資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 道德與法治
統編版●x年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課旨在通過具體案例和活動，使學生理解公共利益的重要性，認識到維護公共利益是每個人的責任，并學會如何在日常生活中踐行這一理念。
學情分析
五年級學生已經具備了一定的社會認知能力，但對于公共利益的理解和維護意識還需加強。通過生動的案例和活動，可以激發他們的學習興趣和責任感。
核心素養分析
政治認同：理解政府維護公共利益的角色，增強對政府的信任和支持。 道德素養：培養尊重公共財產、遵守公共秩序的道德品質。 法治觀念：了解相關法律法規，樹立法治意識，知道破壞公共設施的法律后果。 健全人格：學會在公共生活中展現責任感和同情心。 責任意識：認識到維護公共利益是每個人的責任，積極參與公共生活。
教學重點
理解公共利益的重要性，學會如何維護公共利益。
教學難點
將維護公共利益的理念轉化為實際行動。
教具準備
多媒體課件、公共設施圖片、相關法律法規文本、共享單車和農家書屋等共享事例圖片。
教學過程
教學環節 教師活動（學生活動） 設計意圖
一、導入新課 教師活動：播放一段關于公共設施被破壞的視頻，引導學生思考這些行為對公共生活的影響。 學生活動：觀看視頻，討論并分享感受。 設計意圖：通過視頻導入，激發學生的學習興趣，引出公共利益的話題。
二、講授新課 活動1：公共設施與我們的關系 教師活動：展示政府提供的公共設施圖片，引導學生思考這些設施與個人生活的關系。 學生活動：分組展示和分享調查成果，討論公共設施的重要性。 活動2：評價不當行為 教師活動：展示一些不當使用公共設施的圖片，引導學生評價這些行為并思考后果。 學生活動：小組討論，發表看法，思考如何避免類似行為。 活動園3：共享事例的觀察與思考 教師活動：展示共享單車和農家書屋等共享事例的圖片，引導學生觀察和思考。 學生活動：觀察圖片，交流身邊的共享事例，思考如何使共享行為真正服務于生活。 設計意圖：通過調查和討論，使學生認識到公共設施與個人生活的緊密聯系。 設計意圖：通過評價不當行為，培養學生的批判性思維和解決問題的能力。 設計意圖：通過觀察和交流，使學生認識到共享生活方式的美好，并思考如何踐行。
三、課堂練習 單項選擇題： 1. 政府提供的公共設施與我們的個人生活（ ）。 A. 無關 B. 有關 C. 不確定 2. 破壞公共設施的行為可能會受到（ ）的處罰。 A. 表揚 B. 警告 C. 法律 3. 共享單車的出現符合（ ）的理念。 A. 高碳出行 B. 低碳出行 C. 無碳出行 判斷題： 1. 公共資源可以隨意占有或浪費。（ ） 2. 維護公共利益是每個人的責任。（ ）
四、課堂小結 教師講話：同學們，通過今天的學習，我們知道了公共利益的重要性，也學會了如何維護公共利益。公共設施是我們公共生活的重要組成部分，我們需要珍惜和愛護它們。同時，我們也要積極參與到共享生活中去，讓共享行為真正服務于我們的生活。希望大家在日常生活中能夠踐行這些理念，共同維護我們的公共利益。
板書設計
我們的公共生活 ——維護公共利益 一、公共設施的重要性 二、不當行為的后果與避免方法 三、共享事例的觀察與思考
教學反思
通過本課的教學，學生理解了公共利益的重要性，學會了如何維護公共利益。但在教學過程中，部分學生對于將理念轉化為實際行動還存在一定的困難。在未來的教學中，可以進一步加強實踐環節，如組織學生進行公共設施維護的志愿服務活動，讓他們在實踐中深化對公共利益的理解和維護意識。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共21張PPT)
第二單元 公共生活靠大家
第4課《我們的公共生活》
第2課時 維護公共利益
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
政治認同：理解政府維護公共利益的角色，增強對政府的信任和支持。
道德素養：培養尊重公共財產、遵守公共秩序的道德品質。
法治觀念：了解相關法律法規，樹立法治意識，知道破壞公共設施的法律后果。
健全人格：學會在公共生活中展現責任感和同情心。
責任意識：認識到維護公共利益是每個人的責任，積極參與公共生活。
思考這些行為對公共生活的影響？
02
新知導入
想想看，如果我們亂扔垃圾、不排隊、大聲喧嘩，公共環境就會變臟亂，大家心情都不好，秩序也會亂糟糟。所以，我們要做好孩子，保護環境，守秩序，小聲說話，讓公共生活更美好！
第二模板：維護公共利益
03
新知講解
為保障公共生活的正常秩序，政府會給公眾提供公共設施、設備或物品，如道路、橋梁、路燈，為殘障人士修建的無障礙通道，公園里的公共座椅
XXX
公園及周邊街區
長椅、垃圾桶、路燈、健身器材、公共廁所
長椅大多干凈整潔，使用率高；垃圾桶分布合理，但部分存在分類不清問題；路燈夜間照明良好，保障行人安全；
請展示和分享你的調查成果。 想一想，政府提供的公共設施是否與我們個人無關。
同學們，今天我們的調查成果證明了政府提供的公共設施與我們的生活息息相關。從公園到圖書館，每一處設施都為我們帶來了便利和快樂。讓我們珍惜并愛護這些公共設施，因為它們是我們共同的財富。分享到此，希望大家有所收獲！
《中華人民共和國治安管理處罰法》第三十七條
規定，盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節嚴重的，
處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。
有些人為了自身利益，隨意占有或浪費公共資源，毀壞公共設
施。這些行為侵犯了他人合法的公共權益，嚴重的還會觸犯法律。
從車內拋物
在消防通道上停車
在人行道上擺攤
在公園里大聲喧鬧
這些不當行為會帶來哪些后果？你認為應該怎么做？在有警示語或法律規定的情況下，為什么還會有人做出不當的行為呢？
不當行為會導致嚴重后果，比如受傷、罰款甚至被捕。我們應該遵守規定，保護自己和大家的安全。有人明知故犯，可能是因為心存僥幸或不懂規矩。我們要學習法律，做個守法的好孩子。
公共資源的保障、公共設施的完善，可以讓人們的公共生活更加豐富、便捷，讓人們感受到公共生活的美好，并愿意參與到公共生活中。
人人有權參與公共生活，利用公共資源和公共設施，享受公共利益?，F代社會的人們積極倡導共享，出現了很多共享的生活方式。
共享單車（自行車）出現在校
園、地鐵和公交站點、居民區、商業區等地，符合低碳出行理念，受到人們的歡迎。
在政府、社會機構、愛心人士的
援助下，建在村里的農家書屋為人們提供書籍、報刊和音像電子產品等，這些公益性文化服務，豐富了人們的生活。
觀察、了解和交流身邊的共享事例。思考要使共享行為真正服務于生活，我們應該如何做。
我們身邊有很多共享事例，比如共享單車讓我們輕松出行。要使共享真正服務于生活，我們應該多觀察身邊的需求，了解共享物品的使用方法，并積極和他人交流共享的好處，一起愛護共享物品，讓它們更好地為我們服務。
《中華人民共和國民法典》第一百一十七條
為了公共利益的需要，依照法律規定的權限和程序征收、征用不動產或者動產的，應當給予公平、合理的補償。
《中華人民共和國民法典》第一百三十二條
民事主體不得濫用民事權利損害國家利益、社會公共利益或者他人合法權益。
04
課堂練習
單項選擇題：
1. 政府提供的公共設施與我們的個人生活（ ）。
A. 無關 B. 有關 C. 不確定
2. 破壞公共設施的行為可能會受到（ ）的處罰。
A. 表揚 B. 警告 C. 法律
3. 共享單車的出現符合（ ）的理念。
A. 高碳出行 B. 低碳出行 C. 無碳出行
判斷題：
1. 公共資源可以隨意占有或浪費。（ ）
2. 維護公共利益是每個人的責任。（ ）
06
課堂小結
同學們，通過今天的學習，我們知道了公共利益的重要性，也學會了如何維護公共利益。公共設施是我們公共生活的重要組成部分，我們需要珍惜和愛護它們。同時，我們也要積極參與到共享生活中去，讓共享行為真正服務于我們的生活。希望大家在日常生活中能夠踐行這些理念，共同維護我們的公共利益。
08
板書設計
4.我們的公共生活
——維護公共利益
一、公共設施的重要性
二、不當行為的后果與避免方法
三、共享事例的觀察與思考
Thanks!
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