資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 英語學科
教學設計
課題 Lesson 4 Three meals a day 單元 Unit2 Good food, good health 學科 English 年級 三
單 元 學 習 目 標 確 立 依 據 教材分析 本單元是冀教版三年級下冊第二單元，本課時是本單元第4課時，包含五副場景對話，主題是談論一日三餐，包含3個核心詞匯soup, dinner, good 和1個核心句型： I have ...for breakfast. I have ...for lunch. I have ... for dinner.
學情分析 一日三餐對于中國人來說永遠是經典不過時的話題，本節課主題是談論一日三餐，會聊到自己每頓飯吃什么，孩子們會非常感興趣，并且愿意暢所欲言，課堂氣氛一定很活躍。此外學生之前學過一些簡單的單詞和句子，在溝通和表達上有一定基礎，因此這節課對于學生來說會難度不大。
學習 目標 1. 能夠聽、說、認讀：soup, dinner, good...... 2. 能夠在情景中理解、會說: I have an egg, some pancakes and some vegetables for breakfast. 3.能夠學會談論自己的一日三餐，學會健康飲食。
重點 1. 能夠聽、說、認讀：soup, dinner, good...... 2. 能夠在情景中理解、會說: I have an egg, some pancakes and some vegetables for breakfast.
難點 1. 能夠聽、說、認讀：soup, dinner, good...... 2. 能夠學會談論自己的一日三餐，學會健康飲食。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 教學評價
Warm-up Sing a song Let’s review T: First, let’s review what we have learned last class Free talk Look at the pictures and tell me：what do you eat for your three meals a day？ 設計意圖：活躍課堂氣氛，引起學生注意，激發學生參與學習和討論的欲望。 唱兒歌 復習上節課所學內容 觀察學生是否掌握之前所學內容；能否在老師帶領下積極進行free talk
Presentation Present the pictures, then look and say T:Are your three meals a day healthy Let's take a look at what does Guo Yang eat for his three meals a day together. T: Look at the picture1: What does Guo Yang eat for breakfast Look at the picture2: What does Guo Yang eat for lunch Look at the picture3: What does Guo Yang eat for dinner 2.Let’s learn
Learn some new words:soup, dinner, good ... and new sentences: I have ...for breakfast. I have ...for lunch. I have ... for dinner. 3.Listen and read. T:Now let’s listen to the recording and repeat the sentences aloud. 4.Game time T:We have learned some new words and sentences. Now let’s play a game. Please say the words as quickly as you can. 4.Role play T:This time, you are supposed to work in pairs to practice more conversations according to the pictures and sentences given. 5.Read, look and match T:Look at the pictures and match the words. 設計意圖：這一環節使用了豐富的圖片、音視頻資源充實和拓展文本內容，加入游戲環節，讓學生在愉快的氛圍中學習本節課核心詞匯和句型。 Learn new words and sentences after teacher. Listen and repeat. Say more sentences. Listen and read. Read the text after the video. Practice in pairs. Role play Read, look and match 老師帶領并指導學生學習、理解和運用本節課核心詞匯和句型。 教師觀察學生是否能夠模仿文本進行說句子練習。 觀看視頻/聽音頻，模仿正確的語音語調朗讀課文。 教師觀察學生是否能夠快速準確說出。
Consolidation and extension Draw, write and say. T:Draw your three meals and fill the sheet. 設計意圖：檢測課堂學習效果。 Draw, write and say. 畫出一日三餐并填寫到表格
Homework 基礎作業：模仿課文錄音，跟讀課文。 實踐性作業： ①向同學描述你的一日三餐。 ②調查問卷：了解你的朋友們一日三餐喜歡吃什么，并形成表格。 拓展性作業：邀請你的朋友一起下廚，為自己的家人做一日三餐。 Choose and do 學生選擇性完成作業，及時鞏固當天所學。
板書設計
評價與 反思 本節課是一節詞匯句型課，使用了豐富的圖片素材對本文內容進行拓展延伸，給學生充足的訓練素材。同時恰當使用了音視頻資源，讓學生在學習教材內容的同時擴展課外知識。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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