資源簡介

課題：力的存在（一） 班級 小組 姓名
【學習目標】
1．能從力作用所產生的現象概括出力作用的兩種效果，
2. 概述力是物體對物體的相互作用。解釋力的作用效果。
【學習重難點】
重點：體會力的作用效果、力的作用是相互的。
難點：物體的運動狀態改變是力的作用。施力物體同時也是受力物體。
【課前自學、課中交流】
1．觀察P95，圖3-17、圖3-18、圖3-19這些現象中涉及的力有 、 、
這些力都是 對 的作用。
2. “風吹樹動”時，我們無法看到風，卻能感受到風的存在。同樣，我們也無法看到力，卻能從
中感受到力的存在。
3．力能產生怎樣的效果呢？觀察P96，圖3-20、圖-21、圖3-22、圖3-23可以說明力能改變
。觀察圖 ( http: / / www.21cnjy.com )3-24、圖3-25可以說明力能改變 。觀察圖3-26可以說明力能改變 。后兩者的改變統稱為 的改變。
4. 觀察圖3-27兩只氣球形狀的變化，可以說明物體之間力的作用是 的。
5．每課一問： ？
【課中合作、課中展示】
交流預習題1、2、3請總結出力的作用效果有哪些？你能舉出一些生活中力的存在的例子嗎，并說說它產生的效果是什么？
力是物體對物體的作用，且物體之間力的作用是 ( http: / / www.21cnjy.com )相互的。請說一說P95，圖3-17、圖3-18、圖3-19是哪些物體之間存在的力，它們的施力物體和受力物體分別是什么？
圖3-20手指擠壓塑料瓶的瓶壁，塑料瓶發生了什么變化？說明了什么？圖3-27兩只氣球形狀發生了什么變化？這個現象說明了什么？
4. 舉重運動員能舉起很重的杠鈴。若不借助別的物體，他能否將自己舉高并停在空中 為什么
【課堂小結】通過本節課的學習，我的收獲是：（至少寫出3點）
【鞏固練習】
1．獵人用力把弓拉彎，這說 ( http: / / www.21cnjy.com )明力能改變物體_______ ，火車在車頭的牽引力作用下開出車站，這說明力能改變物體的 。
2. 物體的運動狀態改變包括物體______ ____ 或__________ 的改變。．
3．用力把乒乓球擲向墻壁，結果球被反彈回來，這是因為_________對__________有 ___
的作用，說明__________ _____________________________________________。
4. 下列物體運動狀態沒有發生改變 ( http: / / www.21cnjy.com )的是 ( )
A．汽車啟動時，從靜止變為運動 B．在豎直方向勻速上升的氣球
C．在草地上滾動的足球 D．汽車在盤山公路上勻速行駛
5. 下列能說明物體間力的作用是相互的現象是 ( )
A．用力推車，車由靜止變為運動 B．船工用撐桿推岸，船隨之離岸而去
C．用力拉弓，弓發生形變 D．成熟的蘋果從樹上落下來
6. 如圖所示的四個力，使受力物體運動狀態發生改變的是 （ ）
7. 下列關于力的說法中，錯誤的是 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( )
A．力是物體對物體的作用 B．地球對物體有吸引力，物體對地球也有吸引力
C．汽車剎車后速度越來越小，最后停下來，是由于汽車沒有受到力的作用
D.“一個巴掌拍不響”，說明了單獨一個物體不會產生力的作用
8. 以下是我們生活中可見到的幾種現象：①用 ( http: / / www.21cnjy.com )力揉面團，面團形狀發生變化；②籃球撞擊在籃板上被彈回；③用力握小皮球，球變癟了；④一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞．在這些現象中，物體因為受力而改變運動狀態的是 ( )
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
9、關于力的認識．下列說法中錯誤的是（ ）
A．力是物體對物體的作用 B．力能使物體發生形變或改變物體運動狀態
C．物體間力的作用是相互的 D．只有相互接觸的物體才會產生力的作用
10、兩只小船靜止在水面上 ( http: / / www.21cnjy.com )，小明用力推另一只小船，另一只小船會向前運動，說明力可以改變物體的 ；此時以小明所坐的船為參照物，小明是 （填運動或靜止）的。
11. 游泳時，用手和腳向后劃水，人就前進，這是為什么 為什么運動員在百米賽跑的起跑時，腳要用力向后蹬起跑器
【作業】：作業本B：P35-36第二節《力的存在》（一）課題：力的存在（二） 班級 小組 姓名
【學習目標】
1. 能寫出力的國際單位。
2. 會使用彈簧秤測力。
3. 理解彈力形成的原因。
【學習重難點】
重點：1.力的測量2.會使用彈簧秤測力。
難點：彈力的認識，彈簧秤的使用方法。
【課前自學、課中交流】
一、1．在國際單位制中，力的單位是 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，簡稱 ，符號為 。測量力的大小的工具叫做 。常用的測力計是 。
2. 拉橡皮筋、拉拉力器、壓皮球、壓塑 ( http: / / www.21cnjy.com )料尺、壓竹片......這些物體都發生了形變,你放手后,這些物體又會恢復到 ,物體的這種性質叫 。這種在物體發生形變時，對使它發生形變的物體產生的反抗形變的力叫做 。
3. 彈簧測力計是利用 ( http: / / www.21cnjy.com ) 原理制成的。
4．每課一問： ？
【課中合作、課中展示】
二、用手托起兩個雞蛋的力約是 ，托起科學書的力約是 ，一個質量為
50千克的人對地面的壓力約500牛。以科學書為對照，估計以下：托起一包方便面所
用的力 ，推自行車所用的力 ，提起你的書包所用的力 。
三、活動：觀察P99，圖3-37，當用手拉彈簧時，你的手有什么感覺？ 。
將彈簧拉得更長，手的感覺有什么變 ( http: / / www.21cnjy.com )化？ 。撤去拉力，彈簧的長度發生了什么變化？ 。
四、測量力的工具是 ,實驗室里常用的是 。右圖彈簧 秤的量程是 ，最小刻度值是 ，指針指在 牛頓。
五、使用彈簧測力計：
（1）、介紹你所使用的彈簧測力計的指針、零刻度、量程和最小刻度：
（2）用手拉彈簧測力計的秤鉤，感受1牛和5牛力的大小。
（3）在彈簧測力計秤鉤上掛文具盒等物品，測出彈簧測力計對它們的拉力并記錄。
【課堂小結】通過本節課的學習，我的收獲是：（至少寫出3點）
【鞏固練習】
1. 在實驗室中，常用的測量力的儀器是 （ ）
A B C D
2. 下列幾種說法中，正確的 ( http: / / www.21cnjy.com )是 ( )
A．彈簧秤是測量物體質量的工具 B．彈簧越長，受到的力肯定越大
C．用彈簧秤不能測量物體水平方向的拉力 D．用彈簧秤可測量物體沿各個方向所作用的拉力
3．兩人各用50牛的力沿水平方向對拉同一只測力計兩端，測力計的示數是 ( )
A．50牛 B．100牛 C．200牛 D．0牛
4．測一個約6牛的力時，應選用的彈簧秤的量程及最小刻度最恰當的是 ( )
A．10牛，0．2牛 B．5牛，0．1牛 C．15牛，0．5牛 D．以上三個都可以
5. 某同學在使用彈簧秤稱量后(每次在 ( http: / / www.21cnjy.com )測量范圍內)，發現所用彈簧秤在不受力時的指針指在0．2牛處，那么他每次的實際值總比測量值 ( )
A．偏大0．2牛 B．偏小0．2牛 C．既不偏大也不偏小 D．很難確定
6. 托起兩個雞蛋所用的力大約是 ( )
A． l牛 B. 10牛 C. 100牛 D. O．1牛
7．一個彈簧秤，如右圖所示。在掛鉤上沒 ( http: / / www.21cnjy.com )有加拉力時，指針指在A處。加4牛拉力時， 指針指在B處。若撤去拉力，彈簧會恢復原長。請你在圖中畫出最小刻度為0．2N的測力計刻度。
8. 某彈簧長2厘米，若掛一只50克的鉤 ( http: / / www.21cnjy.com )碼時，長度2.2厘米，那么掛3只同樣的鉤碼 時(沒超過彈性限度)，彈簧總共伸長( )．
A．2.6厘米 B．6.6厘米 C.6厘米 D．O.6厘米
9. 一條彈簧，受到15牛頓的拉力時長8厘米 ( http: / / www.21cnjy.com )，受到5牛頓的拉力時長6厘米，受到10牛頓的拉力時，彈簧伸長__________厘米，沒有受到拉力時，彈簧長__________厘米。
10.小華在探究彈簧的長度跟所受拉力的變化關系時，利用圖甲所示的實驗裝置記錄了相應的實驗數據如下表：
鉤碼質量(克) 0 50 100 150 200 250 300 400
指針位置(厘米) 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5
(1)這項研究在實際中的應用： ；
(2)分析實驗數據你可得到結論： ；
(3)你能畫出它的圖像嗎。（提示：利用橫，縱坐標）
【作業】：作業本B：P34-35第二節《力的存在（二）》課題：力的存在（三） 班級 小組 姓名
【學習目標】
1．描述力的三要素。
2．繪制簡單的力的圖示。
【學習重難點】
重點：對力的三要素的認識；力的圖示的規范性作法。
難點：力的圖示的規范性作法，尤其是圖示中力的作用點、標度的選取。
【課前自學、課中交流】
一、1．力的作用效果是：力能 ，力能 。
2. 分析課本P100，圖 ( http: / / www.21cnjy.com )3-40，在拉彈簧時如果用的力越大，則彈簧的長度就越長，說明力的作用效果跟 有關。在拉或壓彈簧時，彈簧的形變也不一樣，這說明力的作用效果跟 有關。
通過課本P101，圖3-41，甲圖與乙圖的比較，說明力的作用效果還跟 有關。
以上三點叫做 。
3．說一說：足球射門時，要從合適的位置射入門內，所用的力與哪些因素有關？
4. 在畫力的示意圖時，常用 來直觀地表示力：箭頭方向表示 ，
在箭頭邊上標上 ，線段的起點或終點表示 。
5．每課一問： ？
【課中合作、課中展示】
二. 下面的力作用效果:
(1)用力拉彈簧，彈簧伸長，用力壓彈簧，彈簧縮短。
(2)推門時，我們總是推離門軸較遠處，這樣能省力。
(3)用板手擰螺母，手握在把的末端比握在把的中間容易擰緊螺母。
(4)用力拉彈簧，用的力越大，彈簧伸得越長。
其中：能說明力的作用效果跟力的大小有關 ( http: / / www.21cnjy.com )的是__________；能說明力的作用效果跟力的方向有關的是__________；能說明力的作用效果跟力的作用點有關的是__________。
三．力的三要素是 、 、 。現在用20牛的力將圖釘垂直壓入墻面。如果要你從力的三要素方面完整地敘述這個力，應當是：壓力的大小是 ，方向是 ，作用點在 上。
四. 用力的圖示表示:甲物體對桌面的壓力為25牛；乙沿水拉方向向右推小車的力為60牛；
五. 丙沿與斜面平行的100牛的力向上拉小車。（作圖的一般步驟是：定標度、定作用點、定方向、定長度；標箭頭、標力的數值和單位。）
【鞏固練習】
1．在排球比賽中，二傳手傳過 ( http: / / www.21cnjy.com )來的排球，主攻手用大小不變的力扣球，球的落地點和旋轉性各不一樣，這是因為力的__________和__________不同，所產生的效果不同。
2. 打乒乓球時，可打出不同旋轉 ( http: / / www.21cnjy.com )、不同弧線和不同角度的球，這主要是與對球施的力的__________有關；還可打出不同速度的球，這主要是對球施的力的__________有關。
3. 下列因素中不影響力的作用效果的是 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( )
A．力的方向 B．力的作用點 C．力的大小 D．力的單位
4. 如圖比較F1和F2的大小，正確的 ( http: / / www.21cnjy.com )是 ( )
A．F1>F2 B．F15. 小車受到大小為80牛、水平向 ( http: / / www.21cnjy.com )左的拉力的作用，力的作用點在A點，在下圖所畫的力的圖示中，能正確表示小車受到上述拉力的是 （ ）
6. 如下圖所示，使一薄鋼條下端固定，現分別用不同的力去推它，使其發生形變，如果
F1=F2=F3>F4，那么能說明力的作用效果與力的作用點有關的是 ( )
A．圖(1)和(2) B.圖(1)和(3) C.圖(2)和(4) D.圖(2)和(3)
7. 用力的示意圖表示
(1)用電線懸掛著的電燈受到的拉力
(2)小球受到的拉力
【作業】：作業本A：第六節《透鏡和視覺》（三）P27-28

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