資源簡介 (共23張PPT)3.2依法行使權利目錄CONTENTS1.公民如何正確行使權利2.公民維護權利守程序的意義和要求3.公民維護權利的方式有哪些4.各種維權方式的特點?01行使權利有界限網上購物過程中,你有沒有買到過假冒偽劣產品?你是怎么解決問題的?依法維權!思考:高鐵霸座的行為是在行使自己的權利嗎?①任何權利都是有范圍的。公民行使權利不能超越它本身的界限,不能濫用權利。一大早打大媽們就開始跳廣場舞,擾得居民睡不著,然而大媽們說:跳舞是我的自由,沒人管得著圖片是真正的自由和權利嗎?公共場所禁止吸煙②公民在行使自由和權利的時候,不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。BY YUSHEN李某因借款糾紛對路某懷恨在心,為泄憤先后兩次凌晨時分騎著電動車騎行十余公里來到路某家附近,使用磚塊猛砸路某停放在家門口的汽車。經鑒定,被損壞的汽車損失價格為40000元。李某的做法啟示我們應如何正確行使權利?③公民行使權利應依照法定程序,按照規定的活動方案、步驟和過程進行。①任何權利都是有范圍的。公民行使權利不能超越它本身的界限,不能濫用權利。②我國憲法規定,公民在行使自由和權利的時候,不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。③公民行使權利應依照法定程序,按照規定的活動方案、步驟和過程進行。如何正確行使權利?(背誦)02維護權利守程序馬某與其6名工友向總包工頭李某追討25萬元左右的欠薪,協商無果。馬某在沒有向司法所有關職能部門報備尋求幫助解決的情況下,酒后自行爬上某營銷中心樓頂,并以跳樓威逼項目部立即發工資的方式擾亂公共場所秩序,不聽民警勸阻,造成周邊群眾圍觀拍照,影響惡劣,情節嚴重。最終對馬某擾亂公共場所秩序的行為予以7天的行政拘留。思考:馬某的行為啟示我們應該怎樣依法維權?意義:有利于公民實際享受權利,有效避免和化解糾紛。要求:① 公民形式權利應按照法定程序,按照規定的活動方式、步驟和過程進行。②公民權利受到損害,要依照法定程序維護權利。維護權利守程序的意義和要求(背誦)和解調解仲裁訴訟非訴訟方式維護權利的方式適用范圍:一些常見的消費、勞動爭議和交通事故糾紛等,可以通過協商解決。辦法:當事人在自愿、互諒的基礎上,依據法律,直接對話,分清責任,達成協議,解決糾紛。特點:快速、方便和解調解含義:是通過調解組織解決糾紛的方式。依據:調解人以國家法律法規和政策以及社會公德為依據。過程:對糾紛雙方進行疏導、勸說,促進他們相互諒解,進行協商,自愿達成協議,解決糾紛。方式:人民調解、行政調解、司法調解。拓展人民調解:依法設立的調解民間糾紛的群眾性組織,常由村委會和居委會負責。調解由“人民調解員”完成。行政調解:由行政機關主持,通過說服教育來調解民事糾紛或輕微刑事案件。司法調解:也稱訴訟調解,在人民法院法官的主持下,對民事案件訴訟雙方當事人進行調解的結案方式。調解書具有強制力。調解沒用怎么辦呢?仲裁 訴訟仲裁含義:仲裁是通過仲裁機構解決糾紛的方式。適用情形:公民與其他個人或組織之間發生合同糾紛和其他財產權益爭議。方法:當事人根據他們之間訂立的仲裁協議,自愿將其爭議提交仲裁,并受仲裁裁判約束。靈活性、快捷性、保密性關于訴訟訴訟含義:訴訟是通過人民法院解決糾紛的方式。類型:民事訴訟:人身關系或財產關系的爭議刑事自訴:某些侵犯人身、財產權利的行為行政訴訟:行政機關的違法或者明顯不當的行政行為侵犯自己權益特點:最權威、最正規的途徑,是維權的最后屏障。民事訴訟刑事自訴行政訴訟維權方式第一種方式第三種方式第二種方式第四種方式和解不成不成調解仲裁訴訟方式 依據 實施方式 具體方式 適用范圍和解 (當事人之間通過協商自行解決糾紛的方式) 法律 當事人可以在自愿、互諒的基礎上,依據法律,直接對話,分清責任,達成協議,糾紛解決。 一些常見的消費、勞動爭議和交通事故糾紛等調解 (通過調解組織解決糾紛的方式) 國家法律法規和政策以及社會公德 調解人以國家法律法規和政策以及社會公德為依據,對糾紛雙方進行疏導、勸說,促使他們相互諒解,進行協商,自愿達成協議,解決糾紛。 人民調解、行政調解和司法調解 廣泛適用仲裁 (通過仲裁機構解決糾紛的方式) 當事人之間訂立的仲裁協議 當事人根據他們之間訂立的仲裁協議,自愿將其爭議提交仲裁,并受仲裁裁決約束。 公民與其他個人或組織之間發生合同糾紛和其他財產權益糾紛維護權利的方式方式 依據 實施方式 具體方式 適用范圍訴訟 (通過人民法院解決糾紛的方式) 法律 法規 公民可以依法向人民法院起訴,維護自身權益。 民事訴訟 人身關系或財產關系的爭議刑事自訴 某些侵犯人身、財產權利的行為行政訴訟 行政機關的行政行為侵犯了自己權益公民怎樣正確行使權利?依法行使權利行使權利有界限維護權利守程序和解調解仲裁訴訟課堂小結 展開更多...... 收起↑ 資源列表 3.2 依法行使權利.pptx 3.21.mp4 3.22.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫