資源簡介

(共24張PPT)
第十一單元　化學與社會
課題 2　化學與可持續發展（第 1 課時）
新課導入
　　為了實現人類社會的可持續發展，我們需要在保持良好生態環境的
前提下，合理地開發和利用自然資源。請從物質的組成及轉化視角，舉
例說明空氣、水、化石燃料和金屬礦物等自然資源的利用方式。
新課導入
新課導入
課堂活動
　　空氣資源的利用
氦氣球
霓虹燈
激光器
動植物呼吸
煉鋼
醫療
氣焊
制造氮肥
食品充氮防腐
冷凍
分離液
態空氣
N2、O2、
稀有氣體等
空氣
N2
O2
稀有
氣體
通電
H2
O2
課堂活動
　　水資源的利用
氫能源電池
淋浴
洗菜
噴灌
滴灌
凈化
處理
H2O、雜質
天然水
水
農業
用水
生活
用水
課堂活動
　　金屬礦物資源的利用
開采
提煉
金屬元素、
氧元素等
合金
純金屬
金屬
礦物
金屬
材料
銅合金古幣
鈦合金人造骨
銅導線
金首飾
課堂活動
　　隨著時代的發展，從自然資源中直接獲取的天然物質在數量和性能
上都難以滿足社會的需要。人們借助化學方法分析物質的組成，通過化
學反應得到一系列新的材料和能源，為社會可持續發展提供了物質保障
和前進動力。
　　思考：回顧第七單元所學知識，化石能源的利用方式有哪些？
直接燃燒
課堂活動
　　化石能源的利用
利用化學反應放出的熱量
天然氣
石油
煤
CO2
NOx
SO2
CO
炭黑
形成酸雨
加劇溫室效應
具有毒性
形成霧霾
化石
能源
課堂活動
　　思考：人們為降低化石燃料對環境的影響采取了哪些措施？
提高燃料質量
——使用脫硫煤
提高燃料質量
——用天然氣代替煤
改進使用技術
——使用催化凈化裝置
C＋H2O（g） CO＋H2
高溫
氣體燃料、化肥、染料、醫藥、農藥、合成材料、筑路材料等
冶金、電石、燃料等
氣化
液化
干餾
一氧化碳、氫氣等
甲醇等液體燃料
煤氣
煤焦油
焦炭
綜合利用
課堂活動
　　化石能源的利用
利用化學反應轉化物質和能量
煤
煤綜合利用的部分產品
課堂活動
課堂活動
石油煉制的部分產品和主要用途
石油綜合利用的部分產品
課堂活動
　　思考：化石能源是不可再生能源。結合表中數據，談談你對化石能
源使用和開發的看法。
2021 年我國化石能源儲量和年產量
化石能源 儲量 年產量
煤 2 079 億噸 41.3 億噸
石油 36.89 億噸 1.99 億噸
天然氣 63 393 億立方米 2 075.8 億立方米
節約化石能源
轉化化石能源
開發新能源
使用年限
50.3 年
18.5 年
30.5 年
課堂活動
　　將化石能源轉化為清潔、便利的二次能源
火力發電廠
（化石能源→電能）
電能輸送
課堂活動
我國建成的煤制乙醇工廠（采用了自主研發的新型催化劑和環境友好合成路線）
課堂活動
　　開發可再生和環境友好的新能源
太陽能
風能
地熱能
潮汐能
生物質能
課堂活動
我國生產的超大型復合材料風電葉片
我國青海德令哈的熔鹽塔式光熱電站
課堂活動
我國建成的光伏電解水制氫工廠
（圖中為儲氫罐和電解車間）
拓展提升
新能源聯動
能源
資源
化石能源：風能、太陽能、氫能、生物質能……
傳統能源：煤、石油、天然氣……
材料
課堂小結
轉化
課堂練習
　　1．下列關于自然資源的說法中，不正確的是（　　）。
　　A．煤、石油和天然氣等化石能源不可再生
　　B．金屬礦物的儲量有限，因此廢舊金屬應回收利用
　　C．一些自然資源在開發和利用過程中會涉及化學變化
　　D．煤在燃燒過程中會污染環境，增加碳排放，因此應停止使用
D
課堂練習
　　2．下列有關燃油汽車和電動汽車的說法中，不正確的是（　?。?br/>　　A．燃油汽車使用的化石能源不可再生
　　B．電動汽車使用的電能都來自可再生能源
　　C．在燃油汽車的發動機中，汽油或柴油發生了化學反應
　　D．燃油汽車和電動汽車都使用了金屬材料和高分子材料
B
課后任務
　　請根據下圖提供的線索，查閱資料，了解不同時期照明利用的能源
和使用的材料。
火把
煤油燈
白熾燈
LED 燈

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