資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 道德與法治
統編版●x年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課旨在通過引導學生了解服務社區和參與公益的重要性，培養他們的社會責任感和奉獻精神。通過具體事例和活動，讓學生認識到每個人都是社區和公益事業的參與者，鼓勵學生積極參與社區建設和公益活動，為構建和諧社會貢獻力量。
學情分析
五年級學生已經具備了一定的社會認知能力，對社區和公益有初步的了解，但缺乏深入實踐和體驗。通過本課的學習，可以激發學生的社會責任感和奉獻精神，引導他們積極參與社區服務和公益活動。
核心素養分析
政治認同：理解并認同服務社區和參與公益是公民的責任和義務。 道德素養：培養樂于助人、無私奉獻的道德品質，尊重他人，關愛社會。 法治觀念：了解相關法律法規，遵守社會公德，維護社會秩序。 健全人格：學會感恩，培養積極向上的生活態度，增強社會適應能力。 責任意識：認識到自己是社會的一員，積極參與社會事務，為構建和諧社會貢獻力量。
教學重點
理解服務社區和參與公益的重要性，學會積極參與社區建設和公益活動。
教學難點
將服務社區和參與公益的觀念轉化為實際行動，培養學生的社會責任感和奉獻精神。
教具準備
多媒體課件、相關事例材料、事例卡片等。
教學過程
教學環節 教師活動（學生活動） 設計意圖
一、導入新課 一、導入新課 教師活動：播放一段社區志愿者服務的視頻，引導學生思考：這些志愿者在做什么？他們為什么要這么做？ 學生活動：觀看視頻，討論并發表看法。 設計意圖：通過視頻導入，激發學生興趣，引出本課主題。
二、講授新課 活動1：討論《鄰里公約》的意義 教師活動：展示《鄰里公約》的內容，引導學生討論其意義，并思考是否認同“緊箍咒”的說法。 學生活動：分組討論，發表看法，分享理由。 活動2：分享參與社區建設的經歷和感受 教師活動：引導學生分享自己參與社區建設的經歷和感受，或討論可以做哪些參與社區建設的事情。 學生活動：分享經歷，交流感受，提出建議。 閱讀角：社區是我家，建設靠大家 教師活動：引導學生閱讀并討論閱讀角中的內容，思考如何為社區建設貢獻力量。 學生活動：閱讀材料，討論分享，提出見解。 活動3：討論公益活動的意義 教師活動：展示公益活動的案例，引導學生討論公益活動的意義，并思考如何理解“公益活動離不開熱心的志愿者”。 學生活動：分組討論，發表看法，分享理解。 活動4：制作公益事例卡片并分享 教師活動：引導學生分組收集公益改變人、改變環境的事例，并制作事例卡片，然后分享提煉出的觀點和感受。 學生活動：收集事例，制作卡片，分享交流。 活動5：討論田家炳爺爺的“有‘心’的慈善” 教師活動：介紹田家炳爺爺的慈善事跡，引導學生討論如何理解“有‘心’的慈善”。 學生活動：閱讀材料，討論分享，提出見解。 設計意圖：通過討論，讓學生認識到《鄰里公約》對維護社區和諧的重要性，培養學生的規則意識。 設計意圖：通過分享，讓學生認識到自己是社區建設的參與者，激發他們參與社區服務的熱情。 設計意圖：通過閱讀材料，讓學生認識到社區建設需要每個人的共同努力，培養他們的集體榮譽感。 設計意圖：通過討論，讓學生認識到公益活動對社會的積極影響，培養他們的奉獻精神。 設計意圖：通過制作和分享事例卡片，讓學生深入了解公益活動的力量，激發他們的參與熱情。 設計意圖：通過討論田家炳爺爺的慈善事跡，讓學生認識到慈善的真諦在于真心實意，培養他們的感恩之心和奉獻精神。
三、課堂練習 教師活動：設計3道單項選擇題和2道判斷題，檢測學生對本課內容的掌握情況。 學生活動：獨立完成練習，小組內交流答案，教師講解正確答案。 設計意圖：通過練習，鞏固學生對服務社區和參與公益的理解，提高他們的認知能力。
四、課堂小結 教師活動：總結本課內容，強調服務社區和參與公益的重要性，鼓勵學生積極參與社會事務，為構建和諧社會貢獻力量。 學生活動：認真聽講，思考并分享自己的想法和行動計劃。 設計意圖：通過小結，幫助學生回顧本課內容，加深對服務社區和參與公益的理解，同時激發他們的社會責任感和奉獻精神。
板書設計
服務社區 參與公益 一、服務社區 1. 《鄰里公約》的意義 2. 參與社區建設的經歷和感受 3. 社區是我家，建設靠大家 二、參與公益 1. 公益活動的意義 2. 公益事例卡片分享 3. 田家炳爺爺的“有‘心’的慈善”
教學反思
通過本課的教學，學生理解了服務社區和參與公益的重要性，并認識到自己是社會的一員，應該積極參與社會事務。但在教學過程中，發現部分學生對于如何將服務社區和參與公益的觀念轉化為實際行動還存在一定的困惑。在未來的教學中，可以進一步加強實踐環節，如組織學生進行社區服務活動或公益活動，讓學生在實踐中加深對服務社區和參與公益的理解，培養他們的社會責任感和奉獻精神。同時，也可以結合更多生動的案例和互動環節，激發學生的學習興趣和參與度。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共24張PPT)
第二單元 公共生活靠大家
第6課《我參與 我奉獻》
第3課時 服務社區和參與公益
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
政治認同：理解并認同服務社區和參與公益是公民的責任和義務。
道德素養：培養樂于助人、無私奉獻的道德品質，尊重他人，關愛社會。
法治觀念：了解相關法律法規，遵守社會公德，維護社會秩序。
健全人格：學會感恩，培養積極向上的生活態度，增強社會適應能力。
責任意識：認識到自己是社會的一員，積極參與社會事務，為構建和諧社會貢獻力量。
這些志愿者在做什么？他們為什么要這么做？
02
新知導入
這些不負責任的行為會嚴重損害團隊凝聚力，影響項目進度，甚至導致信任危機。我們應該立即采取行動，明確職責，加強溝通，共同解決問題，以確保團隊和諧高效運作，實現共贏目標。
第三模板：服務社區
03
新知講解
溫馨有活力的社區是社會和諧的基礎。建設美好社區需要我們
積極參與社區活動，主動承擔社區事務。
社區是我們生活的家園，需要我們共同維護。某小區的居民共同制訂了一個《鄰里公約》，其內容包括：見面主動微笑問好，鄰里有事主動相助；停車時車頭朝外，車輪不壓線；清晨和夜晚，降低室內音量，室外集體活動不干擾鄰居的正常生活；預防陽臺滴水、墜物；使用牽引帶遛狗，自行清理寵物糞便；準備裝修要提前通知，照顧鄰居感受。
請評價下列公共場所中人物的行為
這些志愿者正在為社區老人提供生活照料和心理慰藉，他們之所以這么做，是因為心懷大愛，希望通過自己的行動傳遞溫暖與關懷，讓老人感受到社會的溫情，促進社區的和諧與進步。
農村社區
農村社區不同于傳統行政村和現代城市社區，它是聚居在一定地域范圍內的農村居民在農業生產方式基礎上所組成的社會生活共同體。農村居民是農村社區的建設者。
隨著農村城鎮化的發展及新農村建設，現代農業開辟了新的發展途徑，美麗鄉村的建設邁出了新步伐，農村社區環境也有了新的變化。
社區中的每個成員既是社區建設的受益者，也是社區建設的參與者。社區成員在情感上的相互支持、生活上的相互幫助，會讓社區生活更有品質、更有溫度。
鍛煉了我的實踐能力！
看到整潔的社區，我覺得自己的辛苦很值得！
陪老人聊天，他們開心，
我也開心！
與同伴分享你參與社區
建設的活動和感受吧！如果沒有，說說你可以做哪些參與社區建設的事情。
我參與了社區綠化項目，親手種下了數十棵樹苗，感受到前所未有的成就感和歸屬感。看著社區因我們的努力而變得更加美麗，我深感欣慰。即使你沒有直接經驗，也可以從志愿服務做起，為社區建設貢獻一份力量！
社區是我家，建設靠大家
我家所在的社區，環境宜人，居民們互相幫助。社區有許多老人，他們每天佩戴著“服務社區”的袖標清掃社區街道。他們總是說：“在家閑著也是閑著，出來掃掃地，還能熱熱身，為建設我們美麗的家園發揮余熱。”在我們社區，小朋友也是志愿者。一次，一個青年將吃完的香蕉皮隨手扔在地上，清潔工提醒他撿到垃圾箱里，但他就是不撿。這時，一個小朋友主動將地上的香蕉皮撿起并扔到垃圾箱里。青年看到小朋友的舉動后，慚愧地低下了頭。社區是我家，建設靠大家，美麗的社區需要我們的共同努力。
第四模板：參與公益
中華民族歷來就有扶危濟困、樂善好施的傳統美德。公益事業
是凝聚人心、增強正能量的事業。參與公益事業能為身處困境的人
雪中送炭，也能為抵御突發災害匯聚幫扶力量。
我爸爸是名出租車司機，他每天早晨趁出車之便把我送到學校。高考前一天，爸爸對我說：“明天不能送你上學了，為了讓一些有困難的考生能及時到達考場，我和同行參與了一項義務載送考生去考場的公益活動。”他將一條鮮紅的絲帶系在車上，這是參與愛心公益活動的標志。
與同伴分享你參與社區的事情。
大家聽我說！我最近參與了社區的清潔活動，真的超有意義！我們一起清掃街道、種植樹木，不僅美化了環境，還增強了社區凝聚力。那種團隊合作的感覺太棒了，我真心建議大家也來參與，為社區出一份力！
志愿者是指不為獲取任何物質報酬，主動承擔社會責任，奉獻個人時間和精
力，開展有益于社會或個人的活動的人。
志愿者
參與公益活動，我們既可以為災區捐款，資助貧困學生，幫助困難家庭，也可以利用業余時間照顧孤寡老人，參加保護生態環境等志愿活動。
公益的力量
三十多年前，由于家庭貧困，小娟面臨失學的困境。一位素不相識的叔叔了解到小娟的情況后，便默默地開始了對她長達十年的資助。正是愛心叔叔的資助以及他那些充滿溫暖的信件，讓小娟重新獲得了希望。小娟在愛心叔叔的資助下，終于實現了“我要上大學”的夢想。她牢記“滴水之恩，當思涌泉相報”的古訓，積極參與公益活動。她說：“我是幸運的，從小學到大學得到過很多人的幫助。現在還有在為生存而掙扎的人，如果我們能伸出手給予他人力所能及的幫助，那些瀕臨絕望的人就有可能改變自己的一生。我就是一個最好的例證。”
小娟的故事帶給我們什么啟示？請分組收集公益改變人、改變環境的事例，并制作事例卡。
①山區女孩獲資助完成學業，回鄉支教回饋社會。②環保組織植樹造林，荒漠變綠洲。③孤兒院得捐款改善條件，孩子們笑顏常開。公益之力，溫暖人心，改變未來。
小娟故事啟示：愛心能點燃希望，改變命運。事例卡：組一，公益資助貧困學子，成就未來；組二，環保行動凈化河流，恢復生態。這些事例彰顯公益力量，證明小小善舉能大大改變人生與環境。
服務社會不分大事小事，生活中的小小善舉最終可以匯聚成社會生活中的濃濃大愛。
慈善要用“心”衡量
1993年，中國科學院紫金山天文臺決定將由該臺發現的一顆小行星命名為“田家炳星”。田家炳爺爺是香
港著名的企業家。1982年，他在香港創辦了“田家炳基金會”，實踐“取諸社會，用于社會”的信念。田爺爺雖然十分富有，但平時吃的是粗茶淡飯，出門常坐公交車。2001年，香港經濟陷入低潮，田爺爺為保證公益捐款，毅然賣掉了自己長期居住的花園洋房，將售房所得全部捐出。他和夫人就租住在普通公寓內。他的子女們都非常支持父親的公益行為。他說：“做善事不一定要有錢，最重要的是真心實意。你不要考慮自己做的是大善還是小善，小善積累下來就變成大善。做慈善要用‘心’來衡量，有‘心’的慈善才有價值。”
你如何理解田家炳爺爺
所說的“有‘心’的慈善”？
田家炳爺爺所說的“有‘心’的慈善”，我理解是指慈善不僅要有物質的捐贈，更要有真誠的關懷與心意。它體現在對受助者的尊重、理解與支持上，是一種用心去感受他人需求，用行動去傳遞溫暖的崇高行為。
04
課堂練習
1.設計服務社區的最好方式是：
A. 在家里玩游戲
B. 和同學們一起打掃公園
C. 向老師抱怨社區的問題
正確答案：B
2.參與公益活動時，我們應該：
A. 只做自己喜歡的事情
B. 幫助需要幫助的人
C. 忽略那些看起來不干凈的任務
正確答案：B
3.以下哪項不屬于服務社區的行為？
A. 為社區老人讀報
B. 在學校認真學習
C. 參與社區綠化活動
正確答案：B
04
課堂練習
判斷題
4.判斷：設計服務社區的活動時，我們應該考慮自己的興趣和愛好，而不必太在意社區的實際需求。
A. 正確
B. 錯誤
正確答案：B
5.判斷：參與公益活動只能在大人的帶領下進行，小學生不能獨立參與。
A. 正確
B. 錯誤
正確答案：B
06
課堂小結
同學們，本課我們深刻認識到服務社區與參與公益的重要性。作為社會的一員，我們應積極行動，為構建和諧美好的社會貢獻力量。希望大家都能成為小小公益家，讓愛心傳遞，溫暖每一個角落！
08
板書設計
6.服務社區 參與公益
一、服務社區
二、參與公益
1. 公益活動的意義
2. 公益事例卡片分享
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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