資源簡介

(共36張PPT)
視頻導入
兒歌中提到沒有誰就沒有誰？
那你了解中國共產黨嗎？
課文 1
一年級語文·下
第一課時
熱愛中國共產黨
ɡònɡ chǎn dǎnɡ
熱愛
你有什么好的辦法記住這兩個字？
組詞識字
熱
rè
熱水
熱風
熱心
熱愛
“愛”的字形像一個人雙手捧“心”，張大了嘴，在訴說心中的情意。“爫”像手，“冖”像覆蓋物，“友”友好。
字理識字
愛
ài
母愛
友愛
喜愛
熱愛
初讀課文
教師范讀課文，學生傾聽，注意停頓。
借助拼音自由朗讀兒歌，讀通讀順，遇到不會的生字借助拼音多讀幾遍。一邊讀一邊圈出本課的生字。
學習生字
熱
rè
愛
ài
共
ɡònɡ
產
chǎn
黨
dǎnɡ
太
tài
陽
yánɡ
光
ɡuānɡ
懷
huái
抱
bào
幸
xìnɡ
福
fú
成
chénɡ
后鼻音
后鼻音
后鼻音
后鼻音
后鼻音
后鼻音
前鼻音
爪字頭
學習偏旁
愛
你認識哪些字帶有這個偏旁？
采
爪字頭
彩
爪字頭的字和手、足的動作有關。
學習生字
共
ɡònɡ
產
chǎn
黨
dǎnɡ
聯系生活想一想，你在哪里見到過這些字？
一共 共同
生產 產生
黨員 共產黨
游戲環節
共
產
黨
抱
懷
幸
福
熱
愛
太
成
陽
光
再讀課文
說一說課文共有幾句話，你是怎么數的？
1
2
3
學習第1句
花兒喜歡太陽，
花兒在陽光下開放。
同桌互讀，展示讀第1句，師生評價。
哪個詞語表達了愛？
那你能說說自己喜歡什么嗎？
文中的花兒喜歡什么？
花兒為什么喜歡太陽？
因為太陽給花兒帶來了溫暖的陽光，花兒在陽光下能茁壯成長，綻放美麗的花朵，所以花兒喜歡太陽。
花兒們，快快長大吧！
花兒在陽光下開放時，太陽會對花兒說些什么呢？
花兒們，我會保護你們的！
此時，太陽對花兒來說，像什么？
面對溫暖的太陽，花兒會說些什么呢？
我開花了，真幸福啊！
謝謝您，太陽公公！
太陽養育了花兒，花兒今后會怎么對待太陽呢？
愛
跟隨
報答
隨文識字
太
tài
陽
yánɡ
光
ɡuānɡ
你是怎么記住這3個生字，和同桌交流一下識字技巧吧！
熟字比較
大——太
大下加點就是太。
太大 太陽
太空
加一加
阝+日=陽
太陽 陽光
陽臺
光
借助圖片
目光
月光
火光
花兒/喜歡/太陽，
花兒/在陽光下/開放。
書寫指導
tài
造句
妹妹畫了一個大太陽。
結構
組詞
太大 太空 太陽
筆順
獨體結構
★橫畫稍短，撇捺舒展。
學新筆畫
書寫要點：下筆寫短橫，轉折處略頓筆后寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎鉤，鉤的方向往左上。
陽
降
隊
yánɡ
造句
陽臺上的花開得真美！
結構
組詞
太陽 陽光 陽臺
筆順
左右結構
★左長右短，注意左耳旁的橫撇彎鉤寫得小一點，給右邊的“日”字留出位置。
★“日”的豎畫寫在豎中線上，短橫要寫在橫中線上，橫向筆畫均勻。
ɡuānɡ
造句
今晚的月光很美。
結構
組詞
月光 日光 火光
筆順
上下結構
★上半部分遵從先中間后兩邊的規則，先寫豎，再寫點和撇。
★下半部分的撇和豎彎鉤沒有挨到一起，豎彎鉤的豎畫寫在豎中線上。
課文 1
一年級語文·下
第二課時
熱愛中國共產黨
ɡònɡ chǎn dǎnɡ
游戲導入
黨
熱
愛
光
共
產
陽
太
懷
抱
幸
成
福
學習第2、3句
鳥兒/喜歡/藍天，
鳥兒/在天空中/飛翔。
我們/熱愛/中國共產黨，
我們/在黨的懷抱里/幸福成長。
同桌互讀，展示讀第2、3句，師生評價。
自由朗讀第2、3句，邊讀邊圈畫出表示“愛”的詞語。
鳥兒/喜歡/藍天，
鳥兒/在天空中/飛翔。
文中的鳥兒喜歡什么？
鳥兒為什么喜歡藍天？
因為藍天非常寬廣，鳥兒可以在天空中自由地飛翔，所以鳥兒喜歡藍天。
學習第2句
鳥兒在天空中飛翔時，藍天會對鳥兒說什么？
鳥兒們，你們慢慢飛，想怎么飛就怎么飛。
鳥兒又會對藍天說什么？
謝謝您藍天，您真好！
此時的藍天像鳥兒的什么？
藍天讓鳥兒自由自在，鳥兒今后會怎么對待藍天呢？
愛
追隨
報答
鳥兒/喜歡/藍天，
鳥兒/在天空中/飛翔。
學習第3句
我們/熱愛/中國共產黨，
我們/在黨的懷抱里/幸福成長。
我們熱愛什么？
我們為什么熱愛中國共產黨？
因為在黨的懷抱里，我們能夠茁壯成長，能夠在寬敞明亮的教室里讀書學習，能夠快快樂樂的玩耍，所以我們熱愛中國共產黨。
詞語對比
熱愛
喜歡
熱烈的愛，愛的時間長，愛的程度極深。
愛的程度相對較淺，可能會隨著時間而改變。
我們熱愛祖國的大好河山。
我喜歡畫畫。
創設情景
共產黨像媽媽一樣愛護著我們，像鎧甲一樣保護著我們，像啟明星一樣指引著我們前進的方向。在黨的懷抱里我們是幸福的、快樂的，你想向對黨說些什么？
聯系生活，說一說：在生活中，你們從哪里感受到了共產黨的關懷？
創設情景
拓展實踐，說一說：我們應該如何愛黨，愛祖國？
隨文識字
我們/熱愛/中國共產黨，
我們/在黨的懷抱里/幸福成長。
懷抱
懷
huái
加一加
忄+不=懷
關懷 開懷
抱
bào
加一加
扌+包=抱
抱頭 懷抱
幸福
成
幸
xìnɡ
幸運
不幸
福
fú
福氣
幸福
成
chénɡ
成才
成長
學習偏旁
福
示字旁
示
“礻”是由“示”變形而來，從“示”字象形字形來看，原來是祭神的石制的桌子，呈“T”形。“示”旁的字大都與祭祀、祈福有關，比如神、社。
神
社
朗讀全文
花兒/喜歡/太陽，
花兒/在陽光下/開放。
鳥兒/喜歡/藍天，
鳥兒/在天空中/飛翔。
我們/熱愛/中國共產黨，
我們/在黨的懷抱里/幸福成長。
① 熱愛中國共產黨
師生合作讀，男女生對讀，小組讀。
完成習題
你發現了什么？
這兩組句子中后一個句子分別比前一個句子多了什么內容
花兒
花兒開放。
花兒在陽光下開放。
我們
我們成長。
我們在黨的懷抱里成長。
（事物）
（事物+動作/干什么）
（事物+在哪里+動作/干什么）
（人）
（人+動作/干什么）
（人+在哪里+動作/干什么）
詞語
短語
詞語
短語
句子
句子
擴寫
事物/人+在哪里+干什么
馬兒
馬兒______。
馬兒_____________。
跑
在草原上跑
奶奶
奶奶______。
奶奶_____________。
看書
在床上看書
書寫指導
ɡònɡ
造句
我們家一共有五口人。
結構
組詞
一共 共同
筆順
上下結構
★上橫在上格，兩豎在豎中線兩邊，下橫在下格，較上橫稍長，撇和點開張。
chǎn
造句
這個地區出產大米。
結構
組詞
產生 生產 出產
筆順
獨體結構
★上點居中，橫畫平行，中間點撇間距適當。整體斜中求正。
dǎnɡ
造句
我們熱愛中國共產黨。
結構
組詞
黨員 共產黨
筆順
上下結構
★上部先豎，后寫點和撇。
★中間的“口”，與中豎對應，上寬下窄。課文1 熱愛中國共產黨
【教學目標】
認識“熱、愛”等13個生字和爪字頭、示字旁2個偏旁，會寫“共、產”等6個字和橫撇彎鉤1個筆畫。
2.正確朗讀課文，讀好課文中的長句子。
3.理解課文內容，體會“我們”熱愛中國共產黨的真摯情感。
【教學重難點】
1.重點：認識“熱、愛”等13個生字和爪字頭、示字旁2個偏旁，會寫“共、產”等6個字和橫撇彎鉤1個筆畫。
2.難點：正確朗讀課文，讀好詞語、短語和句子。
【教學課時】2課時
第1課時
【課時目標】
1.認識“熱、愛”等8個生字和爪字頭1個偏旁，會寫“太、陽、光”3個字和橫撇彎鉤1個筆畫。
2.正確朗讀課文，讀好長句。
3.學習兒歌第1句。
一、視頻導入，激發興趣
1.播放《沒有共產黨就沒有新中國》兒歌。
（1）師：兒歌中提到沒有誰就沒有誰？那你了解中國共產黨嗎？
（2）中國共產黨資料視頻。
中國共產黨，創建于1921年7月23日，是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
師：是啊，沒有中國共產黨就沒有我們現在的幸福生活。今天，我們就來學習和中國共產黨有關的兒歌《熱愛中國共產黨》。
2.出示課題，齊讀課題。
（1）教師引導學生注意停頓，重點指導“熱愛、共產黨”的讀音。
（2）隨文識字“熱”和“愛”。
①師：你有什么好的辦法記住這兩個字？
②組詞識記“熱”：熱水、熱風、熱心、熱愛
③字理識記“愛”：“愛”的字形像一個人雙手捧“心”，張大了嘴，在訴說心中的情意。“爫”像手，“冖”像覆蓋物，“友”友好。
這是一顆愛心，媽媽對孩子的愛，叫母愛；好朋友互相幫助，叫友愛；我們對某種事物產生興趣，叫喜愛；我們對祖國的愛，叫熱愛。
3.再次齊讀課題。
二、初讀課文，認讀字詞
1.教師范讀課文，學生傾聽，注意停頓。
2.借助拼音自由朗讀兒歌，讀通讀順，遇到不會的生字借助拼音多讀幾遍。一邊讀一邊圈出本課的生字。
3.檢查生字情況。
熱、愛、共、產、黨、太、陽、光、懷、抱、幸、福、成
教師領讀，指導正音。
①“共、黨、陽、光、幸、成”都是后鼻音，“產”是前鼻音也是翹舌音。
②學習新偏旁“爫”。
師：這里還要學習一個新的偏旁爪字頭。你認識哪些字帶有這個偏旁？（采、彩）“采”字字形像一只手正在采摘樹上的果實；愛，要用手捧著“心”，所以也是爪字頭。爪字頭的字和手、足的動作有關。
③聯系生活，識記生字“共、產、黨”。
師：聯系生活想一想，你在哪里見到過這些字？
（2）多種方式練習認讀：個別讀、全體讀、開火車讀。
（3）游戲：奪紅旗。
5.學生再輕聲讀課文。說說課文共有幾句話。
師：同學們，熟讀課文后，誰來說一說課文共有幾句話，你是怎么數的？
三、品讀課文，學習第1句
1.同桌互讀，展示讀第1句，師生評價（可以用“我覺得讀得……，因為……”句式評價，肯定優點：如讀得很有感情，提出建議：如聲音要更響亮些等，根據班級實際情況開展評價）
2.自由朗讀第1句，邊讀邊圈畫出表示“愛”的詞語。
（1）師：哪個詞語表達了愛？（喜歡）那你能說說自己喜歡什么嗎？
（2）師生交流討論。
3.指名讀，思考：文中的花兒喜歡什么？（花兒喜歡太陽）花兒為什么喜歡太陽？
（1）小組討論，指名回答。
（2）教師小結：因為太陽給花兒帶來了溫暖的陽光，花兒在陽光下能茁壯成長，綻放美麗的花朵，所以花兒喜歡太陽。
4.創設情景，理清關系。
（1）師：花兒在陽光下開放時，太陽會對花兒說些什么呢？
預設1：花兒們，快快長大吧！
預設2：花兒們，我會保護你們的！
師：此時，太陽對花兒來說，像什么？（像媽媽，像溫暖的懷抱，像守護神）
（3）師：面對溫暖的太陽，花兒會說些什么呢？
預設1：我開花了，真幸福啊！
預設2：謝謝您，太陽公公！
（4）師：太陽養育了花兒，花兒今后會怎么對待太陽呢？（愛太陽，跟隨太陽，報答太陽）
5.隨文識記“太、陽、光”。
師：你是怎么記住這3個生字，和同桌交流一下識字技巧吧！
熟字比較：大-太，大下加點就是太。組詞：太大 太陽 太空
加一加：阝+日=陽。組詞：太陽 陽光 陽臺
借助圖片。組詞：目光 月光 火光
6.指導朗讀：讀出花兒對太陽的喜愛之情。
讓學生模仿花兒開放的樣子，邊做動作邊朗讀，增強朗讀的趣味性。
五、觀察示范，指導書寫
1.學習“太”的書寫。
（1）學生觀察“太”字筆順及筆畫在田字格中的占位。
（2）教師范寫，提示學生“太”的書寫要點。
★橫畫稍短，撇捺舒展。
2.學習“陽”的書寫。
（1）學習新的筆畫橫撇彎鉤。
（2）學生觀察“陽”字筆順及筆畫在田字格中的占位。
（3）教師范寫，提示學生“陽”的書寫要點。
★左長右短，注意左耳旁的橫撇彎鉤寫得小一點，給右邊的“日”字留出位置。
★“日”的豎畫寫在豎中線上，短橫要寫在橫中線上，橫向筆畫均勻。
3.學習“光”的書寫。
（1）學生觀察“光”字筆順及筆畫在田字格中的占位。
（2）教師范寫，提示學生“光”的書寫要點。
★上半部分遵從先中間后兩邊的規則，先寫豎，再寫點和撇。
★下半部分的撇和豎彎鉤沒有挨到一起，豎彎鉤的豎畫寫在豎中線上。
4.學生按照筆順描紅，練寫。老師巡視指導及時評價。
第2課時
◆課時目標
1.會認“懷、抱”等5個生字和示字旁1個偏旁，會寫“共、產、黨”3個字。
2.正確朗讀課文，讀好詞語、短語和句子。
3.理解課文內容，體會“我們”熱愛中國共產黨的真摯情感。
一、游戲導入，復習生字詞
1.游戲：花兒朵朵開。
2.出示生字卡片，開火車認讀。
3.師：上節課我們知道了花兒喜歡太陽，并知道了花兒為什么喜歡太陽，這節課我們就來看看還有誰喜歡誰？
二、品讀課文，學習第2、3句
1.同桌互讀，展示讀第2、3句，師生評價。
2.自由朗讀第2、3句，邊讀邊圈畫出表示“愛”的詞語。
3.出示第2句：鳥兒/喜歡/藍天，鳥兒/在天空中/飛翔。
（1）指名讀，思考：鳥兒喜歡什么？（鳥兒喜歡藍天）鳥兒為什么喜歡藍天？
①小組討論，指名回答。
②教師小結：因為藍天非常寬廣，鳥兒可以在天空中自由地飛翔，所以鳥兒喜歡藍天。
（2）創設情景，理清關系。
①師：鳥兒在天空中飛翔時，藍天會對鳥兒說什么？（鳥兒們，你們慢慢飛；想怎么飛就
怎么飛）鳥兒又會對藍天說什么？（謝謝您藍天，您真好）此時的藍天像鳥兒的什么？（像小鳥的媽媽，像小鳥的游樂場）
②師：藍天讓鳥兒自由自在，鳥兒今后會怎么對待藍天呢？（愛藍天，追隨藍天，報答藍天）
指導朗讀：讀出鳥兒的歡快和自由，注意“喜歡”“藍天”“飛翔”詞語的語氣。
可以請幾位學生模仿鳥兒飛翔的動作，其他學生邊看邊朗讀，感受鳥兒的快樂。
4.出示第3句：我們/熱愛/中國共產黨，我們/在黨的懷抱里/幸福成長。
（1）指名讀，思考：我們熱愛什么？（我們熱愛中國共產黨）我們為什么熱愛中國共產黨？
①小組討論，指名回答。
②教師出示對比圖。如過去孩子們簡陋的學習環境和現在燈光明亮的教室，過去人們破舊的房屋和現在嶄新的高樓大廈等。
小結：因為在黨的懷抱里，我們能夠茁壯成長，能夠在寬敞明亮的教室里讀書學習，能夠快快樂樂的玩耍，所以我們熱愛中國共產黨。
③對比“熱愛”和“喜歡”，并造句。
熱愛：熱烈的愛，愛的時間長，愛的程度極深。造句：我們熱愛祖國的大好河山。
喜歡：愛的程度相對較淺，可能會隨著時間而改變。造句：我喜歡畫畫。
創設情景，建設情感。
①師：共產黨像媽媽一樣愛護著我們，像鎧甲一樣保護著我們，像啟明星一樣指引著
我們前進的方向。在黨的懷抱里我們是幸福的、快樂的，你想向對黨說些什么？（中國共產黨，我們永遠愛你；謝謝您，給了我們幸福的生活）
②聯系生活，說一說：在生活中，你們從哪里感受到了共產黨的關懷？（學校的營養餐、社區組織的關愛活動等）
③拓展實踐，說一說：我們應該如何愛黨，愛祖國？（在學校升國旗時，大聲地唱國歌；好好學習，遵守學校紀律）
隨文識記“懷、抱、幸、福、成”。
①加一加識記“懷、抱”。
②聯系生活，識記“幸、福、成”。
③學習新的偏旁示字旁。
師：“礻”是由“示”變形而來，從“示”字象形字形來看，原來是忌神的石制的桌子，
呈“T”形。“示”旁的字大都與祭祀、祈福有關，比如神、社。
（4）指導朗讀：讀出對黨的熱愛和感激之情，注意長句子的停頓。
三、朗讀全文，完成習題
1.過渡：花兒在太陽下感到溫暖，鳥兒在藍天下感到自由，我們在黨的懷懷抱里感到幸福，我們要永遠在黨的懷抱里，永遠跟著黨走，永遠熱愛中國共產黨！讓我們用聲音，把這種幸福表達出來吧！
2.多種形式朗讀：師生合作讀，男女生對讀，小組讀。
3.出示課后第2題，提問：你發現了什么？
（1）預設：后一句都比前一句多了一些內容。
（2）師：這兩組句子中后一個句子分別比前一個句子多了什么內容
花兒 （事物）
花兒開放。 （動作/干什么）
花在在陽光下開放。 （在哪里）
我們 （人物）
我們成長。 （動作/干什么）
我們在黨的懷抱里成長。(在哪里）
（3）教師指導：詞語-短語-句子。（這兩組詞句都是由簡單的詞，通過加動作變成句子，再加“在哪里”變成有意義豐富的長句子，這就是一種擴寫）
（4）試著仿說句子。
馬兒 馬兒______ 馬兒_____________
奶奶 奶奶______ 奶奶_____________
四、觀察示范，指導書寫
1.學習“共”的書寫。
（1）學生觀察“共”字筆順及筆畫在田字格中的占位。
（2）教師范寫，提示學生“共”的書寫要點。
★上橫在上格，兩豎在豎中線兩邊，下橫在下格，較上橫稍長，撇和點開張。
2.學習“產”的書寫。
（1）學生觀察“產”字筆順及筆畫在田字格中的占位。
（2）教師范寫，提示學生“產”的書寫要點。
★上點居中，橫畫平行，中間點撇間距適當。整體斜中求正。
3.學習“黨”的書寫。
（1）學生觀察“黨”字筆順及筆畫在田字格中的占位。
（2）教師范寫，提示學生“黨”的書寫要點。
★上部先豎，后寫點和撇。
★中間的“口”，與中豎對應，上寬下窄。
4.學生按照筆順描紅，練寫。老師巡視指導及時評價。
【教學板書】
熱愛中國共產黨
誰 愛誰 為什么
花兒 喜歡太陽 溫暖
鳥兒 喜歡藍天 自由
我們 熱愛中國共產黨 幸福
【教學反思】
本節課，在開始上課前通過兒歌的形式，引出課題，充分調動了學習的積極性。在本課的識字環節中，采用多種識字方法，比如熟字比較、加一加、字理識字等，加深學生的識字方法，從而提高識字的效率。本節課的難點在于有感情地朗讀課文，感受中國共產黨對兒童的關懷，這個環節就需要層層剖析和遞進，從“花兒、鳥兒”對“陽光、藍天”的感情，逐漸遷移到“我們”對“中國共產黨”的感情，也更好理解。

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