資源簡介

(共22張PPT)
第四課 自信給人力量
第1課時 人要有自信
核心素養目標
道德素養:引導學生理解自信的含義，幫助學生形成積極的自我認識，培養樂觀堅定的生活態度。
健全人格:引導學生正確區分自信、自負、自卑，樹立正確的價值觀念。
責任意識:通過案例分析、情境模擬等活動，感悟自信對個人成長和社會發展的意義，增強將自信轉化為行動的責任感。
重點：自信有什么作用。
難點：自信來源于什么。
導入新課
思考：以上這些名言說明了什么道理？
1.天生我材必有用?！畎?br/>2.信心是命運的主宰?！?。凱勒
3.自信是成功的第一秘訣?！獝勰?br/>4.自信是向成功邁出的第一步。——愛因斯坦
5.恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄?！T葛亮
6.人有了堅定的信念才是不可戰勝的?！惖?br/>7.我們應該有恒心，尤其要有自信心?！永锓蛉?br/>8.先相信自己，然后別人才會相信你?！_曼·羅蘭
1.什么是自信？（含義）
2.為什么人要有自信？(原因/重要性）
3.自卑、自負、自信的區別：
4.自信來源于哪里？
自主學習
自學指導：請大家仔細閱讀課本P33-36內容，完成下面的目標思考題，要求大字慢看，小字快讀，并且用鉛筆圈點勾畫重難點知識，時間5分鐘。
1.什么是自信？
思考：結合以下圖片，以小組為單位，談談你對自信的理解。
考試前同學們
陽光自信的笑容
自信滿滿的才藝表演
飛行員的自信神態
神舟十九號航天員的自信風采
含
義
自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現。
2. 為什么人要有自信？
情境探究
情境一：小麗從小熱愛繪畫，每次參加繪畫比賽前，她都會認真準備，相信自己的繪畫水平和創意能夠得到認可。比賽時遇到其他選手畫得特別好，她也不慌張，反而會欣賞學習，即使最終沒有獲獎，她也覺得自己收獲了經驗，下次會更出色。平時生活中，她總是樂觀開朗，積極參加各類藝術活動，還帶動身邊的朋友一起感受繪畫的樂趣。
情境二：小輝其實學習成績很不錯，但每次考試前總是很焦慮，擔心自己考不好，覺得自己沒別人聰明，即使平時復習得很好，一到考場就緊張，發揮時常受影響。生活里遇到一點小挫折，就唉聲嘆氣，覺得自己很倒霉，情緒低落好久。
小組討論：（1）對比小麗和小輝，兩人在面對挑戰和挫折時的心態和行為有什么不同？（2）你認為造成這種不同的原因是什么？（3）從案例中可以看出自信對一個人的心態和行為產生了哪些具體影響？
心態 行為
小麗 積極、樂觀 堅定、堅持
小輝 消極、悲觀 搖擺不定、猶豫不決
探究與分享
近期，學校將開展“挑戰者”主題系列活動，同學們可以報名參加不同的項目。
我覺得自己不行，不想參加。
我想挑戰一下，正好可以提升自己。
我想試一試，但又害怕失敗。
我要看看有沒有自己擅長的項目。有，我就參加。
…………
你如何看待這幾位同學的想法 如果是你，你打算怎么做
左邊兩位同學缺乏自信自強品質
右邊兩位同學有自信自強品質
積極報名自己想參加的項目。因為自信讓人樂觀堅定。自信讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標勇毅前行。自強可以讓我們更自信；激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。
（1）自信讓人樂觀堅定。
天生我才必有用！——李白
自信人生二百年，會當水擊三千里。
表
現
自信是一種“我能行”的信念：
思想上相信“我能行”，行動上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”。
自信讓人樂觀堅定。即讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標勇毅前行。
感悟人生
技能點撥
增強自信心小技能
1、自我心理暗示，“我能行！”“我能做得更好！”
2、經常關注自己的優點和成就，增強自己的實力。
3、學會微笑，微笑會增加幸福感，進而也能增強自信心。
居里夫人和鐳
——有信心，才能克服眼前困難，看到光明前景
居里夫人為了提取純鐳，以便測定擂的原子量，向科學證實鐳的存在，曾終日穿著沾滿灰塵和污漬的工作服，在極其簡陋的棚屋里，用和她差不多一般高的鐵條攪動治鍋，從堆積如山的瀝青礦的廢渣中尋覓鐳的蹤跡。條件極其艱苦，但她心里卻充滿自信。
她對友人說：”我們應該有恒心，尤其要有自信心！我們必須相信我們的天賦是用來做某種事情的，無論代價多大，這種事情必須做到?！彼K于獲得了成功。
探究與分享
閱讀居里夫人的故事，思考自信有什么作用？
自信表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。
兔子向動物們夸耀他的速度，”我從來沒有失敗過，”他說，”當我奔跑時，沒有人比我更快?！?br/>烏龜平靜地說："我要與你比賽?！薄罢媸切υ?，我可以邊玩邊和你賽跑?！蓖米诱f。
比賽開始了，一眨眼工夫，兔子已經跑得不見了蹤影，但是他覺得自己跑得快，對比賽掉以輕心，躺在路邊睡著了。
烏龜慢騰騰地卻持續不停地走，當兔子一覺醒來，他看到烏龜已經快到終點線了。兔子輸了比賽。
寓意：驕兵必?。褐挥谐种院悖拍軐崿F目標。
龜兔賽跑
拿破侖是法國的軍事家和政治家，他在歐洲大陸上建立了廣泛的帝國。然而，他的自負最終導致了他的失敗。在1815年的滑鐵盧戰役中，拿破侖率領法國軍隊與英國及歐洲聯軍交戰，盡管他有著卓越的軍事才能，但由于過度自信和戰略失誤，最終戰敗，滑鐵盧也成了失敗的代名詞。
拿破侖兵敗滑鐵盧
自負表現為過高地估計自己，自以為是，好高騖遠。
胖妞胖乎乎，肉嘟嘟，所以非常自卑。朋友們來找她出去玩兒，她說：
”不不不，我又胖又丑，出去的話其他人都會嘲笑我的。
貝貝說：“胖妞胖乎乎，最可愛了，我們都喜歡你！”
玲玲說：“胖妞心地最善良，我們都喜歡你！
菲菲說："胖妞樂于助人，我們都喜歡你！
點點說：“胖妞拾金不昧，我們都喜歡你！”
胖妞聽了，感動極了，黃豆大的眼淚“吧嗒吧嗒”往下掉。
胖妞說：”你們說的都是真的嗎？我有這么多優點？”
朋友們異口同聲的說：“真的，真的！”
胖妞聽了，噗哧一聲笑了。
思考自卑有什么表現？
小故事有大智慧：自信是一種對自我的肯定，對自我的欣賞，或許我們沒有苗條的身材，沒有姣好的面容，但是內心的強大足以讓我們變成一個美麗的人，自信的人最美！
自卑的胖妞
案例一：在數學單元測試前，小明覺得這個單元內容簡單，老師課上講的都懂了，就自信滿滿，夸下海口能考95分以上。周末也不復習，考試時卻被難住了，最終成績不理想。
案例二：小柳經常出差，經常買不到對號入座的車票，但無論長途短途、車上多擠，他總能找到座位。他的辦法是耐心地一節車廂一節車廂找過去。大多數乘客被車廂擁擠的表面現象迷惑或者沒有耐心尋找，而他相信自己能找到座位并且付諸行動。
案例三：十幾年前，白巖松從北方的小城考進了北京的大學。上學的第一天，鄰桌的女同學第一句話就問他：“你從哪里來？”而這個問題正是他最忌諱的，因為在他的邏輯里，出生于小城就代表著沒見過世面。就因為這個女同學的問話，使他一個學期都不敢和同班的女同學說話，以致一個學期結束，很多同班的女同學都不認識他。
結合材料，說說自負、自信與自卑三種狀態是什么表現，并談談這三種狀態會產生什么影響。
情境探究
自負表現為過高地估計自己，自以為是，好高騖遠。
自卑表現為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。
自信表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。
2. 為什么人要有自信？
自卑、自負、自信的區別：
自卑 自卑表現為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。（即不自信）
自負 自負表現為過高地估計自己，自以為是，好高騖遠。（過于自信）
自信 自信表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。
（2）自信讓人遠離自負與自卑。
筆記整理
課堂筆記：
【筆記】為什么人要有自信？
①自信讓人樂觀堅定。自信讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標勇毅前行。
②自信讓人遠離自負與自卑。自信表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。
探究與分享
巴黎奧運會，17歲的全紅嬋憑借總分425.60分的成績，蟬聯了奧運會女子10米跳臺的冠軍，還刷新了一項紀錄，成為中國奧運史上最年輕的三金王。
全紅嬋曾說：“有熱愛就去追，不要怕失敗！”這句話猶如一盞明燈，照亮了她自己的奮斗之路，也為無數懷揣夢想的人指引了方向。她自幼便對跳水展現出了過人的熱愛，這份熱愛成為了她不斷前進的動力。她以堅定的步伐，踏上了跳水訓練的艱苦征程，無論遇到多少困難和挫折，都從未放棄對跳水的追求。
閱讀材料，思考：全紅嬋的自信從何而來？
自信源于我們在成長過程中積累的實力
4.新時代青少年的自信從何而來？
俄國著名戲劇家斯坦尼夫斯基，有一次在排演一出話劇的時候，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼夫斯基實在找不到人，只好叫他的大姐擔任這個角色。他的大姐以前只是一個服裝道具管理員，現在突然出演主角，便產生了自卑膽怯的心理，演得極差。一次，斯坦尼夫斯基突然停下排練，說：“這場戲是全劇的關鍵；如果女主角仍然演得這樣差勁兒，整個戲就不能再往下排了！”他用堅定的目光鼓勵著大姐。其他人也紛紛上前，擁抱鼓勵大姐。他的大姐久久沒有說話。突然，她抬起頭來說：“排練！”一掃以前的自卑、羞怯和拘謹，演得非常自信，非常真實。斯坦尼斯拉斯夫基高興地說：“我們又擁有了一位新的表演藝術家?！?br/>源于和他人交往中獲得的肯定
思考：是什么使一個人擁有了自信？？
4.新時代青少年的自信從何而來？
作為新時代的青少年，我們見證了祖國的快速發展，經歷著國家的繁榮。我國的經濟實力、科技實力、綜合國力不斷邁上新臺階、取得新跨越，讓我們的發展基礎日益厚實，擁有了更為充足的平視世界的底氣，賦予我們堅定的民族自信、強大的民族自豪。
平視世界的底氣，歸根結底來自中國式現代化建設的偉大成就。
無人駕駛的拖拉機
國產最大直徑盾構機模型
脫貧攻堅錦旗
東風-41導彈
思考：結合以上材料，說說新時代青少年的自信從何而來。
點撥：源于從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。
材料一：林巧稚是我國的婦產科專家。讀書時，她受到男同學的歧視，說女生能考及格就不簡單了，而林巧稚不甘示弱地答道男同學考100分，她也要考100分。最后她在期末考試中果然考到了100分。這背后是因為她在平時學習中充分充實自己，具備扎實的知識。
材料二：有一位女歌手第一次登臺演出時非常緊張，擔心忘詞。一位前輩給了她一個紙卷，說忘詞了可以看，她憑借這個紙卷順利完成演出，后來發現紙卷上什么都沒寫。前輩說她握住的不是紙卷，而是自信。
材料三：在2024年10月1日，戰火紛飛的中東地區，69名在黎巴嫩的中國公民及11名外籍家屬在中國政府的組織安排下，搭乘中國遠洋海運集團新廈門貨輪安全抵達塞浦路斯。這場撤僑行動經過了40小時的晝夜奮戰，順利在國慶節當天完成。新廈門貨輪船長任君誠向《環球時報》記者講述了此次撤僑的幕后故事，全程保密，直到撤僑完全成功。
結合三則材料說一說他們的自信從何而來？
自信源于我們在成長過程中積累的實力，源于和他人交往中獲得的肯定，源于從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。
探究與分享
筆記整理
課堂筆記：
【筆記】自信的來源有哪些？
1、自信源于我們在成長過程中積累的實力。
2、自信源于在和他人交往中獲得的肯定。
3、自信源于從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。
課堂小結
人要有自信
自信的含義
自信的作用
自信的來源
自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現。
自信是一種“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行動上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”。
（1）自信讓人樂觀堅定
（2）自信讓人遠離自負與自卑
在成長過程中積累的實力
在和他人交往中獲得的肯定
從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。

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