資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 道德與法治
統編版●x年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課旨在幫助學生認識和理解公共生活的概念、意義以及參與公共生活時應遵循的規則和道德規范。通過具體活動和案例分析，學生能夠深入體會到公共生活對個人成長和社會和諧的重要性，學會在公共生活中文明舉止，遵守公共秩序，愛護公共設施。
學情分析
五年級學生對公共生活已有初步感知，但對其內涵、意義及參與方式可能缺乏深入理解。他們正處于行為習慣養成的關鍵時期，需要通過具體事例和實踐活動來增強對公共規則的認識和遵守意識。
核心素養分析
1. 政治認同：理解公共生活對于個人成長和社會和諧的重要性，認同遵守公共規則和道德規范的價值。 2. 道德素養：培養文明參與公共生活的習慣，尊重他人和公共利益，樹立公共意識和公德心。 3. 法治觀念：了解公共秩序和公共設施的法律保護，認識到擾亂公共秩序和破壞公共設施的法律后果。 4. 健全人格：學會在公共生活中自我約束和自我管理，提高人際交往能力和社會適應能力。 5. 責任意識：認識到參與公共生活是每個公民的責任，學會在公共生活中承擔責任，維護公共利益。
教學重點
理解公共生活的概念和意義，認識到文明參與公共生活的重要性。
教學難點
學會在公共生活中遵守規則，愛護公共設施，將公共意識和公德心內化為行為習慣。
教具準備
公共生活場景圖片或視頻資料 公共秩序和公共設施相關案例
教學過程
教學環節 教師活動（學生活動） 設計意圖
一、導入新課 教師活動：播放一段公共場所人們文明參與公共生活的視頻，引導學生思考：“視頻中的人們在哪里？他們在做什么？這些行為對我們有什么啟示？” 學生活動：觀看視頻，思考并回答問題。 設計意圖：通過視頻導入，激發學生興趣，引導學生初步認識公共生活。
二、講授新課 第一模板：認識公共生活 （一）我們離不開公共生活 活動1： 教師活動：提問：“我們通常在哪些場所參與公共生活？參與公共生活對我們健康成長有什么意義？” 學生活動：分組討論，列舉參與公共生活的場所和意義。 活動2： 教師活動：展示不文明現象的圖片或案例，提問：“這些不文明現象會對社會產生什么樣的影響？為什么要文明參與公共生活？” 學生活動：觀看圖片或案例，討論不文明現象的影響和文明參與公共生活的必要性。 （二）遵守公共秩序愛護公共設施 活動3： 教師活動：提問：“公共場所自覺排隊是否重要？搜集因擾亂公共秩序而導致嚴重后果的典型案例。” 學生活動：討論排隊的重要性，分享搜集的案例。 活動4： 教師活動：提問：“在你的周圍有哪些常見的公共設施？它們各有什么功能？我們能為愛護公共設施做些什么？” 學生活動：列舉公共設施及其功能，討論愛護公共設施的做法。 設計意圖：通過討論，幫助學生認識公共生活的廣泛性和重要性。 設計意圖：通過反面案例，引導學生認識到不文明行為對公共生活的影響，增強文明參與公共生活的意識。 設計意圖：通過討論和案例分享，幫助學生認識到遵守公共秩序的重要性。 設計意圖：通過討論，幫助學生了解公共設施的功能和愛護公共設施的重要性。
三、課堂練習 三、課堂練習 1.共享書屋為同學們提供了更多閱讀的機會，但也有一些同學不珍惜。這告訴我們應該（ ） A. 隨意拿取，不用歸還 B. 愛護書籍，按時歸還 C. 損壞也沒關系，反正不是我的 D. 想怎么看就怎么看，不用遵守規則 答案：B 2.校園里的共享籃球架，讓同學們可以隨時打籃球。為了讓籃球架能長久使用，我們應該（ ） A. 隨意涂鴉，彰顯個性 B. 暴力使用，不用考慮損壞 C. 輪流使用，愛護設施 D. 不用歸還，拿回家自己用 答案：C
四、課堂小結 教師活動：總結本課學習要點，強調公共生活的重要性、文明參與公共生活的必要性以及遵守公共秩序和愛護公共設施的責任。 學生活動：傾聽教師小結，思考并分享自己的收獲和打算。 設計意圖：總結本課所學，為下節課的學習做好鋪墊。
板書設計
認識公共生活 一、我們離不開公共生活 1. 參與公共生活的場所和意義 2. 不文明現象的影響和文明參與公共生活的必要性 二、遵守公共秩序愛護公共設施 1. 遵守公共秩序的重要性 2. 愛護公共設施的功能和做法
教學反思
通過本課的學習，學生能夠較好地理解公共生活的概念和意義，認識到文明參與公共生活的重要性。在課堂上，學生通過討論、案例分享和練習等活動積極參與，對公共秩序和公共設施有了更深入的了解和認識。然而，在實際生活中，部分學生可能還需要更多的時間和機會來將所學知識應用到實踐中去。在今后的教學中，可以進一步豐富教學資源，增加更多實踐環節，如組織學生參與公共志愿服務活動，以提高他們的實踐能力和社會責任感。同時，也可以與家長合作，共同關注學生的公共生活表現，為他們提供更多的指導和支持。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共20張PPT)
第二單元 公共生活靠大家
第4課《我們的公共生活》
第1課時 認識公共生活
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
1. 政治認同：理解公共生活對于個人成長和社會和諧的重要性，認同遵守公共規則和道德規范的價值。
2. 道德素養：培養文明參與公共生活的習慣，尊重他人和公共利益，樹立公共意識和公德心。
3. 法治觀念：了解公共秩序和公共設施的法律保護，認識到擾亂公共秩序和破壞公共設施的法律后果。
4. 健全人格：學會在公共生活中自我約束和自我管理，提高人際交往能力和社會適應能力。
5. 責任意識：認識到參與公共生活是每個公民的責任，學會在公共生活中承擔責任，維護公共利益。
視頻中的人們在哪里？他們在做什么？這些行為對我們有什么啟示？”
02
新知導入
視頻中的人們在公園里，有的在植樹，有的在澆水，還有的在撿拾垃圾。他們共同為環境出力，讓公園變得更美麗。這些行為告訴我們，保護環境很重要，每個人都能為地球做出一份貢獻。
第一模板：認識公共生活
03
新知講解
生活中，我們去電影院看電影，去博物館參觀，去集市購物，去醫院就診……電影院、博物館、集市、醫院等場所都是公共空間。人們在公共空間中的生活，構成了我們的公共生活。
閱讀圖片，根據類別填入相應的公共場所名稱。
電影院
交管所
體育場
超市
博物館
醫院
在公共生活中，我們的行為是公開的，所以更要注意自己的言
談舉止，展示良好的形象。
閱讀下圖，思考不同的選擇會帶來怎樣的結果。
每個人都有兩個生活空間，一個是私人生活空間，一個是公共生活空間。在這兩個空間，人們的言談舉止有什么不同呢？
每個人都有兩個生活空間，一個是私人生活空間，一個是公共生活空間。在這兩個空間，人們的言談舉止有什么不同呢？
每個人都有兩個生活空間：家里是私人生活，學校或公園是公共生活。在私人空間里，我們可以隨意說笑、放松；但在公共空間里，說話要輕聲，行為要文明，尊重他人，不能打擾到大家，這樣才是個好孩子。
利用社區體育設施
到醫院就診
與家人逛集市
與家人外出旅游
有同學說父母在網上購物，這也是參與公共生活。你贊同這種觀點嗎？網絡虛擬世界是否存在公共生活呢？
我贊同這種觀點。雖然網絡世界是虛擬的，但我們在上面購物、交流，就像在現實生活中一樣，也在和很多人打交道，這就是參與公共生活。所以，父母在網上購物，確實也是參與公共生活的一種方式呢！
04
課堂練習
1.共享書屋為同學們提供了更多閱讀的機會，但也有一些同學不珍惜。這告訴我們應該（ ）
A. 隨意拿取，不用歸還
B. 愛護書籍，按時歸還
C. 損壞也沒關系，反正不是我的
D. 想怎么看就怎么看，不用遵守規則
答案：B
2.校園里的共享籃球架，讓同學們可以隨時打籃球。為了讓籃球架能長久使用，我們應該（ ）
A. 隨意涂鴉，彰顯個性
B. 暴力使用，不用考慮損壞
C. 輪流使用，愛護設施
D. 不用歸還，拿回家自己用
答案：C
06
課堂小結
同學們，本課我們學到：公共生活至關重要，它讓我們的社區更美好。文明參與公共生活是每個人的責任，它能促進和諧。我們要遵守公共秩序，愛護公共設施，這是我們作為社區小公民的驕傲與義務。讓我們共同努力，讓公共生活更加美好！
08
板書設計
4.認識公共生活
一、我們離不開公共生活
二、遵守公共秩序愛護公共設施
1. 遵守公共秩序的重要性
2. 愛護公共設施的功能和做法
Thanks!
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