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【核心素養】8課《推翻帝制 民族覺醒》第2課時 辛亥革命推翻帝制 課件 教案 素材

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【核心素養】8課《推翻帝制 民族覺醒》第2課時 辛亥革命推翻帝制 課件 教案 素材

資源簡介

(共20張PPT)
第三單元 百年追夢 復興中華
8課《推翻帝制 民族覺醒》
辛亥革命推翻帝制
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
1. 政治認同:培養學生的國家意識和民族自豪感,認識到孫中山先生為推翻帝制、建立民主共和所做的貢獻。
2. 道德素養:學習孫中山先生的愛國精神和無私奉獻精神,培養學生的責任感和使命感。
3. 法治觀念:理解孫中山先生倡導的民主、共和思想,增強法治意識。
4. 健全人格:通過孫中山先生的生平事跡,培養學生的堅韌不拔、勇于探索的精神。
5. 責任意識:認識到每個人都可以為社會做出貢獻,培養學生的社會責任感和擔當精神。
觀看視頻,初步了解孫中山先生的生平事跡。請說說你的感受是什么?
02
新知導入
觀看這段視頻,您將深入了解孫中山先生波瀾壯闊的一生,從他領導辛亥革命推翻封建帝制,到倡導三民主義,不懈追求國家富強與民族復興。感受其偉大愛國情懷與改革勇氣,令人深受震撼,激發愛國熱情!
第二模板:辛亥革命推翻帝制
03
新知講解
為了推翻清朝的反動統治,建立民主共和國,以孫中山為首的革命黨人先后發動了十多次武裝起義。雖然起義都失敗了,但還是給清政府以極大打擊,擴大了革命影響,推動了革命高潮的到來。革命黨人拋頭顱灑熱血,屢敗屢戰,表現出與清政府抗爭到底的英雄氣概。
黃花崗起義
1911 年 4 月, 革 命 黨 人 在 廣 州發動起義。黃興率領100多名敢死隊員,臂纏白巾,手執槍械炸彈,進攻兩廣總督署。革命黨人奮勇沖殺,與清軍經過一晝夜的激戰后,終因寡不敵眾,被迫撤退。起義失敗后,人們找到了在這次起義中犧牲的革命黨人的遺骸 72 具,將其合葬于廣州郊外的黃花崗,史稱“黃花崗七十二烈士”。歷史上也將這次起義稱為“黃花崗起義”。
你所知道的黃花崗七十二烈士有哪些?你了解他們的故事嗎?請收集烈士
們的故事,開一個故事會吧。
喻培倫在起義前夕趕制了 300多枚炸彈,起義爆發后,他胸前掛著滿滿一筐炸彈,一邊沖鋒一邊投彈,最后身負重傷,彈盡力竭,不幸被俘。在敵人面前,他拒不吐露革命機密,最后英勇就義。
黃花崗七十二烈士故事會
大家好,今天我要給大家講講黃花崗七十二烈士中的幾位英雄。
有喻培倫,他在起義前夕趕制了300多枚炸彈。起義時,他胸前掛滿炸彈,沖鋒陷陣,最后不幸被俘,英勇就義。
還有方聲洞,他是黃花崗起義的勇士之一。戰斗中,他奮勇殺敵,毫不畏懼,最終為國捐軀。
林覺民也是七十二烈士之一。他寫下著名的《與妻書》,表達了對妻子的深情和對革命的堅定信念。起義中,他英勇戰斗,直至犧牲。
這些烈士們,他們為了國家的自由和人民的幸福,不惜獻出自己的生命。他們的英勇事跡,將永遠銘刻在我們的心中。
雖然他們犧牲了,但他們的精神將永遠激勵著我們前進。我們要學習他們的勇敢和堅定,為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。
黃花崗起義的失敗并沒有擊垮革命黨人。在孫中山和其他革命黨人的影響下,1911年10月10日晚,武昌城內的新軍中的革命黨人和士兵打響了武昌起義的槍聲。經過一夜激戰,第二天清晨,起義軍占領武昌。接著,漢口、漢陽的新軍也先后起義,革命在武漢三鎮首先取得勝利。武昌起義勝利后,很快得到全國各地的響應。僅一個多月時間,全國就有十幾個省宣布獨立,清朝統治迅速崩潰。因這一年是農歷辛亥年,這次革命被稱為“辛亥革命”。
辛亥革命已經過去 100多年了,但革命者不怕犧牲的愛國精神永遠留在我們心中。你會用怎樣的方式來銘記歷史、紀念辛亥革命呢?和同學們討論一下,談談你的想法。
辛亥革命雖已過百年,但先烈們的犧牲與愛國精神永存心間。為銘記歷史,我提議舉辦主題班會,講述辛亥革命故事,參觀歷史紀念館,通過實地學習與交流,讓革命精神薪火相傳,激勵我們奮發向前,不負韶華。
通過組織專題講座、展覽和實地探訪辛亥革命遺址,深刻銘記歷史。同時,開展主題征文比賽,鼓勵民眾表達感悟。
這些活動讓我深切體會到先輩們的偉大犧牲,更加珍惜來之不易的和平與繁榮。
04
課堂練習
單項選擇題
1. 辛亥革命的主要目的是什么?
A. 推翻清朝封建帝制
B. 建立社會主義制度
C. 實行土地改革
正確答案:A
2. 辛亥革命是哪一年爆發的?
A. 1905年
B. 1911年
C. 1919年
正確答案:B
3. 辛亥革命后,誰宣布了清朝皇帝的退位?
A. 孫中山
B. 袁世凱
C. 黎元洪
正確答案:B
04
課堂練習
判斷題
1. 辛亥革命后,中國徹底結束了封建帝制。( )
正確答案:對
(解析:辛亥革命推翻了清朝的統治,結束了中國長達兩千多年的封建帝制。)
2. 辛亥革命是由小學生發起的。( )
正確答案:錯
(解析:辛亥革命是由資產階級革命派發起的,旨在推翻清朝封建帝制的革命運動,與小學生無關。)
06
課堂小結
同學們,本課我們深入了解了辛亥革命,它推翻了清朝封建統治,開啟了中國近代民主共和的新紀元,意義重大。辛亥革命促進了思想解放,深刻影響了中國近代史進程,是我們不可忽視的重要歷史事件。
08
板書設計
8.推翻帝制 民族覺醒
辛亥革命推翻帝制
一、歷史背景
二、黃花崗起義
三、武昌起義
四、辛亥革命的影響
推翻清朝統治
建立中華民國
推動現代化進程
Thanks!
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教材分析
本課《辛亥革命推翻帝制》是第8課的第2課時,主要講述了辛亥革命的歷史背景、經過及其深遠影響。通過本課的學習,學生將了解辛亥革命是中國近代史上一次重要的資產階級民主革命,它推翻了清朝的封建專制統治,建立了中華民國,為中國現代化進程奠定了基礎。
學情分析
五年級學生已經具備了一定的歷史知識和思維能力,但對辛亥革命這一歷史事件可能還缺乏深入的了解。因此,本課將通過生動的歷史故事、豐富的歷史資料和多樣的課堂活動,加深學生對辛亥革命的認識和理解。
核心素養分析
政治認同:增強學生對辛亥革命的認同感,理解其在中國近代史上的重要地位。 道德素養:培養學生的愛國情懷和民族精神,學習革命者不怕犧牲、勇于斗爭的精神品質。 法治觀念:了解辛亥革命推動了中國政治制度的變革,初步形成對法治社會的認識。 健全人格:通過辛亥革命的歷史故事,培養學生的堅韌不拔、勇于擔當的精神品質。 責任意識:引導學生認識到個人對國家和社會的責任,激發為國家和民族奮斗的熱情。
教學重點
辛亥革命的經過和結果。 辛亥革命對中國近代史的影響。
教學難點
理解辛亥革命的歷史意義及其對中國現代化進程的深遠影響。
教具準備
多媒體課件(包含辛亥革命的歷史圖片、視頻資料等) 相關歷史文獻復印件或打印資料 學生收集辛亥革命相關資料的作業紙
教學過程
教學環節 教師活動(學生活動) 設計意圖
一、導入新課 教師活動:播放一段關于辛亥革命的短片,引導學生進入歷史情境。 學生活動:觀看短片,初步了解辛亥革命的歷史背景。 設計意圖:通過視頻資料激發學生的學習興趣,為接下來的學習奠定基礎。
二、講授新課 第二模板:辛亥革命推翻帝制 教師活動:介紹辛亥革命的歷史背景,包括清朝的腐敗無能、民族危機的加深以及革命黨人的起義活動。 學生活動:聆聽介紹,了解辛亥革命的歷史背景。 教師活動:講述黃花崗起義的故事,展示相關歷史圖片和視頻資料。 學生活動:觀看圖片和視頻,聆聽故事,了解黃花崗起義的經過和犧牲的烈士。 教師活動:組織活動1,讓學生分享自己所知道的黃花崗七十二烈士的故事。 學生活動:分享故事,交流感受,加深對烈士們的敬仰之情。 教師活動:講述武昌起義的經過和結果,展示相關歷史圖片和視頻資料。 學生活動:觀看圖片和視頻,聆聽講述,了解武昌起義的經過和結果。 教師活動:組織活動園2,讓學生討論并分享自己銘記歷史、紀念辛亥革命的方式。 學生活動:討論并分享自己的想法和感受,加深對辛亥革命歷史意義的理解。 設計意圖:為接下來的學習提供必要的背景知識。 設計意圖:通過生動的故事和資料,加深學生對黃花崗起義的認識和理解。 設計意圖:培養學生的團隊合作精神和語言表達能力,同時加深對黃花崗起義烈士們的認識和理解。 設計意圖:通過生動的故事和資料,加深學生對武昌起義的認識和理解。 設計意圖:培養學生的批判性思維和創新能力,同時加深對辛亥革命歷史意義的認識和理解。
三、課堂練習 教師活動:設計3道單項選擇題和2道判斷題,檢驗學生對本課內容的掌握情況。 學生活動:完成課堂練習,鞏固所學知識。 設計意圖:通過課堂練習鞏固學生的學習成果,提高學習效率。
四、課堂小結 教師活動:總結本課所學內容,強調辛亥革命的歷史意義和對中國近代史的影響。 學生活動:聆聽小結,回顧所學內容,加深印象。 設計意圖:通過課堂小結幫助學生梳理所學知識,加深對辛亥革命歷史意義的認識和理解。同時,鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中,為國家和民族的未來貢獻自己的力量。
板書設計
辛亥革命推翻帝制 一、歷史背景 清朝腐敗無能 民族危機加深 革命黨人起義 二、黃花崗起義 起義經過 犧牲烈士 歷史意義 三、武昌起義 起義經過 占領武漢三鎮 全國響應 辛亥革命勝利 四、辛亥革命的影響 推翻清朝統治 建立中華民國 推動現代化進程
教學反思
本課通過生動的歷史故事、豐富的歷史資料和多樣的課堂活動,成功地激發了學生的學習興趣和對辛亥革命的認識。但在教學過程中,還需注意培養學生的歷史思維能力和批判性思維能力,引導他們深入思考辛亥革命的歷史意義和對中國近代史的影響。同時,在課堂練習和作業布置上,應更加注重學生的個體差異,因材施教,提高教學效果。此外,還應鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中,積極參與國家和社會的發展建設。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)
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