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(共22張PPT)
第九章 壓 強(qiáng)
第1節(jié) 壓 強(qiáng)
八年級物理下冊 人教版（2024新版）
為了方便盲人行走，在馬路兩旁的人行道上鋪設(shè)了有凸棱的盲道，如圖所示。當(dāng)你走在盲道上，感覺到腳有些不舒服，從物理學(xué)角度上分析，你知道這時為什么嗎？
學(xué)習(xí)目標(biāo)
活動探究
當(dāng)堂檢測
課堂總結(jié)
1.認(rèn)識壓力，能通過實(shí)驗，探究壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積的關(guān)系。
2.會描述壓強(qiáng)概念的建立過程。能熟練寫出壓強(qiáng)公式、單位，并能運(yùn)用公式進(jìn)行簡單計算。
3.知道如何減小或增大壓強(qiáng)，且能解釋與壓強(qiáng)相關(guān)的物理現(xiàn)象。
活動探究
學(xué)習(xí)目標(biāo)
當(dāng)堂檢測
課堂總結(jié)
G
G
G
F壓
F壓
F壓
任務(wù)一
影響壓力的作用效果
活動1：畫出下列圖中重物所受的重力和重物對支持面的力的示意圖。
壓力：垂直壓在物體表面的力
活動探究
學(xué)習(xí)目標(biāo)
當(dāng)堂檢測
課堂總結(jié)
【參考答案】
壓力 重力
區(qū)別 定義 垂直作用在物體表面的力 由于地球吸引而使物體受到的力
產(chǎn)生的原因 推、擠、壓等都能產(chǎn)生 地球吸引
方向 垂直受力面指向被壓物體 豎直向下
作用點(diǎn) 作用在被壓物體表面 重心
通過畫力的示意圖，分別從定義、產(chǎn)生原因、作用點(diǎn)和方向說說重力和壓力的區(qū)別。
活動探究
學(xué)習(xí)目標(biāo)
當(dāng)堂檢測
課堂總結(jié)
活動2：從生活經(jīng)驗我們知道，蚊子的口器對皮膚的壓力雖然不大，但是由于口器十分尖銳，因而能輕易刺穿皮膚；駱駝雖重，但腳掌面積很大，因而不會深陷沙中。
活動探究
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當(dāng)堂檢測
課堂總結(jié)
問題1：請根據(jù)該經(jīng)驗提出一個有價值的探究問題并作出猜想與假設(shè)？
壓力的作用效果可能與受力面積有關(guān)，
壓力的作用效果可能與壓力的大小有關(guān)；
活動探究
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當(dāng)堂檢測
課堂總結(jié)
問題2：閱讀課本P30頁的實(shí)驗步驟結(jié)合視頻實(shí)驗內(nèi)容記錄實(shí)驗現(xiàn)象，分析你得到的實(shí)驗現(xiàn)象得出實(shí)驗結(jié)論。
實(shí)驗結(jié)論：在受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；在壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。
活動探究
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當(dāng)堂檢測
課堂總結(jié)
問題3：實(shí)驗中能不能用木板等一些較硬的材料來代替海綿？如果實(shí)驗室沒有海綿，還可以采用哪些器材顯示壓力的作用效果？
不能，對于木板等一些較硬的材料，壓力使其產(chǎn)生的形變量太小，無法用肉眼觀察到，所以不能代替海綿進(jìn)行實(shí)驗。可以用沙子、泡沫塑料，面粉等較軟的物體替代海綿。
活動探究
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當(dāng)堂檢測
課堂總結(jié)
1.壓力
定義：垂直作用在物體表面上的力。
方向：垂直于受力物體表面，并指向被壓的物體。
2.影響壓力作用效果的因素
在受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；在壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。
活動小結(jié)
活動探究
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當(dāng)堂檢測
課堂總結(jié)
任務(wù)二
壓強(qiáng)
活動1：比較誰對地面的壓力作用效果更明顯？
體重475 N
足尖面積9.5cm2
體重60000 N
每只腳掌面積600 cm2
芭蕾舞演員對地面的壓力不同，受力面積也不同，用剛才的結(jié)論無法解釋。那又應(yīng)該如何比較呢？
閱讀課本P30頁知道，在物理學(xué)中，物體所受壓力的大小與受力面積之比叫做壓強(qiáng)。類比運(yùn)動快慢的比較，我們比較不同物體壓力作用效果時，可以通過計算單位面積所受壓力的大小來比較壓力的作用效果。
活動探究
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課堂總結(jié)
p1＞p2，所以芭蕾舞者對地面的作用效果更明顯。
活動探究
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課堂總結(jié)
例題 小明參加了“環(huán)南湖健步行”活動，小明的質(zhì)量為50 kg，雙腳與地面的總接觸面積為0.04 m2，g取10 N/kg。求：
（1）小明所受的重力大小。
（2）小明雙腳站立在水平面上時對地面的壓強(qiáng)。
根據(jù)壓強(qiáng)的含義解決下面實(shí)際問題。
活動探究
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課堂總結(jié)
活動2：分小組討論，下面四幅圖中，根據(jù)已學(xué)的壓強(qiáng)知識，分析哪些是增大壓強(qiáng)，哪些是減小壓強(qiáng)？增大或減小壓強(qiáng)是通過什么方式實(shí)現(xiàn)的？
【參考答案】
推土機(jī)的推土鏟刃、篆刻刀的倒扣做的很鋒利，破窗錘的敲擊端做成錐狀，這些是通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)的；鐵軌下面鋪放枕木，推土機(jī)用寬大履帶來支撐，是通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)的。
活動探究
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課堂總結(jié)
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課堂總結(jié)
1.關(guān)于壓力的說法，正確的是（ ）
A.放在水平地面上的物體，對地面的壓力就是物體的重力
B.豎直作用在物體表面上的力叫作壓力
C.壓力的大小一定與重力大小有關(guān)
D.物理書對桌子的壓力是由于書本發(fā)生形變產(chǎn)生的
2.我們知道，一對作用力與反作用力總是大小相等，方向相反。如圖所示，重25 N的長方體物塊甲放在水平桌面上，另一重10 N的長方體物塊乙放在物塊甲上。則下列說法正確的是（ ）
A.物塊甲對物塊乙的壓力為10 N
B.物塊乙對物塊甲的壓力為15 N
C.桌面受到物塊甲的壓力為15 N
D.桌面對物塊甲的支持力為35 N
D
D
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活動探究
學(xué)習(xí)目標(biāo)
課堂總結(jié)
3.兩物體平放在水平地面，它們的壓力之比是1：2，與地面接觸面積之比是2：1，地面所受的壓強(qiáng)之比是（ ）
A.1:2 B.2:1
C.1:4 D.4:1
4.下列幾種關(guān)于壓強(qiáng)大小的說法正確的是（ ）
A.物體越重，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大
B.受力面積越小，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大
C.受力面積相同，物體越重產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大
D.在壓力一定的情況下，受力面積越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)就越小
C
D
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活動探究
學(xué)習(xí)目標(biāo)
課堂總結(jié)
5.如圖所示，A、B兩物體疊放在地面上，A的底面積是500 mm2，B的底面積是20 cm2，A的質(zhì)量是2 kg，B的質(zhì)量是3 kg，（g取10N/kg）求：
（1）B對A的壓強(qiáng)；
（2）A對地面的壓強(qiáng)。
課堂總結(jié)
活動探究
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學(xué)習(xí)目標(biāo)
總結(jié)：請畫出本節(jié)內(nèi)容的思維導(dǎo)圖
壓強(qiáng)
壓力及其作用效果
壓強(qiáng)增大和減小
壓力 垂直作用在物體表面上的力
影響壓力作用效果的因素
壓力的大小
受力面積大小
壓強(qiáng)
意義：表示壓力的作用效果
定義：壓力大小與受力面積之比
單位：Pa
增大壓強(qiáng)的方法
減小壓強(qiáng)的方法
增大壓力
減小壓力
減小受力面積
增大受力面積
下 課
八年級物理下冊 人教版（2024新版）
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