資源簡介

(共20張PPT)
第三單元 百年追夢 復(fù)興中華
8課《推翻帝制 民族覺醒》
第1課時 革命先驅(qū)孫中山
01
教學(xué)目標(biāo)
02
新知導(dǎo)入
03
新知講解
04
課堂練習(xí)
05
課堂小結(jié)
06
板書設(shè)計
01
教學(xué)目標(biāo)
1. 政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和民族自豪感，認(rèn)識到孫中山先生為推翻帝制、建立民主共和所做的貢獻(xiàn)。
2. 道德素養(yǎng)：學(xué)習(xí)孫中山先生的愛國精神和無私奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。
3. 法治觀念：理解孫中山先生倡導(dǎo)的民主、共和思想，增強法治意識。
4. 健全人格：通過孫中山先生的生平事跡，培養(yǎng)學(xué)生的堅韌不拔、勇于探索的精神。
5. 責(zé)任意識：認(rèn)識到每個人都可以為社會做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
觀看視頻，初步了解孫中山先生的生平事跡。請說說你的感受是什么？
02
新知導(dǎo)入
觀看這段視頻，您將深入了解孫中山先生波瀾壯闊的一生，從他領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命推翻封建帝制，到倡導(dǎo)三民主義，不懈追求國家富強與民族復(fù)興。感受其偉大愛國情懷與改革勇氣，令人深受震撼，激發(fā)愛國熱情！
第一模板：革命先驅(qū)孫中山
03
新知講解
《辛丑條約》簽訂后，民族危機空前嚴(yán)重。清政府的腐敗無能使各種社會矛盾更加尖銳。許多有識之士認(rèn)識到，只有推翻清政府的反動統(tǒng)治，中國才有出路。他們不斷探求救國救民的道路，進(jìn)行奮勇抗?fàn)帲瑢O中山先生就是其中的杰出代表。
如果留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)我國很多城
市都留有孫中山先生的革命足跡。在他逝
世后，人們以各種方式紀(jì)念他。在廣州市
有以他的名字命名的大學(xué)，在全國很多城
市都有以他的名字命名的街道、公園。他
的家鄉(xiāng)建立了孫中山故居紀(jì)念館，南京的
中山陵更是長年迎接著從全國各地前來緬
懷孫中山先生的人們。
請人們?yōu)槭裁从酶鞣N方式紀(jì)念孫中山先生？
人們以各種方式紀(jì)念孫中山先生，是因為他作為中國近代偉大的革命先行者，推翻了封建帝制，開創(chuàng)了共和新紀(jì)元，其思想與精神至今仍激勵著中華民族不斷前進(jìn)。紀(jì)念他，是對歷史的尊重，也是對未來的期許。
立志救國
孫中山出身于廣東省香山縣（今中山市）翠亨村的一個農(nóng)民家庭。他早年到香港學(xué)醫(yī)，畢業(yè)后在澳門、廣州一帶行醫(yī)，但他認(rèn)識到“醫(yī)術(shù)救人，所濟(jì)有限”，“醫(yī)國”比“醫(yī)人”更重要。1894年，孫中山上書李鴻章，提出改革建議，但未被采納，他很是失望。同年，甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)，清政府一敗涂地，孫中山放棄了對清政府的最后一點幻想，自此走上革命道路。
實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以
來最偉大的夢想。孫中山正是這樣一位推動中華民族復(fù)興的偉大革命先驅(qū)，他高舉反對封建專制統(tǒng)治的旗幟，毅然投身民主革命事業(yè)。他第一次提出“振興中華”這個影響深遠(yuǎn)的口號，成立同盟會，積極傳播革命思想。他為推進(jìn)民主革命四處奔走、大聲疾呼。
我們對孫中山先生最好的紀(jì)念，就是學(xué)習(xí)和繼承他的革命精神，繼續(xù)為振
興中華而努力奮斗。結(jié)合下面的內(nèi)容，選擇其中一個方面，查查它的含義，并
說說你的理解。
● 一息尚存，不忘救國。
● 國家之本，在于人民。
● 吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲。
● 中國如果強盛起來，我們不但是要恢復(fù)民族的地位，還要對于
世界負(fù)一個大責(zé)任。
——孫中山
2016年11月11日，習(xí)近平總書記在紀(jì)念孫中山先生誕辰150周年大會上發(fā)表重要講話。他指出，孫中山先生在從事緊張的革命活動的過程中，一直思考著建設(shè)中國的問題。1917年到1919年，他寫出《建國方略》一書，構(gòu)想了中國建設(shè)的宏偉藍(lán)圖……在舊中國的政治經(jīng)濟(jì)社會條件下，孫中山先生的這些宏大構(gòu)想是難以實現(xiàn)的。今天，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在全國各族人民頑強奮斗下，孫中山先生當(dāng)年描繪的這個藍(lán)圖早已實現(xiàn)，中國人民創(chuàng)造的許多成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了孫中山先生的設(shè)想。祖國大地上，鐵路進(jìn)青藏，公路密成網(wǎng)，相關(guān)鏈接高峽出平湖，港口連五洋，產(chǎn)業(yè)門類齊，稻麥遍地香，神舟遨太空，國防更堅強。孫中山先生致力于建設(shè)的獨立、民主、富強的國家早已巍然屹立在世界東方。
04
課堂練習(xí)
填空題：
1. 孫中山先生被譽為中國的______先驅(qū)。
2. 孫中山先生提出了著名的“______”三大主義。
3. 孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，推翻了長達(dá)兩千多年的______制度。
選擇題：
1. 孫中山先生是哪一年逝世的？（ ）
A. 1924年 B. 1925年 C. 1926年
2. 下列哪項不是孫中山先生的主要貢獻(xiàn)？（ ）
A. 提出三民主義 B. 領(lǐng)導(dǎo)北伐戰(zhàn)爭 C. 推翻清朝統(tǒng)治
04
課堂練習(xí)
簡答題：
1. 請簡要描述一下孫中山先生提出的“三民主義”包括哪些內(nèi)容？
2. 孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命對中國歷史產(chǎn)生了哪些重要影響？
06
課堂小結(jié)
同學(xué)們，本課我們深刻認(rèn)識到孫中山先生的偉大貢獻(xiàn)。他推翻了封建帝制，開創(chuàng)民主共和新紀(jì)元，對國家和民族的進(jìn)步影響深遠(yuǎn)。讓我們銘記孫中山先生的歷史功績，學(xué)習(xí)他勇于革新的精神。
08
板書設(shè)計
8.推翻帝制 民族覺醒
——革命先驅(qū)孫中山
一、孫中山先生的生平事跡
1二、孫中山先生的主要思想
三、孫中山先生的影響與啟示
1. 《建國方略》的構(gòu)想
2. 現(xiàn)代化建設(shè)成就的實現(xiàn)
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教材分析
本課《推翻帝制 民族覺醒》的第1課時《革命先驅(qū)孫中山》主要講述了孫中山先生的生平事跡及其對中國近代革命的重要貢獻(xiàn)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解孫中山先生的革命歷程、主要思想和貢獻(xiàn)，以及他在中國近代史上的重要地位。
學(xué)情分析
五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識和思維能力，但他們對歷史人物和事件的理解還需要進(jìn)一步加深。通過生動的故事和具體的事例，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶。
核心素養(yǎng)分析
1. 政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和民族自豪感，認(rèn)識到孫中山先生為推翻帝制、建立民主共和所做的貢獻(xiàn)。 2. 道德素養(yǎng)：學(xué)習(xí)孫中山先生的愛國精神和無私奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。 3. 法治觀念：理解孫中山先生倡導(dǎo)的民主、共和思想，增強法治意識。 4. 健全人格：通過孫中山先生的生平事跡，培養(yǎng)學(xué)生的堅韌不拔、勇于探索的精神。 5. 責(zé)任意識：認(rèn)識到每個人都可以為社會做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
教學(xué)重點
孫中山先生的生平事跡和主要貢獻(xiàn)，以及他對中國近代革命的影響。
教學(xué)難點
理解孫中山先生的思想及其對后世的影響。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件、孫中山先生的相關(guān)圖片和視頻資料、歷史地圖等。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動（學(xué)生活動） 設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入新課 教師活動：播放一段關(guān)于孫中山先生的簡短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。 學(xué)生活動：觀看視頻，初步了解孫中山先生的生平事跡。 設(shè)計意圖：通過視頻導(dǎo)入，引起學(xué)生的注意，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、講授新課 第一模板：革命先驅(qū)孫中山 1. 教師活動：展示孫中山先生的圖片，并介紹他的生平事跡和主要貢獻(xiàn)。 講述孫中山先生的早年經(jīng)歷，包括學(xué)醫(yī)、上書李鴻章等。 介紹孫中山先生走上革命道路的原因和過程。 2. 學(xué)生活動： 活動園1：分組討論為什么人們用各種方式紀(jì)念孫中山先生。 學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言。 教師總結(jié)，強調(diào)孫中山先生的貢獻(xiàn)和影響力。 閱讀角：閱讀孫中山先生的立志救國故事，并思考其意義。強調(diào)孫中山先生對推翻帝制、建立民主共和的貢獻(xiàn)。 學(xué)生閱讀故事，回答相關(guān)問題。 教師引導(dǎo)學(xué)生理解孫中山先生的愛國情懷和革命精神。 3. 教師活動：展示孫中山先生的名言，并解釋其含義。 一息尚存，不忘救國。（強調(diào)孫中山先生的救國情懷） 國家之本，在于人民。（強調(diào)人民在國家中的重要地位） 吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲。（強調(diào)堅持不懈、勇往直前的精神） 中國如果強盛起來，我們不但是要恢復(fù)民族的地位，還要對于世界負(fù)一個大責(zé)任。（強調(diào)民族復(fù)興和國際責(zé)任） 4. 學(xué)生活動： 活動園2：選擇其中一個名言，談?wù)勛约旱睦斫狻? 學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言。 教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解孫中山先生的思想和精神。 5. 教師活動：介紹孫中山先生的《建國方略》和習(xí)近平總書記在紀(jì)念孫中山先生誕辰150周年大會上的重要講話。 強調(diào)孫中山先生的建設(shè)構(gòu)想和對后世的啟示。 展示中國現(xiàn)代化建設(shè)取得的成就，讓學(xué)生感受孫中山先生夢想的實現(xiàn)。 通過直觀的視覺素材，吸引學(xué)生的注意力，初步建立對孫中山先生的直觀印象。 通過教師的講述，讓學(xué)生了解孫中山先生的生平事跡和主要貢獻(xiàn)，為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 強調(diào)孫中山先生的革命歷程和對中國近代史的重大影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和民族自豪感。 通過分組討論，激發(fā)學(xué)生的思維活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和表達(dá)能力。 引導(dǎo)學(xué)生思考孫中山先生的貢獻(xiàn)和影響，加深對孫中山先生重要性的理解。 通過學(xué)生的發(fā)言，了解他們的觀點和看法，進(jìn)一步鞏固和拓展課堂內(nèi)容。 通過展示孫中山先生的名言，讓學(xué)生了解他的思想精髓和人格魅力。 通過解釋名言的含義，引導(dǎo)學(xué)生深入理解孫中山先生的救國情懷、人民觀念、堅持不懈和勇往直前的精神以及民族復(fù)興和國際責(zé)任等思想。 培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文精神，激發(fā)他們對孫中山先生的敬仰和向往。
三、課堂練習(xí) 教師活動：設(shè)計一些與本課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇、簡答等。 學(xué)生活動：完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。
四、課堂小結(jié) 教師活動：設(shè)計一些與本課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇、簡答等。 學(xué)生活動：完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。
板書設(shè)計
推翻帝制 民族覺醒 ——革命先驅(qū)孫中山 一、孫中山先生的生平事跡 1. 早年經(jīng)歷：學(xué)醫(yī)、上書李鴻章 2. 走上革命道路：甲午中日戰(zhàn)爭后 3. 革命貢獻(xiàn)：推翻帝制、建立民主共和 二、孫中山先生的主要思想 1. 振興中華 2. 國家之本，在于人民 3. 一往無前、愈挫愈奮 4. 民族復(fù)興與國際責(zé)任 三、孫中山先生的影響與啟示 1. 《建國方略》的構(gòu)想 2. 現(xiàn)代化建設(shè)成就的實現(xiàn)
教學(xué)反思
通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生較好地了解了孫中山先生的生平事跡和主要貢獻(xiàn)，對孫中山先生的思想和精神有了更深入的理解。在教學(xué)過程中，通過多媒體手段的運用和生動的故事講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，課堂氛圍較為活躍。但在今后的教學(xué)中，還需要進(jìn)一步加強對學(xué)生的引導(dǎo)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力。同時，也要關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因材施教，確保每位學(xué)生都能學(xué)有所獲。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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