究二力平衡的條件
把實驗條件和現象記錄在下面的表格中。
物體在水平方向所受二力的情況 運動狀態是否改變
大小 方向 是否在一條直線上 不相等
相等
相等
相反
相反
成一定角度
在同一條直線上
在同一條直線上
不在同一條直線上
改變
不改變
改變
二力平衡條件
作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。
同體
等大
反向
共線
一對作用力和反作用力 一對平衡力
受力物體
力的變化
作用在不同的兩個物體上
同時產生、同時變化、同時消失
作用在同一物體上
一個力變化（增大、減小），另一個力不一定變化
某人用繩提著一條魚靜止不動，此時魚受到的平衡力是_____________和___________。而繩子拉魚的力和魚拉繩子的力是一對______________。
繩子的拉力
重力
相互作用力
相互作用力與平衡力的區別
平衡力和相互作用力
知識點 3
二力平衡條件的應用
G
F
已知物體受力
已知物體狀態
測力計對砝碼的拉力F和砝碼對彈簧的拉力F＇是一對相互作用力，二者相等，即F=F＇
G=F＇
測量物體的重力
F＇
砝碼靜止
受重力G和拉力F
二力平衡
即G=F
思考：以1m/s的速度勻速向上拉動測力計，示數會______；若速度為2m/s，示數會_______；若勻速下降時，示數會_______；若勻速水平移動時，示數會_______；若勻速斜向上移動時，示數會_______。
都不變
F
G
F
G
靜止的茶杯
勻速升高的貨物
G
F支
F牽
f
勻速行駛的汽車
二力平衡
G=F
二力平衡
G=F
豎直方向：G=F支
水平方向：F牽=f
例1（益陽中考）下列情景中，處于平衡狀態的是（　　）
A．繞地球勻速運行的衛星
B．加速追趕獵物的獵豹
C．下落的皮球
D．勻速下降的跳傘運動員
D
運動方向不斷改變
速度大小不斷改變
速度大小不斷改變
速度大小和運動方向都不變
連接中考
例2 （宿遷中考）如圖所示，在“探究二力平衡的條件”實驗中。
（1）實驗中定滑輪的作用是_________________；
（2）選擇輕質卡片的目的是________________________________；
（3）用手將卡片轉過一個角度，使卡片受到的大小相等、方向相反的兩個拉力不在同一條直線上，然后由靜止釋放卡片，根據____（選填字母）狀態，能夠說明這兩個
拉力不是一對平衡力。
A．松手前卡片靜止
B．松手瞬間卡片旋轉
C．松手后卡片達到靜止
改變力的方向
消除或忽略卡片重力對實驗的影響
B
連接中考
例3 （桂林中考）騎自行車出行郊游，是一種時尚、環保的生活方式。當我們在平直路面上勻速向前騎行時，以下說法正確的是 （　　）
A．若自行車停下，慣性就消失了
B．自行車受到的動力大于自行車受到的阻力
C．路面受到的壓力與人受到的支持力是一對平衡力
D．人和車受到的重力與地面對人和車的支持力是一對平衡力
D
v
G
N
F
f
不作用在同一物體，且大小也不相同
√
×
慣性是物體本身的性質
連接中考
1.如圖所示的情景中，二力彼此平衡的是(　　)
基礎鞏固題
D
基礎鞏固題
2. 如圖所示的A、B、C、D分別是用照相機拍攝(每0.1s拍攝一次)的小球在四種不同運動狀態下的照片，其中小球受到平衡力作用的是 (　　)
B
基礎鞏固題
3. 將一本物理書放在水平桌面上靜止時，下列選項中的兩個力相互平衡的是（　　）
A．書的重力與書對桌面的壓力
B．書的重力與桌面對書的支持力
C．書對桌面的壓力與桌面對書的支持力
D．書對桌面的壓力與課桌的重力
B
基礎鞏固題
4. 如圖所示，用細線拉著木塊在水平面上做勻速直線運動，下列說法正確的是 (　　)
A. 木塊受到的摩擦力和細線對木塊的拉力是一對平衡力
B. 木塊對細線的拉力和細線對木塊的拉力是一對平衡力
C. 木塊對水平面的壓力和水平面對木塊的支持力是一對相互
作用力
D. 木塊對細線的拉力和手對細線的拉力是一對相互作用力
C
基礎鞏固題
5. 小華同學在科技館觀摩自行車走鋼絲表演后回家做了一個模型，如圖所示，下列說法正確的是 （　　）
A．自行車的重力與鋼絲對自行車
的支持力是一對平衡力
B．自行車和所掛物體總重力與鋼
絲對自行車的支持力是一對平衡力
C．自行車對鋼絲的壓力與鋼絲對自行車的支持力是一對平衡力
D．自行車對繩的拉力與鉤碼的重力是一對平衡力
B
F
G
基礎鞏固題
基礎鞏固題
6. 如圖所示，一物塊放置在斜面上保持靜止，請畫出該物塊的受力示意圖。
f
G
F支
基礎鞏固題
基礎鞏固題
在探究“二力平衡的條件”的實驗中,小剛同學采用的實驗裝置如圖甲所示,小華同學采用的實驗裝置如圖乙所示。
(1)當物體處于靜止狀態或____________狀態時,它受到的力是相互平衡的。
(2)這兩個實驗裝置中,你認為裝置_______(選填“甲”或“乙”)更科學。
(3)在裝置乙中,將小車旋轉一定角度,松手后,發現小車旋轉后又恢復原狀。這說明兩個力必須作用在同一__________(選填“物體”或“直線”)上,物體才能平衡。
勻速直線運動
乙
直線
能力提升題
作業
內容
教材作業
完成課后“練習與應用”練習
自主安排
配套練習冊練習

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